„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Romány mají často různá témata, symboly a motivy , které studenti mohou identifikovat a analyzovat. Všechny tyto literární prvky lze zprostředkovat prostřednictvím postav, prostředí, dialogů, zápletky nebo jejich kombinací. V této aktivitě studenti identifikují témata, symboly a motivy ve Wringer a ilustrují příklady z textu. Studenti mohou zkoumat tak, že tyto prvky identifikují sami nebo v „ aktivitě s obálkou “, kde jim je dána jedna nebo více ke sledování během čtení. Poté vytvoří mapu pavouků znázorňující, co našli! Učitelé mohou požádat studenty, aby ilustrovali více příkladů jednoho tématu, symbolu nebo motivu, nebo ke každému ilustrovali jeden příklad.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata, symboly nebo motivy nalezené v příběhu. Každou z nich ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Symbol(y) | Všechny symboly jsou správně identifikovány jako předměty, které představují něco jiného na vyšší úrovni v příběhu. | Většina symbolů je správně identifikována, ale některé objekty chybí nebo jsou nesprávně identifikovány jako významné symboly. | Nejsou správně identifikovány žádné symboly. |
| Příklady | Všechny příklady podporují uvedené symboly. Popisy jasně říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů odpovídá identifikovaným symbolům. Popisy říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů neodpovídá identifikovaným symbolům. Popisy jsou nejasné. |
| Zobrazení | Buňky scénáře jasně ukazují spojení se symboly a pomáhají s porozuměním. | Většina buněk scénáře pomáhá zobrazovat symboly, ale některé buňky scénáře jsou obtížně srozumitelné. | Buňky scénáře nepomáhají v pochopení symbolů. |
Romány mají často různá témata, symboly a motivy , které studenti mohou identifikovat a analyzovat. Všechny tyto literární prvky lze zprostředkovat prostřednictvím postav, prostředí, dialogů, zápletky nebo jejich kombinací. V této aktivitě studenti identifikují témata, symboly a motivy ve Wringer a ilustrují příklady z textu. Studenti mohou zkoumat tak, že tyto prvky identifikují sami nebo v „ aktivitě s obálkou “, kde jim je dána jedna nebo více ke sledování během čtení. Poté vytvoří mapu pavouků znázorňující, co našli! Učitelé mohou požádat studenty, aby ilustrovali více příkladů jednoho tématu, symbolu nebo motivu, nebo ke každému ilustrovali jeden příklad.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata, symboly nebo motivy nalezené v příběhu. Každou z nich ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Symbol(y) | Všechny symboly jsou správně identifikovány jako předměty, které představují něco jiného na vyšší úrovni v příběhu. | Většina symbolů je správně identifikována, ale některé objekty chybí nebo jsou nesprávně identifikovány jako významné symboly. | Nejsou správně identifikovány žádné symboly. |
| Příklady | Všechny příklady podporují uvedené symboly. Popisy jasně říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů odpovídá identifikovaným symbolům. Popisy říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů neodpovídá identifikovaným symbolům. Popisy jsou nejasné. |
| Zobrazení | Buňky scénáře jasně ukazují spojení se symboly a pomáhají s porozuměním. | Většina buněk scénáře pomáhá zobrazovat symboly, ale některé buňky scénáře jsou obtížně srozumitelné. | Buňky scénáře nepomáhají v pochopení symbolů. |
Začněte vysvětlením pojmů témat, symbolů a motivů v literatuře a toho, jak je lze propojit s vývojem postavy. Definujte a uveďte příklady každého konceptu. Představte román "Wringer" a diskutujte o tom, jak jsou postavy klíčové pro identifikaci a pochopení těchto prvků.
Řekněte studentům, aby si vybrali jednu postavu z „Wringera“, kterou považují za přesvědčivou a kterou chtějí analyzovat v kontextu témat, symbolů a motivů. Nechte studenty číst a dělat si poznámky o roli postavy, povahových rysech a významných událostech v příběhu. Zdůrazněte, že vývoj postav často odhalí témata, symboly a motivy románu.
Poskytněte materiály pro vytváření vizuálních reprezentací, jako jsou plakáty, nástroje pro digitální návrh nebo umělecké potřeby. Nechte studenty, aby vytvořili vizuální ukázky, které zdůrazní cestu postavy a to, jak se odráží nebo se prolíná s tématy, symboly a motivy románu. Povzbuďte studenty, aby používali obrázky, symboly a text k vyjádření růstu postavy a jejího spojení s těmito literárními prvky.
Umožněte studentům prezentovat před třídou své ukázky zaměřené na postavu a vysvětlovat, jak je vývoj postavy v souladu s tématy, symboly a motivy ve hře „Wringer“. Po každé prezentaci se zapojte do diskuse ve třídě o souhře mezi vývojem postavy a hlubšími literárními prvky v románu. Povzbuďte studenty, aby porovnávali a porovnávali různé perspektivy postav a jejich příspěvky k pochopení témat, symbolů a motivů příběhu.
Začněte vysvětlením pojmů témat, symbolů a motivů v literatuře a toho, jak je lze propojit s vývojem postavy. Definujte a uveďte příklady každého konceptu. Představte román "Wringer" a diskutujte o tom, jak jsou postavy klíčové pro identifikaci a pochopení těchto prvků.
Řekněte studentům, aby si vybrali jednu postavu z „Wringera“, kterou považují za přesvědčivou a kterou chtějí analyzovat v kontextu témat, symbolů a motivů. Nechte studenty číst a dělat si poznámky o roli postavy, povahových rysech a významných událostech v příběhu. Zdůrazněte, že vývoj postav často odhalí témata, symboly a motivy románu.
Poskytněte materiály pro vytváření vizuálních reprezentací, jako jsou plakáty, nástroje pro digitální návrh nebo umělecké potřeby. Nechte studenty, aby vytvořili vizuální ukázky, které zdůrazní cestu postavy a to, jak se odráží nebo se prolíná s tématy, symboly a motivy románu. Povzbuďte studenty, aby používali obrázky, symboly a text k vyjádření růstu postavy a jejího spojení s těmito literárními prvky.
Umožněte studentům prezentovat před třídou své ukázky zaměřené na postavu a vysvětlovat, jak je vývoj postavy v souladu s tématy, symboly a motivy ve hře „Wringer“. Po každé prezentaci se zapojte do diskuse ve třídě o souhře mezi vývojem postavy a hlubšími literárními prvky v románu. Povzbuďte studenty, aby porovnávali a porovnávali různé perspektivy postav a jejich příspěvky k pochopení témat, symbolů a motivů příběhu.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy