„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Dvanáct-letý Abilene Tucker přijede do manifestu, Kansas, aby zůstali s pastorem Shady zatímco její otec, Gideon, zhasne k práci na železnici.
Lidé z manifestu se zdají nést tajemství s nimi a neřekne jí hodně o minulosti svého otce v manifestu. Zdá se, že naznačují, že její otec nemusí být vraceli ní.
Jako Abilene pozná lidi zjevné, že najde více otázek než odpovědí. Se svými novými kamarády Lettie a Ruthanne, ona se snaží vyřešit záhadu Rattlera, krabice cetky a otcova zmizení. Slečna Sadie, zvláštní maďarský žena, jí vypráví o dvou chlapců, Jinx a Ned, kteří žili v manifestu v roce 1917. Stejně jako Abilene se dozví více o jejich příběhu, ona stane se zapletený v minulosti přesvědčil, že jí pomůže pochopit její dárek ,
Slečny Sadiin příběh končí, když se ukáže, že Ned zemřel boje v první světové válce, což zlomená srdce Jinx utéct z manifestu. Všechny naděje a sny manifestu obyvatel zřítila s obětí války a španělské chřipky v roce 1918.
Abilene je sleuthing způsobí, že lidé zjevně otevírat o minulosti, čímž jim uzdravení. Jak mluví, poslední tajemství v knize rozluštit. Abilene si uvědomuje, že slečna Sadie je Ned matka. Ona také se dozví, že Jinx je její otec a jeho strach z ní jinxing, jako by prokletý Neda, který způsobil mu, aby odešel. Abilene pošle mu telegram říká, že umírá, aby ho nalákali zpátky.
Gideon se vrací projevovat, a to i Abilene začne zapustit kořeny. Obyvatelé města se opět dali dohromady a rozhodne oživit stará přátelství a tradice. Abilene, Gideon, a jejich sousedé doufají, poučit se z minulosti, a pracovat směrem k zářivé budoucnosti.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram Moon Over manifestu.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Plot Diagramy a Komentářem Arcs
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Design a Kreativní Prvky | Tvořivost a obraznost jsou využívány efektivně (pomáhá vyprávět příběh). Nejméně tři Textables jsou součástí pozemku diagramu. | Kreativní prvky (klipartů) jsou poněkud rušivé. Nejméně dva Textables po celou dobu jejich spiknutí diagram. | Kreativita je minimálně zřejmé, a celkový design ukazuje na nedostatek úsilí. Kliparty může být matoucí a odvádět pozornost od příběhu. Student používá jednu nebo méně Textables. |
| Pravopisu a Gramatiky | Hláskování rámci Textables je většinou správná (méně než osm chyb). Gramatika nebrání porozumění. | Pravopisu v textables je poněkud správné (méně než 10 chyb). Gramatika může bránit určité znalosti nebo aby čtení obtížné. | Hláskování je většinou nesprávné (10 nebo více chyb). Gramatika vážně brání porozumění. |
| Plot Elements | K dispozici jsou tři kompletní skluzavky: jeden pro začátek, jeden pro střední a jeden na konec. Skluzavky vysvětlit práci prózy a jsou snadno sledovat. | K dispozici jsou tři buňky, ale jeden nebo dva nezobrazují správně prvek v rámci prací prózy (např začátek není na místě). Příběh je poněkud obtížné sledovat. | Jeden nebo více buněk chybí. Jen jedna část pozemku je reprezentován (např jen začátek). Příběh je těžké sledovat. |
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Dvanáct-letý Abilene Tucker přijede do manifestu, Kansas, aby zůstali s pastorem Shady zatímco její otec, Gideon, zhasne k práci na železnici.
Lidé z manifestu se zdají nést tajemství s nimi a neřekne jí hodně o minulosti svého otce v manifestu. Zdá se, že naznačují, že její otec nemusí být vraceli ní.
Jako Abilene pozná lidi zjevné, že najde více otázek než odpovědí. Se svými novými kamarády Lettie a Ruthanne, ona se snaží vyřešit záhadu Rattlera, krabice cetky a otcova zmizení. Slečna Sadie, zvláštní maďarský žena, jí vypráví o dvou chlapců, Jinx a Ned, kteří žili v manifestu v roce 1917. Stejně jako Abilene se dozví více o jejich příběhu, ona stane se zapletený v minulosti přesvědčil, že jí pomůže pochopit její dárek ,
Slečny Sadiin příběh končí, když se ukáže, že Ned zemřel boje v první světové válce, což zlomená srdce Jinx utéct z manifestu. Všechny naděje a sny manifestu obyvatel zřítila s obětí války a španělské chřipky v roce 1918.
Abilene je sleuthing způsobí, že lidé zjevně otevírat o minulosti, čímž jim uzdravení. Jak mluví, poslední tajemství v knize rozluštit. Abilene si uvědomuje, že slečna Sadie je Ned matka. Ona také se dozví, že Jinx je její otec a jeho strach z ní jinxing, jako by prokletý Neda, který způsobil mu, aby odešel. Abilene pošle mu telegram říká, že umírá, aby ho nalákali zpátky.
Gideon se vrací projevovat, a to i Abilene začne zapustit kořeny. Obyvatelé města se opět dali dohromady a rozhodne oživit stará přátelství a tradice. Abilene, Gideon, a jejich sousedé doufají, poučit se z minulosti, a pracovat směrem k zářivé budoucnosti.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram Moon Over manifestu.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Plot Diagramy a Komentářem Arcs
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Design a Kreativní Prvky | Tvořivost a obraznost jsou využívány efektivně (pomáhá vyprávět příběh). Nejméně tři Textables jsou součástí pozemku diagramu. | Kreativní prvky (klipartů) jsou poněkud rušivé. Nejméně dva Textables po celou dobu jejich spiknutí diagram. | Kreativita je minimálně zřejmé, a celkový design ukazuje na nedostatek úsilí. Kliparty může být matoucí a odvádět pozornost od příběhu. Student používá jednu nebo méně Textables. |
| Pravopisu a Gramatiky | Hláskování rámci Textables je většinou správná (méně než osm chyb). Gramatika nebrání porozumění. | Pravopisu v textables je poněkud správné (méně než 10 chyb). Gramatika může bránit určité znalosti nebo aby čtení obtížné. | Hláskování je většinou nesprávné (10 nebo více chyb). Gramatika vážně brání porozumění. |
| Plot Elements | K dispozici jsou tři kompletní skluzavky: jeden pro začátek, jeden pro střední a jeden na konec. Skluzavky vysvětlit práci prózy a jsou snadno sledovat. | K dispozici jsou tři buňky, ale jeden nebo dva nezobrazují správně prvek v rámci prací prózy (např začátek není na místě). Příběh je poněkud obtížné sledovat. | Jeden nebo více buněk chybí. Jen jedna část pozemku je reprezentován (např jen začátek). Příběh je těžké sledovat. |
Povzbuďte studenty, aby ztvárnili klíčové scény z každé části děje. Přidělte role postavám a nechte skupiny předvést krátké scénky například pro expozici, konflikt a další. To pomáhá studentům internalizovat strukturu příběhu a navázat emocionální spojení s postavami.
Položte studentům otázky, aby identifikovali nejdůležitější událost v každé sekci děje. Pomozte jim s otázkami typu: “Co se zde změní pro hlavního hrdinu?” aby jim pomohli vybrat scény, které pohánějí příběh kupředu.
Poskytněte studentům možnosti nakreslit scény na papír nebo použít digitální nástroje, pokud jsou k dispozici. Důraz kladte na jasnost před uměleckými dovednostmi, zaměřte se na klíčové akce a emoce. To zvyšuje zapojení a porozumění.
Po tom, co studenti vytvoří své diagramy, uspořádejte malé skupinové sezení zpětné vazby. Podporujte pozitivní, konkrétní komentáře k volbě scén a vysvětlením. To pomáhá studentům zdokonalit jejich porozumění a prezentaci.
Dějový diagram pro Moon Over Manifest vizuálně rozděluje strukturu románu do šesti klíčových prvků: expozice, konflikt, stoupající akce, vyvrcholení, klesající akce a rozuzlení. Pomáhá studentům pochopit hlavní události příběhu a literární strukturu.
Pro výuku děje Moon Over Manifest pomocí storyboardu nechte studenty vytvořit vizuální diagram se šesti buňkami, přičemž každou buňku přiřadíte k části děje (expozice, konflikt, stoupající akce, vyvrcholení, klesající akce a rozuzlení) a ilustrujte klíčové momenty.
Hlavní body děje v Moon Over Manifest jsou: příchod Abilene do Manifestu (expozice), tajemství města (konflikt), vyšetřování Abilene (stoupající akce), odhalení o Nedovi a Jinxovi (vyvrcholení), otevření města (klesající akce) a návrat Gideona (rozuzlení).
Aktivita s dějovým diagramem pomáhá studentům vizuálně organizovat strukturu příběhu, posiluje porozumění, schopnosti sekvenování a pochopení literárních prvků, čímž činí literaturu přístupnější a zajímavější pro studenty K–12.
Používejte jasné vizuály pro každou část děje, povzbuzujte studenty, aby stručně shrnuli klíčové události, a nechte je pracovat samostatně nebo ve skupinách. Společně projděte posloupnost příběhu, abyste zajistili porozumění a zapojení.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy