Pokud hledáte aktivity specifické pro francouzštinu, podívejte se na náš samostatný plán lekcí pro Le Petit Prince!
Aktivity studentů pro Malý Princ
Základní otázky pro Malého prince
- Proč je důležité mít přátele?
- Je vytrvalost dobrá vlastnost? Proč nebo proč ne?
- Jsou lidé schopni vidět to, co je jejich srdcem neviditelné? Proč nebo proč ne?
Rychlá synopse Malého prince (obsahuje spoilery)
Příběh začíná představením vypravěče, letce, který si vzpomíná, jak nakreslil obrázek, když mu bylo šest – obrázek hroznýše polykajícího slona. Říká, že dospělí jeho obrázkům nerozuměli a vždy pro všechno hledají vysvětlení.
Vypravěč pak popisuje své nouzové přistání v saharské poušti. Má jen tolik vody, aby přežil osm dní a své letadlo si musí opravit sám. Když spí, probudí ho malý princ a požádá ho, aby nakreslil ovečku. Po několika neúspěšných pokusech nakreslit tu správnou ovci vypravěč nakreslí bednu a tvrdí, že ovečka je uvnitř. Princ je spokojený.
Zatímco tráví čas s malým princem, letec poznává jeho planetu; je tak malý, že může vidět mnoho západů slunce za jediný den a dokonce shrabat své sopky. Planeta je také docela zvláštní v tom, že existují dobré rostliny a špatné rostliny; určitá rostlina baobabu musí být okamžitě vytažena, aby neovládla celou planetu.
Princ se ptá letce, jestli ovce jedí květiny s trním, protože se obává, že jeho ovce sežerou jeho květinu. Letec, zaneprázdněný prací na svém letadle, nedbale prohlásí, že trny pro rostlinu nedělají vůbec nic a ovce je samozřejmě sežerou. Princ se velmi rozzlobí; chce, aby se jeho květina dokázala chránit.
To vede prince k odhalení dalších podrobností o tom, jak se dostal do saharské pouště. Princ si neuvědomoval, že svou květinu miluje, odešel a navštívil několik planet. Setkal se s králem, ješitným mužem, který chtěl být jen obdivován, opilcem, který se styděl za své pití, obchodníkem, který věřil, že je vážný muž, kterému patří hvězdy, a lampářem, který každou minutu znovu rozsvěcuje lampu. Princ považoval tyto dospělé za naprosto směšné a zbytečné.
Na šesté planetě se princ setkal s geografem, který mu poradil, aby navštívil Zemi, a tak se dostal k přistání v saharské poušti. Byl ohromen, když viděl, že růže jsou přesně jako ty jeho, a věřil, že na jeho růži doma není nic zvláštního.
Princ se pak setkal s liškou, která prince naučila, jak si ho ochočit. Než princ odešel, aby pokračoval v cestě, liška dá princi pokyn, aby se znovu podíval na růže. Princ si uvědomuje, že tyto růže nebyly zkroceny, a proto nejsou nic jako jeho růže doma. Liška dala princi cennou lekci – cokoli podstatného je očím neviditelné a musí se to cítit srdcem. Prostřednictvím rozhovorů s princem mu letec začíná rozumět a uvědomuje si, že to, co je důležité, je neviditelné.
Jak dny plynou, princ si uvědomuje, že je výročí jeho příchodu na Zemi. Letec je smutný, když vidí svého přítele odcházet, a cítí se jako zkrocený. Princ je také naštvaný, ale řekne letci, že se může vždy dívat nahoru na hvězdy, vědět, že je doma na své planetě, a slyšet jeho smích.
Jak na to s Malým princem od Antoina de Saint-Exupéryho
How to foster meaningful classroom discussions using The Little Prince
Encourage students to connect personal experiences with story themes by asking open-ended questions that relate to friendship, perseverance, and empathy. Provide sentence starters to help students share and reflect confidently.
Set clear expectations for respectful dialogue
Outline discussion norms such as listening actively, avoiding interruptions, and valuing everyone's perspective. Post these rules and remind students before each group conversation.
Use think-pair-share to build confidence
Prompt students to think individually about a question, then discuss their thoughts with a partner before sharing with the whole class. This method helps quieter students participate and develop ideas.
Incorporate visual aids to spark engagement
Display illustrations, storyboards, or character maps from The Little Prince as conversation starters. Visuals help students visualize abstract concepts and inspire deeper discussion.
Invite students to create discussion questions
Ask students to write their own questions about the book’s characters, choices, or themes. Use these questions in small groups to promote ownership and critical thinking.
Často kladené otázky o knize Malý princ od Antoina de Saint-Exupéryho
Jaké jsou rychlé nápady na lekce pro výuku Malého prince ve třídě?
Některé rychlé nápady na lekce pro Malého prince zahrnují diskusi o základních otázkách o přátelství a vytrvalosti, vytváření map postav, zkoumání symboliky jako růže a lišky a psaní o tom, co je "neviditelné očima". Zajímavé aktivity lze nalézt na specializovaných stránkách s plány lekcí.
Jak mohou učitelé využít Malého prince k výuce o přátelství a empatii?
Malý princ nabízí mnoho okamžiků, kdy lze zdůraznit přátelství a empatii. Učitelé mohou podnítit diskuze otázkami o ochočení, péči o druhé a vnímání srdcem, což pomáhá žákům reflektovat jejich vztahy a emoce.
Pro jaké úrovně tříd je Malý princ vhodný?
Malý princ je vhodný pro široké spektrum úrovní tříd, obvykle od vyšších ročníků základní školy (4-5. třída) až po střední školu. Témata a jednoduchost knihy ji činí přístupnou, zatímco hlubší poselství nabízejí bohaté diskuse pro starší studenty.
Existují hotové aktivity nebo plány lekcí pro Malého prince?
Ano, dostupné jsou hotové plány lekcí a školní aktivity pro Malého prince, které jsou online. Tyto zdroje zahrnují storyboardy, diskusní otázky a kreativní projekty přizpůsobené různým úrovním tříd.
Jaké je hlavní poselství nebo morálka Malého prince?
Hlavním poselstvím Malého prince je, že co je skutečně důležité, je neviditelné očima a musí být vnímáno srdcem. Příběh povzbuzuje čtenáře, aby si vážili lásky, přátelství a dívali se za povrch.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA