„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Když studenti přidají do svého repertoáru více francouzských přídavných jmen, budou muset procvičovat správné hláskování a umístění každého přídavného jména. Zejména je důležité, aby rozlišovaly standardní francouzská přídavná jména od přídavných jmen BANGS (Beauty, Age, Number, Goodness a Size). V této aktivitě studenti vytvoří graf, který ilustruje shodu mezi substantivem a dvěma přídavnými jmény .
Šablona zahrnutá v této aktivitě předvyplnila přídavná jména, která budou studenti používat, ale můžete ji libovolně upravit. Studenti budou pracovat s jedním běžným přídavným jmenem a jedním přídavným jmenem BANGS pro každou větu a poskytnout ilustraci pro každý scénář a větu, kterou píšou.
Zde je několik úvodních vět, které můžete použít ve svém anglickém sloupci:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pro toto zadání vyplníte tabulku pro správné umístění a pravopis francouzských přídavných jmen. Každá řada grafu začíná anglickou větou, ilustrovanou scénou scénáře nad ní. Ačkoli každá anglická věta obsahuje množné číslo, vaším úkolem je upravit každou anglickou větu na 2-3 francouzské věty individuálním popisem objektů ve scéně.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti --- N / A ---
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Nápady na Aktivity ve Světových Jazycích
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Když studenti přidají do svého repertoáru více francouzských přídavných jmen, budou muset procvičovat správné hláskování a umístění každého přídavného jména. Zejména je důležité, aby rozlišovaly standardní francouzská přídavná jména od přídavných jmen BANGS (Beauty, Age, Number, Goodness a Size). V této aktivitě studenti vytvoří graf, který ilustruje shodu mezi substantivem a dvěma přídavnými jmény .
Šablona zahrnutá v této aktivitě předvyplnila přídavná jména, která budou studenti používat, ale můžete ji libovolně upravit. Studenti budou pracovat s jedním běžným přídavným jmenem a jedním přídavným jmenem BANGS pro každou větu a poskytnout ilustraci pro každý scénář a větu, kterou píšou.
Zde je několik úvodních vět, které můžete použít ve svém anglickém sloupci:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pro toto zadání vyplníte tabulku pro správné umístění a pravopis francouzských přídavných jmen. Každá řada grafu začíná anglickou větou, ilustrovanou scénou scénáře nad ní. Ačkoli každá anglická věta obsahuje množné číslo, vaším úkolem je upravit každou anglickou větu na 2-3 francouzské věty individuálním popisem objektů ve scéně.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti --- N / A ---
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Nápady na Aktivity ve Světových Jazycích
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Rozdělte studenty do malých týmů a nechte je závodit, aby správně přiřadili podstatná jména k odpovídajícím francouzským přídavným jménům, zajišťujíc správný rod a číslo. Fyzický pohyb a týmová práce udrží aktivitu zábavnou a zároveň posiluje klíčové gramatické koncepty.
Určete jednoho žáka jako držitele podstatného jména, dalšího jako výběrčího přídavného jména a ostatní jako kontrolory shody. To podporuje spolupráci a pomáhá každému studentovi zaměřit se na konkrétní krok v shodě přídavných jmen.
Vytvořte karty s jednotnými/ množnými podstatnými jmény a řadou pravidelných a BANGS přídavných jmen. Barvičkově označujte nebo používejte obrázky na podporu mladších studentů a rozdělujte podle schopností podle potřeby.
Vysvětlete, že týmy musí sestavit přesné francouzské fráze s podstatným jménem a přídavným jménem na tabuli nebo pomocí karet, soutěžíce s ostatními. Předveďte kolo, které ukáže správné umístění přídavného jména a shodu.
Po každém kole zkontrolte fráze, zdůrazněte chyby v shodě a udělte body za přesnost a rychlost. Využijte zpětnou vazbu k upevnění učení a oslavte pokrok!
Shoda přídavných jmen ve francouzštině znamená, že přídavná jména musí souhlasit s podstatným jménem, které popisují, podle rodu (mužský nebo ženský) a čísla (singulár nebo plurál). To je důležité pro správnou gramatiku a srozumitelnost vět ve francouzštině.
Většina francouzských přídavných jmen se umisťuje za podstatné jméno, které popisují, ale PAM přídavná jména (Krása, Věk, Číslo, Dobrota, Velikost) se obvykle před podstatné jméno. Například "une belle maison" (krásný dům) používá přídavné jméno PAM před podstatným jménem.
PAM přídavná jména popisují Krásu, Věk, Číslo, Dobrotu nebo Velikost a obvykle jsou umístěna před podstatným jménem. Běžná přídavná jména se obvykle nacházejí za podstatným jménem. Rozdíl je důležitý pro správné umístění přídavných jmen ve větách ve francouzštině.
Jednoduchá aktivita spočívá v tom, že studenti doplní tabulku anglickými větami a přeloží je do francouzštiny, přičemž zajistí, že přídavná jména souhlasí podle rodu a čísla. Studenti mohou psát věty pro singulární ženské, singulární mužské a množné předměty a ke každé přidat ilustrace.
Studenti mohou procvičovat psaním francouzských vět, které používají jak běžná, tak PAM přídavná jména, zaměřením na správné hláskování a umístění. Použití šablon nebo tabulek a přidání vizuálních ilustrací posiluje učení a pomáhá odhalit chyby.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy