„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Weby jsou vynikajícím nástrojem, který studentům pomáhá systematicky a vizuálně organizovat fakta. Studenti prozkoumají Kalifornii a pomocí poskytnuté prázdné šablony ukáží, co se naučili. Poté vytvoří 6buněčný web, který obsahuje státní motto, květinu, strom a ptáka, hlavní město a další velká města, slavného občana, datum státnosti, přezdívku a zajímavé turistické místo pro Kalifornii . Tuto aktivitu lze použít jako součást jednotky Regiony Spojených států nebo jako součást jednotky informačního výzkumu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit web se 6 buňkami, který obsahuje státní motto, květinu, strom a ptáka, hlavní město a další velká města, slavného občana, datum státnosti, přezdívku a zajímavé turistické místo pro Kalifornii.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 3-6
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Spider Maps
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Všech pět buněk má podrobné informace o stavu. Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Tři nebo čtyři buňky obsahují informace o stavu. Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Dvě nebo méně buněk obsahuje informace o stavu nebo jsou informace nepřesné. Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Weby jsou vynikajícím nástrojem, který studentům pomáhá systematicky a vizuálně organizovat fakta. Studenti prozkoumají Kalifornii a pomocí poskytnuté prázdné šablony ukáží, co se naučili. Poté vytvoří 6buněčný web, který obsahuje státní motto, květinu, strom a ptáka, hlavní město a další velká města, slavného občana, datum státnosti, přezdívku a zajímavé turistické místo pro Kalifornii . Tuto aktivitu lze použít jako součást jednotky Regiony Spojených států nebo jako součást jednotky informačního výzkumu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit web se 6 buňkami, který obsahuje státní motto, květinu, strom a ptáka, hlavní město a další velká města, slavného občana, datum státnosti, přezdívku a zajímavé turistické místo pro Kalifornii.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 3-6
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Spider Maps
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Všech pět buněk má podrobné informace o stavu. Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Tři nebo čtyři buňky obsahují informace o stavu. Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Dvě nebo méně buněk obsahuje informace o stavu nebo jsou informace nepřesné. Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Představte studentské práce tím, že vytvoříte třídní výstavu nebo digitální galerii jejich webových stránek z Kalifornie. To podporuje hrdost a vzbuzuje zájem o výzkumné projekty.
Sdílejte kritéria nebo kontrolní seznam, aby studenti věděli, co mají zahrnout a jak bude jejich práce hodnocena. To pomáhá studentům soustředit se a zajistit, že jsou pokryty všechny klíčové prvky.
Ukazujte každý krok na tabuli nebo projektoru, vysvětlující vaše volby ilustrací a shrnutí. Vidět proces pomáhá studentům pochopit očekávání a snižuje úzkost.
Navádějte studenty ke knihám, důvěryhodným webovým stránkám a videím ke shromažďování faktů o Kalifornii. Různorodé zdroje rozvíjejí výzkumné dovednosti a prohlubují porozumění.
Sparejte studenty k výměně webů a nabízejte komplimenty plus jednu návrh na zlepšení. Tímto se rozvíjejí dovednosti editace a komunita ve třídě.
6-buněčná síťka je vizuální grafický organizér se šesti sekcemi, z nichž každá je věnována jinému tématu o Kalifornii, například státnímu mottu, květině, stromu, ptákovi, hlavním městům, slavným občanům, datu přistoupení ke státu, přezdívce a turistickým místům.
Vedu žáky k sbírání klíčových faktů o Kalifornii, jejich organizaci pomocí šablony sítě, přidávání krátkých souhrnů a ilustrací každého faktu. To činí učení zábavnější a napomáhá zapamatování informací.
Zařaďte státní motto Kalifornie, květinu, strom, ptáka, hlavní města a významné města, slavného občana, datum přistoupení ke státu, přezdívku a významné turistické místo, aby byl poskytnut komplexní přehled.
Mapy pavouků pomáhají žákům vizuálně organizovat informace, což usnadňuje pochopení a zapamatování složitých faktů. Také podporují kreativní myšlení a strukturovaný výzkum.
Příkladem slavného občana je Cesar Chavez, známý vůdce práce. Oblíbené turistické místo je Národní park Yosemite, známý svou úchvatnou přírodní krásou.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy