Aktivity studentů pro Pan Popper a Jeho Tučňáci
Základní otázky pro tučňáky pana Poppera
- Mnoho lidí říká: „Následuj své sny“. Je to dobrá rada? Proč nebo proč ne?
- Proč je důležité dělat kompromisy?
- Měla by být divoká zvířata odstraněna ze svého přirozeného prostředí? Proč nebo proč ne?
- Jak zvířata pomáhají lidem?
Synopse tučňáků pana Poppera
Pan Popper je zanedbaný malíř, který sní o polárních výpravách. Veškerý svůj volný čas tráví čtením o Polácích a průzkumnících, kteří je navštěvují. Něžně vypráví o tučňákech na jižním pólu a přeje si jednoho mít jako domácího mazlíčka. Na rozdíl od bezstarostného pana Poppera se paní Popperová velmi stará o to, aby měla dost peněz na to, aby přečkala zimu, a aby udržovala v domě čistotu. Pan Popper si vzrušeně uvědomí datum a spěchá zapnout rádio. Slyší admirála Drakea, průzkumníka v Antarktidě, jak ho zdraví a varuje ho před překvapením.
Panu Popperovi netrvá příliš dlouho, než zjistí své překvapení; druhý den odpoledne, když byla paní Popperová venku, je ke dveřím doručen velký balík. Uvnitř je tučňák z Antarktidy, kterého se pan Popper rozhodne pojmenovat kapitán Cook po slavném anglickém průzkumníkovi.
Kapitán Cook prozkoumává obývací pokoj, ledničku a jídelnu. Pan a paní Popperovi a děti, Bill a Janie, se dívají a přemýšlejí, jestli má kapitán Cook hlad a kde bude spát. Pan Popper vyklidí prostor v lednici a ujistěte se, že necháte dvířka otevřená pro vzduch a kostky ledu na dně, které nahradí kameny.
Další den pan Popper zaplatí opraváři, aby pracoval na lednici. Požádá muže, aby vyvrtal otvory do lednice a nainstaloval dovnitř rukojeť. Opravář si myslí, že je blázen, ale poté, co dostal pětidolarovou bankovku, to udělá. S novými úpravami je kapitán Cook schopen vstupovat a vystupovat z lednice sám.
Kapitán Cook je v tomto novém prostředí velmi zlomyslný, což vede k určitému chaosu. Nejprve zaklepe na dveře policista, aby si nového mazlíčka prohlédl; usoudí, že kapitán Cook vypadá dostatečně přátelsky, ale měl by zůstat uvnitř, a navrhne panu Popperovi, aby zavolal na radnici, jestli potřebuje licenci. Zatímco jsou Popperovi zaneprázdněni, kapitán Cook shromažďuje desítky různých předmětů z celého domu a dává je do své lednice. Na procházce s kapitánem Cookem novináři vyzpovídají pana Poppera a vyfotí jejich snímek, který se druhý den objeví v novinách.
Kapitán Cook brzy onemocní; každý ve městě se snaží pomoci, ale on prostě stále klesá. Pan Popper píše dopis Dr. Smithovi, kurátorovi velkého akvária v Mammoth City. Dr. Smith odpoví, že i on má nemocného tučňáka a věří, že je to kvůli osamělosti, a tak se chystá poslat svého tučňáka Gretu k panu Popperovi. Dva osamělí tučňáci se rychle vzpamatují.
Jak se počasí ochlazuje, rozhodne se pan Popper nechat otevřená okna pro tučňáky a donutí rodinu nosit kabáty v domě. Když v domě skončí sníh, rozhodne se pan Popper naplnit dům vodou a vyrobit led, což umožní tučňákům a dětem sáňkovat po obývacím pokoji. Paní Popperová je z toho nepořádku nešťastná a říká panu Popperovi, aby vymyslel něco jiného.
Pan Popper pak nainstaluje do sklepa mrazicí zařízení a tučňáky přemístí. Přesně jak paní Popperová předpověděla, Greta snese deset vajíček jen pár dní po přemístění. Pan Popper vykope ve sklepě díru, aby vytvořil bazén pro všechny tučňáky a ledovou věž, na kterou mohou lézt. Pan Popper, Bill a Janie tráví hodiny jen pozorováním tučňáků; Pan Popper se bojí, že se bude muset na jaře vrátit k malování domů.
Paní Popperová diskutuje s panem Popperem o penězích; nemají dost peněz na zaplacení účtů a tučňáci jsou velmi drazí. Přijdou s nápadem naučit tučňáky dělat triky a hrát v divadle. Po nějakém cvičení jdou rodina pana Poppera a deset tučňáků za panem Greenbaumem, majitelem divadla Palace, aby mu předvedli akt. Akt má obrovský úspěch; cestují po Spojených státech a vystupují ve všech velkých městech a dostávají 5 000 dolarů týdně. Ke konci turné jsou paní Popperová a tučňáci velmi unaveni vystoupením a paní Popperová se chce vrátit do Stillwater.
Než se stihne vrátit, dojde k záměně mezi divadlem Regal a Royal v New Yorku a pan Popper skončí ve vězení se svými dvanácti tučňáky. Admirál Drake z jižního pólu mu dá kauci a je nadšený ze všeho, co pan Popper naučil tučňáky. Admirál Drake nabízí, že odveze tučňáky na severní pól, aby poskytl průzkumníkům společnost, ale pan Klein, majitel Colossal Film Company, nabídne, že Popperům vydělá jmění natáčením tučňáků v Hollywoodu. Pan Popper si vezme večer k rozhodnutí, ale nakonec se rozhodne, že tučňáci budou na severním pólu mnohem šťastnější. Pan Klein to chápe, ale rozhodne se natočit krátký film o tučňákech, než odjedou na severní pól, přičemž zaplatí Popperům dvacet pět tisíc dolarů.
Pan Popper se loučí se všemi tučňáky, když nastupují na loď; utírá si slzy z očí, když se loučí s kapitánem Cookem. Pak se loučí s překvapeným admirálem Drakem a ptá se: "Nejdeš s námi?" Na to se pan Popper ptá paní Popperové, zda by jí nevadilo, kdyby odjel na pár let na severní pól. Paní Popperová souhlasí a přeje mu hodně štěstí v dalším dobrodružství.
Kupte si tučňáky pana Poppera na Amazonu
Jak na to s tučňáky pana Poppera
How to lead a classroom debate about keeping wild animals as pets
Encourage respectful discussion by setting clear ground rules. Explain that every student’s opinion matters, and remind students to listen actively and respond thoughtfully.
Choose a compelling debate question
Pick a topic like, “Should wild animals be kept as pets?” This connects directly to Mr. Popper’s Penguins and sparks student interest.
Assign students to teams and roles
Divide the class into small groups supporting different sides. Assign roles like speaker, note-taker, and researcher to make participation meaningful.
Help students gather evidence
Guide students to find facts and examples from the book and trusted sources. Encourage them to use quotes, real-life stories, and statistics to strengthen their arguments.
Facilitate the debate and reflect
Moderate the discussion to keep it fair and focused. Afterward, ask students to reflect on what they learned about animal welfare and human responsibility.
Často kladené otázky o tučňácích pana Poppera
O čem je kniha "Tučňáci pana Poppera"?
Tučňáci pana Poppera je představivá román o panu Popperovi, malíři, který je fascinován polárními expedicemi, a nečekaně dostane tučňáka. Příběh sleduje jeho odvážnou rodinu, která se stará o rostoucí počet tučňáků a vydává se na vzrušující dobrodružství.
Jak mohu vyučovat "Tučňáky pana Poppera" ve třídě?
Pro výuku "Tučňáků pana Poppera" využijte aktivity jako otázky na porozumění textu, analýzu postav, kreativní psaní a tematické projekty o tučňácích nebo průzkumu. Zvažte skupinové diskuse a praktické lekce, které zapojí studenty a propojí příběh s tématy z reálného světa.
Jaké jsou nápady na lekce s "Tučňáky pana Poppera"?
Oblíbené nápady na lekce zahrnují průzkum témat jako sledování snů, péče o zvířata a řešení problémů; tvorbu storyboardů; výzkum habitatů tučňáků; a diskuse o kompromisu a týmové práci. Aktivity mohou sahat od uměleckých projektů po vědecké experimenty.
Proč je "Tučňáci pana Poppera" dobrou volbou pro žáky základních škol?
Tučňáci pana Poppera zaujmou žáky základních škol svým humorem, příběhem srozumitelným pro děti a poutavým dějem. Podporuje čtenářské dovednosti, vzbudí zvědavost o zvířatech a geografii, a je tak jak vzdělávací, tak zábavné.
Jaká témata lze v "Tučňácích pana Poppera" prozkoumat?
Tato kniha zkoumá témata jako následování svých snů, důležitost kompromisu, blaho zvířat a přizpůsobení se změnám. Témata jsou ideální k diskusi ve třídě a k osobní reflexi.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA