„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Manyara a Nyasha jsou dva velmi odlišní lidé, přestože oba sdílejí krásu. Typ člověka, kterého se týká, jak se příběh vyvíjel. Pro tuto aktivitu studenti vytvoří graf, který popisuje a ilustruje hlavní rysy Manyary a Nyashy. Studenti poskytnou dva příklady z příběhu jako důkaz na podporu své volby.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit graf porovnávající hlavní rysy Manyary a Nyashy, včetně důkazů z textu.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analýza Znaků Trait | Písemné vysvětlení scény jasně a přesně vysvětlí souvislost mezi jednáním postavy a jeho osobnosti a vývoj postav. | Písemné vysvětlení scény se pokouší vysvětlit spojení fotografované scény k osobnosti a vývoje postavy. Některá vysvětlení může být nejasný. | Písemné vysvětlení scény nefunguje správně vysvětlit souvislost mezi akcí vyobrazených a osobnost postavy a vývoj. |
| Storyboard Scenes | Storyboard buňky jasně ukazují spojitost s charakterový rys, a to prostřednictvím zobrazení konkrétní instanci v textu. | Storyboard buňky vykazují nějakou souvislost s charakterový rys, díky ztvárnění románu, ale některé storyboard buňky jsou těžko pochopitelné nebo nepodaří zachytit konkrétní událost v textu. | Storyboard buňky nevykazují odpovídající povahové vlastnosti nebo nepodaří zahrnout žádné konkrétní textové odkazy. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. Pravopisu a gramatiky jsou správné. | Většina částí scénáře bylo alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé chyby v pravopisu a / nebo gramatiky. | Scénář je nedokončený a / nebo zmatený. Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu a / nebo gramatiky. |
Manyara a Nyasha jsou dva velmi odlišní lidé, přestože oba sdílejí krásu. Typ člověka, kterého se týká, jak se příběh vyvíjel. Pro tuto aktivitu studenti vytvoří graf, který popisuje a ilustruje hlavní rysy Manyary a Nyashy. Studenti poskytnou dva příklady z příběhu jako důkaz na podporu své volby.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit graf porovnávající hlavní rysy Manyary a Nyashy, včetně důkazů z textu.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analýza Znaků Trait | Písemné vysvětlení scény jasně a přesně vysvětlí souvislost mezi jednáním postavy a jeho osobnosti a vývoj postav. | Písemné vysvětlení scény se pokouší vysvětlit spojení fotografované scény k osobnosti a vývoje postavy. Některá vysvětlení může být nejasný. | Písemné vysvětlení scény nefunguje správně vysvětlit souvislost mezi akcí vyobrazených a osobnost postavy a vývoj. |
| Storyboard Scenes | Storyboard buňky jasně ukazují spojitost s charakterový rys, a to prostřednictvím zobrazení konkrétní instanci v textu. | Storyboard buňky vykazují nějakou souvislost s charakterový rys, díky ztvárnění románu, ale některé storyboard buňky jsou těžko pochopitelné nebo nepodaří zachytit konkrétní událost v textu. | Storyboard buňky nevykazují odpovídající povahové vlastnosti nebo nepodaří zahrnout žádné konkrétní textové odkazy. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. Pravopisu a gramatiky jsou správné. | Většina částí scénáře bylo alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé chyby v pravopisu a / nebo gramatiky. | Scénář je nedokončený a / nebo zmatený. Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu a / nebo gramatiky. |
Invite students to share their ideas about Manyara and Nyasha's character traits with the class. This helps build speaking and listening skills while deepening understanding of the story.
Write down traits for each sister as students suggest them. Seeing the list visually helps everyone compare and contrast the characters easily.
Show students how to locate specific examples that support each character trait. Point out page numbers or read passages aloud to demonstrate using text evidence.
Ask students to use the class discussion and text examples to fill out their own charts. Encourage creativity in both their written and illustrated responses.
Provide time for students to share their charts with a partner or the class. This reflection step reinforces understanding and allows for meaningful feedback.
Tabulka vlastností postavy pro Mufaroovy krásné dcery je grafický organizační nástroj, který pomáhá studentům porovnat hlavní vlastnosti Manyary a Nyashy pomocí popisů a důkazů z příběhu, aby zdůraznili jejich odlišné osobnosti.
Pro porovnání vlastností Manyary a Nyashy uveďte jméno každé postavy s vlastností, dejte krátký popis založený na příběhu a poskytněte dva příklady jako důkazy. Ilustrujte každou vlastnost relevantní scénou z knihy.
Manyara je často zobrazována jako Závistivá a Sobecká, zatímco Nyasha je vykreslována jako Laskavá a Štědrá. Konkrétní scény z příběhu poskytují důkazy o každé vlastnosti.
Použití důkazů z textu podporuje vaše volby vlastností a pomáhá studentům procvičovat citování zdrojů, čímž zajišťuje, že jejich analýza postavy je přesná a založená na samotném příběhu.
Nejlepší způsob je použití jednoduchých obrázků, které ukazují klíčové scény nebo akce představující každou vlastnost, což usnadňuje studentům 2.–3. tříd spojit vlastnosti s událostmi v příběhu.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy