„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Weby jsou vynikajícím nástrojem, který studentům pomáhá organizovat fakta systematickým a vizuálním způsobem. Studenti prozkoumají Washington a použijí poskytnutou prázdnou šablonu, aby ukázali, co se naučili. Studenti vytvoří síť o 6 buňkách, která obsahuje státní motto, květinu, strom a ptáka, hlavní město a další velká města, slavného občana, datum státnosti, přezdívku a zajímavé turistické místo pro Washington . Tato aktivita může být použita jako součást jednotky regionů Spojených států nebo jako součást informační výzkumné jednotky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte 6buněčnou síť, která obsahuje motto státu, květinu, strom a ptáka, hlavní město a další velká města, slavného občana, datum státnosti, přezdívku a zajímavé turistické místo pro Washington.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 3-6
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Spider Maps
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Všech pět buněk má podrobné informace o stavu. Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Tři nebo čtyři buňky obsahují informace o stavu. Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Dvě nebo méně buněk obsahuje informace o stavu nebo jsou informace nepřesné. Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Weby jsou vynikajícím nástrojem, který studentům pomáhá organizovat fakta systematickým a vizuálním způsobem. Studenti prozkoumají Washington a použijí poskytnutou prázdnou šablonu, aby ukázali, co se naučili. Studenti vytvoří síť o 6 buňkách, která obsahuje státní motto, květinu, strom a ptáka, hlavní město a další velká města, slavného občana, datum státnosti, přezdívku a zajímavé turistické místo pro Washington . Tato aktivita může být použita jako součást jednotky regionů Spojených států nebo jako součást informační výzkumné jednotky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte 6buněčnou síť, která obsahuje motto státu, květinu, strom a ptáka, hlavní město a další velká města, slavného občana, datum státnosti, přezdívku a zajímavé turistické místo pro Washington.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 3-6
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Spider Maps
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Všech pět buněk má podrobné informace o stavu. Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Tři nebo čtyři buňky obsahují informace o stavu. Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Dvě nebo méně buněk obsahuje informace o stavu nebo jsou informace nepřesné. Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Navrhněte svou hodinu s jasnými cíli a flexibilními aktivitami, aby každý student mohl uspět. Podpory pomáhají studentům budovat důvěru a porozumění krok za krokem.
Zapojujte studenty, shromažďováním toho, co již vědí nebo o čem se zajímají o Washingtonu na tabuli. Toto aktivuje předchozí znalosti a vytváří nadšení pro výzkum.
Ukažte studentům, jak používat webové stránky vhodné pro děti a knihy z knihovny k získání přesných faktů. Demonstrace výzkumných dovedností podporuje samostatnou práci později.
Nabídněte užitečné podněty a vzorové obrázky pro každou sekci webu. To podporuje studenty, kteří mohou mít potíže s psaním nebo generováním nápadů.
Povzbuzujte studenty k sdílení svých webů s partnerem a získání zpětné vazby. Recenze od vrstevníků pomáhá odhalit chyby a inspirovat nové nápady.
Web se 6 buňkami je vizuální organizátor se šesti sekcemi, používaný k zobrazení klíčových informací o státu, jako je motto, květina, strom, pták, hlavní města, přezdívka, datum vzniku státu, slavní občané a turistická místa. Pomáhá studentům systematicky prezentovat výsledky výzkumu.
Pro výuku studentů, jak vytvořit pavoučí mapu o státu Washington, je nechte napsat „Washington“ do středu a poté vytvořit větve pro témata jako motto, hlavní město, květina, strom, pták, města, slavné osobnosti, přezdívka, datum vzniku a turistické atrakce. Povzbuzujte k ilustracím a krátkým shrnutím pro každou větev.
Studenti by měli zahrnout motto státu, květinu státu, strom, ptáka, hlavní město a další důležitá města, slavného občana, datum vzniku státu, přezdívku a zajímavé turistické místo ve svém projektu o Washingtonu.
Zábavné způsoby zahrnují použití vizuálních organizátorů jako jsou sítě nebo pavoučí mapy, kreslení ilustrací ke každému faktu, skupinovou práci na brainstormingu a prezentaci výsledků jako plakáty nebo digitální snímky, aby se studenti zapojili do výzkumu Washingtonu.
Webové diagramy pomáhají studentům vizuálně organizovat informace, což usnadňuje vidět spojení mezi fakty. Podporují zapamatování, rozvíjejí kritické myšlení a umožňují tvůrčí vyjádření prostřednictvím shrnutí a ilustrací.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy