„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Jak studenti čtou, scénář může sloužit jako užitečný odkazový záznam. Tento protokol (nazývaný také znaková mapa) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých znakech. Když čtete román, malé atributy a detaily se často stávají důležitými, jak postupuje děj. Pomocí mapování znaků si studenti zaznamenávají tyto informace, pomáhají jim sledovat a zachycovat jemnosti, které dělají čtení radostnější!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí silné pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Většina postav a scén jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí vznikající pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Mnohé z postav a scén neodpovídají postavy v knize. Projekt odráží nepochopení hlavních postav. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Většina informací o poznámkách jsou neúplné a / nebo nesprávné a irelevantní. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. Pravopisu a gramatiky jsou správné. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé chyby v pravopisu a / nebo gramatiky. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu a / nebo gramatiky. |
Jak studenti čtou, scénář může sloužit jako užitečný odkazový záznam. Tento protokol (nazývaný také znaková mapa) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých znakech. Když čtete román, malé atributy a detaily se často stávají důležitými, jak postupuje děj. Pomocí mapování znaků si studenti zaznamenávají tyto informace, pomáhají jim sledovat a zachycovat jemnosti, které dělají čtení radostnější!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí silné pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Většina postav a scén jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí vznikající pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Mnohé z postav a scén neodpovídají postavy v knize. Projekt odráží nepochopení hlavních postav. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Většina informací o poznámkách jsou neúplné a / nebo nesprávné a irelevantní. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. Pravopisu a gramatiky jsou správné. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé chyby v pravopisu a / nebo gramatiky. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu a / nebo gramatiky. |
Pravidelně začleňujte mapy postav tím, že si během každé čtecí seance vyhradíte několik minut na aktualizaci map studenty. Tento průběžný proces pomáhá posilovat porozumění a zajišťuje, že studenti zůstávají zapojeni do vývoje postav po celý román.
Demonstrujte hlasitým myšlením, jak odhalit fyzické rysy, motivace a vztahy postavy. Ukazujte studentům, jak hledat důkazy v textu, aby své volby mohli podpořit, a učinit tento proces transparentní a přístupný.
Vyvolejte u studentů přiřazení specifických barev k reprezentaci vlastností, jako je odhodlání, věrnost nebo konflikt. Tato vizuální strategie pomáhá studentům rychle pochopit vývoj postavy a porovnat osobnosti v průběhu příběhu.
Požádejte studenty, aby sdíleli své mapy postav ve dvojicích nebo malých skupinách. Podněcujte je, aby vysvětlili své volby a diskutovali o rozdílech v interpretaci, podporujíc kritické myšlení a respektující konverzaci.
Vedu studenty k aktualizaci jejich map, když se postavy vyvíjejí v důsledku hlavních událostí. Zvýrazněte, jak akce nebo výzvy ovlivňují vlastnosti a vztahy, čímž prohloubíte jejich porozumění narativní struktuře.
Mapa postav pro Julie of the Wolves je vizuální organizátor, který pomáhá studentům sledovat klíčové informace o každé postavě v románu. Obsahuje detaily jako fyzický popis, důležité akce a vztahy, což usnadňuje pochopení vývoje postav.
Pro vytvoření mapy postav nechte studenty vyjmenovat hlavní postavy, vybrat obrázky nebo symboly, které je reprezentují, a vyplnit sekce pro fyzický popis, důležité akce a Miyaxův postoj k nim. Povzbuďte kreativitu s pozadím a barvami odpovídajícími příběhu.
Hlavní postavy, které by měly být zahrnuty, jsou Miyax (Julie), Kapugen, Martha, Daniel, Amy, Amaroq, Kapu, Jello a Tornait. Zaměření na tyto postavy pomáhá zachytit klíčové vztahy a události v příběhu.
Mapování postav pomáhá studentům sledovat důležité detaily a vztahy během vývoje příběhu. Tato strategie podporuje porozumění, usnadňuje vnímání jemných prvků příběhu a zvyšuje zapojení s textem.
Používejte kódování podle barev pro různé vlastnosti postav, přidávejte pozadí nebo scény, které odpovídají každé postavě, a povzbuzujte studenty, aby používali symboly nebo kresby. Zahrnutí Miyaxova pohledu na každou postavu přináší hlubší porozumění.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy