„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/periodické-prvky-tabulky/elementární-fakta
Přehled Plánu Lekce
Šablona a Pokyny pro Třídu
Studentská Rubrika
Přehled Plánu Lekce
Přehled Plánu Lekce
Nechte své studenty, aby vytvořili infographic s informacemi o prvku . Tato aktivita umožní vašim studentům podrobně se podívat na konkrétní prvek.
Nechte každý student zvolit si svůj vlastní prvek, nebo alternativně dát každému ze svých studentů jiný prvek k výzkumu. Studenti budou zahrnovat atomové číslo, hmotnost, všechny izotopy, uspořádání elektronů a použití vybraného prvku.
Studenti mohou hledat „atom“ a najít inteligentní atomový diagram. Elektrony jsou uspořádány ve skořápkách a vyplňují skořápky od nejbližšího pláště k jádru až k nejdále. Různé náboje mohou pojmout různá množství elektronů. První obal obsahuje pouze dva elektrony, druhý a třetí obal obsahuje osm elektronů a čtvrtý obal obsahuje 18 elektronů.
Studenti by pak měli prozkoumat některá fakta o svém prvku a zahrnout podrobnosti o některých numerických vlastnostech svého prvku zahrnutím bodu tání, bodu varu, hustoty a počtu izotopů, jakož i použití a vlastností prvku.
Toto přiřazení je zcela přizpůsobitelné. Více infographic šablon lze nalézt zde a přidat k přiřazení, pokud je to žádoucí.
Šablona a Pokyny pro Třídu
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte infographic, který prokazuje vaše znalosti konkrétního prvku.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Název prvku
Uveďte název (a případně i symbol) prvku. Pamatujte, že pokud má prvek pro svůj symbol 2 písmena, první písmeno bude velké a druhé písmeno malé. Poté prozkoumejte informace, které chcete zahrnout do faktického pole níže. Měli byste zahrnout- Atomové číslo
- Atomová hmota
- Počet protonů
- Počet neutronů
- Počet elektronů
- Elektronové uspořádání
Pomocí atomového diagramu uspořádejte elektrony na poskytnuté náboje. Pamatujte, že první skořápka pojme 2 elektrony, druhá a třetí pojme 8 a čtvrtá skořápka pojme 18. - Fakta Najděte některá zajímavá fakta o prvku. Mohlo by to být o tom, kdo to objevil, ať už je pro člověka toxický, o jeho hojnosti ve vesmíru nebo o čemkoli jiném, co vás zajímá.
- Data
Uveďte informace o prvku:- Bod tání
- Bod varu
- Hustota
- Počet izotopů
- Vlastnosti Uveďte tři různé vlastnosti prvku
- Použití Uveďte některá použití vašeho prvku. Vytvářejte vizualizaci různých použití pomocí Storyboard That obrázky nebo obrázky z Photos for Class .
- Uložte a odešlete svůj infographic
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Výzkum Prvků
Vyberte prvek a prozkoumejte ho. Dokončete scénář pomocí informací, které jste zjistili.
| Dovedný 14 Points | Vynoří se 7 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Název Prvku a Informace | Zahrnuli jste následující: Jméno a symbol prvku Atomové číslo Atomická hmotnost (s podrobnostmi pro všechny běžné izotopy) Počet protonů Počet neutronů Počet elektronů a všechny jsou správné. | Zahrnuli jste většinu z následujících: Jméno a symbol prvku Atomové číslo Atomická hmotnost (s podrobnostmi pro všechny běžné izotopy) Počet protonů Počet neutronů Počet elektronů a většina z nich je správná. | Zahrnuli jste některou z následujících možností: Jméno a symbol prvku Atomové číslo Atomická hmotnost (s podrobnostmi pro všechny běžné izotopy) Počet protonů Počet neutronů Počet elektronů a některé z nich jsou správné. |
| Elektronové Uspořádání | Schéma uspořádání elektronů je správné se správným počtem elektronů na správných místech. | Elektronové uspořádání ukazuje správný počet elektronů, ale nejsou ve správném umístění. | Elektronové uspořádání ukazuje nesprávný počet elektronů na nesprávných místech. |
| Fakta | Existuje alespoň pět zajímavých a dobře napsaných skutečností. | Existují alespoň tři fakta. | Je tu alespoň jedna skutečnost. |
| Data | Všechna datová pole jsou správně dokončena. | Většina datových schránek je správně dokončena. | Některá datová pole jsou správně dokončena. |
| Vlastnosti | Existují tři správné vlastnosti. | Existují dvě správné vlastnosti. | K dispozici je alespoň jedna správná vlastnost. |
| Použití | Existuje řada použití s vizualizací | Existuje několik způsobů použití. | Je uvedeno použití. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Přehled Plánu Lekce
Nechte své studenty, aby vytvořili infographic s informacemi o prvku . Tato aktivita umožní vašim studentům podrobně se podívat na konkrétní prvek.
Nechte každý student zvolit si svůj vlastní prvek, nebo alternativně dát každému ze svých studentů jiný prvek k výzkumu. Studenti budou zahrnovat atomové číslo, hmotnost, všechny izotopy, uspořádání elektronů a použití vybraného prvku.
Studenti mohou hledat „atom“ a najít inteligentní atomový diagram. Elektrony jsou uspořádány ve skořápkách a vyplňují skořápky od nejbližšího pláště k jádru až k nejdále. Různé náboje mohou pojmout různá množství elektronů. První obal obsahuje pouze dva elektrony, druhý a třetí obal obsahuje osm elektronů a čtvrtý obal obsahuje 18 elektronů.
Studenti by pak měli prozkoumat některá fakta o svém prvku a zahrnout podrobnosti o některých numerických vlastnostech svého prvku zahrnutím bodu tání, bodu varu, hustoty a počtu izotopů, jakož i použití a vlastností prvku.
Toto přiřazení je zcela přizpůsobitelné. Více infographic šablon lze nalézt zde a přidat k přiřazení, pokud je to žádoucí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte infographic, který prokazuje vaše znalosti konkrétního prvku.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Název prvku
Uveďte název (a případně i symbol) prvku. Pamatujte, že pokud má prvek pro svůj symbol 2 písmena, první písmeno bude velké a druhé písmeno malé. Poté prozkoumejte informace, které chcete zahrnout do faktického pole níže. Měli byste zahrnout- Atomové číslo
- Atomová hmota
- Počet protonů
- Počet neutronů
- Počet elektronů
- Elektronové uspořádání
Pomocí atomového diagramu uspořádejte elektrony na poskytnuté náboje. Pamatujte, že první skořápka pojme 2 elektrony, druhá a třetí pojme 8 a čtvrtá skořápka pojme 18. - Fakta Najděte některá zajímavá fakta o prvku. Mohlo by to být o tom, kdo to objevil, ať už je pro člověka toxický, o jeho hojnosti ve vesmíru nebo o čemkoli jiném, co vás zajímá.
- Data
Uveďte informace o prvku:- Bod tání
- Bod varu
- Hustota
- Počet izotopů
- Vlastnosti Uveďte tři různé vlastnosti prvku
- Použití Uveďte některá použití vašeho prvku. Vytvářejte vizualizaci různých použití pomocí Storyboard That obrázky nebo obrázky z Photos for Class .
- Uložte a odešlete svůj infographic
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Výzkum Prvků
Vyberte prvek a prozkoumejte ho. Dokončete scénář pomocí informací, které jste zjistili.
| Dovedný 14 Points | Vynoří se 7 Points | Začátek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Název Prvku a Informace | Zahrnuli jste následující: Jméno a symbol prvku Atomové číslo Atomická hmotnost (s podrobnostmi pro všechny běžné izotopy) Počet protonů Počet neutronů Počet elektronů a všechny jsou správné. | Zahrnuli jste většinu z následujících: Jméno a symbol prvku Atomové číslo Atomická hmotnost (s podrobnostmi pro všechny běžné izotopy) Počet protonů Počet neutronů Počet elektronů a většina z nich je správná. | Zahrnuli jste některou z následujících možností: Jméno a symbol prvku Atomové číslo Atomická hmotnost (s podrobnostmi pro všechny běžné izotopy) Počet protonů Počet neutronů Počet elektronů a některé z nich jsou správné. |
| Elektronové Uspořádání | Schéma uspořádání elektronů je správné se správným počtem elektronů na správných místech. | Elektronové uspořádání ukazuje správný počet elektronů, ale nejsou ve správném umístění. | Elektronové uspořádání ukazuje nesprávný počet elektronů na nesprávných místech. |
| Fakta | Existuje alespoň pět zajímavých a dobře napsaných skutečností. | Existují alespoň tři fakta. | Je tu alespoň jedna skutečnost. |
| Data | Všechna datová pole jsou správně dokončena. | Většina datových schránek je správně dokončena. | Některá datová pole jsou správně dokončena. |
| Vlastnosti | Existují tři správné vlastnosti. | Existují dvě správné vlastnosti. | K dispozici je alespoň jedna správná vlastnost. |
| Použití | Existuje řada použití s vizualizací | Existuje několik způsobů použití. | Je uvedeno použití. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Jak na to, jak vyšetřit prvky periodické tabulky
1
Zorganizujte prohlídku galerie v třídě s periodickou tabulkou
Uspořádejte galerijní procházku, při níž studenti vystaví své infografiky o prvcích po celé třídě. Toto umožňuje každému naučit se o více prvcích interaktivním způsobem a podporuje výuku od vrstevníků.
2
Přiřaďte studentům úkol nastavit jejich infografické výstavy
Nechte studenty zveřejnit své hotové infografiky na stolech, stěnách nebo tabulích. Ujistěte se, že každý výstup je snadno viditelný a obsahuje jméno studenta a název nebo symbol prvku.
3
Rozdělte studenty do malých skupin návštěvníků
Vytvořte skupiny po 3–4 studentech, které budou procházet galerií společně. Dejte každé skupině výchozí bod, aby mohly projít všechny výstavy a minimalizovat shlukování.
4
Poskytněte studentům pracovní list na prohlídku galerie
Rozdejte jednoduchý pracovní list, na kterém studenti zaznamenají zajímavé fakty, použití nebo vlastnosti alespoň 5–8 různých prvků. Toto je udrží zaujaté a soustředěné při průzkumu.
5
Usnadněte rychlé prezentace nebo otázky a odpovědi
Pozvěte studenty, aby odpovídali na otázky o jejich prvku, když kolemjdoucí zastaví, nebo uspořádejte krátkou Q&A na závěr. Toto posiluje jejich důvěru ve sdílení výzkumu a prohlubuje kolektivní porozumění.
Často kladené otázky o výzkumu prvků periodické tabulky
Jak mohu vytvořit jednoduchý výzkumný projekt o prvcích periodické tabulky pro své studenty?
Pro vytvoření výzkumného projektu o prvcích periodické tabulky přiřaďte každému studentovi prvek a nechte je shromáždit klíčové údaje, jako jsou atomové číslo, hmotnost, uspořádání elektronů, izotopy, bod tání a varu, hustotu, vlastnosti a využití. Studenti mohou své nálezy prezentovat jako infografiku s použitím šablon pro snadnou vizualizaci.
Jaké informace by měly studenti zahrnout do infografiky o prvku periodické tabulky?
Studenti by měli zahrnout název, symbol, atomové číslo, hmotnost, protony, neutrony, elektrony, uspořádání elektronů, bod tání a varu, hustotu, počet izotopů, vlastnosti, využití a zajímavosti, například objevy a toxicitu.
Jaký je nejlepší způsob vizuálního uspořádání faktů o chemickém prvku?
Nejlepším způsobem je vytvořit infografiku, která kombinuje textová pole s daty, označené diagramy (například modely atomů) a obrázky ukazující použití. To pomáhá studentům jasně zobrazit klíčové informace a činí učení zábavnější a zapamatovatelnější.
Jak vysvětlit studentům uspořádání elektronových vrstev?
Vysvětlete, že elektrony vyplňují vrstvy kolem jádra: první vrstva pojme 2, druhá a třetí po 8, a čtvrtá 18. Použijte diagramy k ukázání, jak jsou elektrony přidávány postupně, začínaje nejbližší vrstvou k jádru.
Jaké zajímavé fakty mohou studenti zkoumat o chemickém prvku?
Studenti mohou hledat fakta, jako například kdo objevil prvek, kdy byl objeven, přirozená hojnost, zda je toxický nebo bezpečný, a unikátní vlastnosti nebo použití. Tyto detaily činí jejich infografiku zajímavější a informativnější.
Více Storyboard That Aktivity
Prvky a Periodická Tabulka
Přidělení Obrazu
- Aluminum • born1945 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Foil texture • blikss • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Kegs • Rex Roof • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/periodické-prvky-tabulky/elementární-fakta
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
