!["Nejprve přišli" Text na připojení k sobě](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/cs-examples/-nejprve-prisli--text-na-pripojeni-k-sob-.png ""Nejprve přišli" Text na připojení k sobě")
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/nejprve-přišli-od-martina-niemollera/textové-připojení
Přehled Plánu Lekce
Šablona a Pokyny pro Třídu
Studentská Rubrika
Přehled Plánu Lekce
Přehled Plánu Lekce
„Nejprve přišli“ je o tom, jak básník stál, sledoval týrání ostatních a nic s tím neudělal. Nakonec, když s ním bylo zacházeno špatně, neměl se za něj kdo postavit. Ačkoli tato báseň byla napsána už dávno, tento typ akce nebo nečinnosti je stále velmi důležitý v životě dětí, které procházejí dospíváním a vztahy. Pro tuto aktivitu si studenti vymyslí současný příklad této nečinnosti a vytvoří 3blokový scénář popisující a ilustrující jejich příklad . Mohou si vybrat osobní příklad nebo něco ze současných událostí.
Šablona a Pokyny pro Třídu
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Identifikujte, popište a znázorněte situaci, kdy by někdo mohl mlčet a pak se stát obětí toho, o čem mlčel.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Na tříčlánkovém scénáři ilustrujte příklad pomocí scén, postav a předmětů.
- Napište popis každé scény do polí popisu.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Rubrika
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Plánu Lekce
„Nejprve přišli“ je o tom, jak básník stál, sledoval týrání ostatních a nic s tím neudělal. Nakonec, když s ním bylo zacházeno špatně, neměl se za něj kdo postavit. Ačkoli tato báseň byla napsána už dávno, tento typ akce nebo nečinnosti je stále velmi důležitý v životě dětí, které procházejí dospíváním a vztahy. Pro tuto aktivitu si studenti vymyslí současný příklad této nečinnosti a vytvoří 3blokový scénář popisující a ilustrující jejich příklad . Mohou si vybrat osobní příklad nebo něco ze současných událostí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Identifikujte, popište a znázorněte situaci, kdy by někdo mohl mlčet a pak se stát obětí toho, o čem mlčel.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Na tříčlánkovém scénáři ilustrujte příklad pomocí scén, postav a předmětů.
- Napište popis každé scény do polí popisu.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Studentská Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Rubrika
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak navazovat kontakty: „Nejdřív přišli oni“
1
Jak Usnadnit Diskusi ve Třídě o Volbách Svědků
Začněte konverzaci tím, že se zeptáte studentů, jak se cítí, když vidí, že někdo je nespravedlivě zacházen. Podporujte upřímné odpovědi pro budování důvěry a nastavení tónu pro smysluplný dialog.
2
Vede studenty ke spojení osobních zkušeností s básní
Pozvěte studenty, aby sdíleli časy, kdy byli svědky nebo zažili nečinnost. Propojte tyto příběhy s poselstvím básně, aby se prohloubilo porozumění a empatie.
3
Modelujte respektující naslouchání a kladení otázek
Ukazujte aktivní naslouchání, parafrázováním studentových komentářů a kladením promyšlených otázek. Ukažte, že každý hlas je důležitý, aby se podpořilo bezpečné prostředí pro diskusi.
4
Podporujte brainstorming pozitivních činů svědků
Požádejte studenty, aby navrhli způsoby, jak podpořit ostatní při svědectví o nespravedlivém zacházení. Zdůrazněte praktické nápady, které mohou využít v reálných situacích.
5
Uzavřete reflexní vstupenkou na odchod
Požádejte studenty, aby napsali rychlou odpověď o jedné věci, kterou se naučili nebo novém způsobu jednání v budoucnu. To posiluje učení a osobní závazek.
Často kladené otázky o navazování kontaktů: „Nejdřív přišli oni“
Jaké je hlavní poselství básně "First They Came" a jak se s tím mohou studenti vztáhnout ve svém vlastním životě?
"First They Came" učí důležitosti mluvit proti nespravedlnosti. Studenti se mohou vztáhnout tím, že přemýšlejí o časech, kdy oni nebo jiní zůstali mlčet v situacích nespravedlivého zacházení, a ukazují, jak může nečinnost nakonec ovlivnit všechny.
Jak mohu vyučovat "First They Came" žákům na střední škole zábavným způsobem?
Použijte aktivity jako tvorbu storyboardu s 3 buňkami, kde žáci ilustrují moderní příklady mlčení. To pomáhá udělat poselství básně relevantnější a podporuje empatii a kritické myšlení.
Jaké jsou příklady moderních situací podobných "First They Came" pro studenty?
Příklady zahrnují chování svědků při šikaně, nenahlášení podvádění nebo ignorování vyloučení spolužáků. Studenti mohou čerpat z vlastních zkušeností nebo aktuálních událostí pro své storyboardy.
Jaké kroky mají studenti následovat k dokončení aktivity storyboardu "First They Came"?
Studenti by měli kliknout na Začít úkol, vytvořit storyboard s 3 buňkami ilustrující jejich příklad, napsat popisy scén a uložit svou práci, když je hotová.
Proč je důležité, aby se studenti učili o důsledcích mlčení?
Učení o dopadu mlčení pomáhá studentům pochopit odpovědnost, rozvíjet empatii a povzbuzovat je, aby se postavili za sebe i ostatní v reálných situacích.
Více Storyboard That Aktivity
„Nejprve přišli“
Posudky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/nejprve-přišli-od-martina-niemollera/textové-připojení
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
