„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénáře, který používá slovní zásobu z „Jak Camel dostal jeho hrbem“.
V této činnosti, studenti prokázat své porozumění slovníkových slov s využitím věty a odpovídající obrázky. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu. Věty a obrazy ověřit chápání slova a kontext, který byl použit v románu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokažte své porozumění slovům slovní zásoby v How the Camel Got His Hump vytvořením vizualizací.
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénáře, který používá slovní zásobu z „Jak Camel dostal jeho hrbem“.
V této činnosti, studenti prokázat své porozumění slovníkových slov s využitím věty a odpovídající obrázky. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu. Věty a obrazy ověřit chápání slova a kontext, který byl použit v románu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokažte své porozumění slovům slovní zásoby v How the Camel Got His Hump vytvořením vizualizací.
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Hrajte s rozšiřováním slovní zásoby pomocí rychlých aktivit, jako je Slovní Bingo nebo Slovní pantomima. Tyto hry činí učení nových slov zábavným a pomáhají studentům zapamatovat si významy prostřednictvím pohybu a hry.
Přiřaďte studenty tak, aby si mohli navzájem učit nová slovíčka. Peer teaching podporuje spolupráci a umožňuje studentům slyšet vysvětlení v různých formách.
Určete místo na stěně pro zobrazení slovní zásoby, definic a obrázků. Tento vizuální připomínka podporuje průběžné učení a zpřístupňuje slova všem studentům.
Vyzvěte studenty, aby napsali krátké příběhy nebo básně s použitím nových slov. Kreativní psaní posiluje porozumění a umožňuje studentům aplikovat slova v nových kontextech.
Vizuální tabule slovní zásoby pro 'Jak kamél s získal svůj hrb' je aktivita, při které si studenti vybírají slovíčka z příběhu, píší věty s těmito slovy a vytvářejí obrázky, které ilustrují jejich význam. To studentům pomáhá pochopit a zapamatovat si nová slova v kontextu.
Abyste mohli učit slovní zásobu z 'Jak kamél s získal svůj hrb' druhákům a třeťákům, požádejte je, aby vybírali slova z příběhu, vyhledali jejich definice, psali příkladové věty a vytvářeli kresby nebo našli obrázky, které každé slovo reprezentují. Tento praktický přístup posiluje význam a kontext slov.
Některá klíčová slova slovní zásoby z 'Jak kamél s získal svůj hrb' zahrnují pow-wow, lollop, idle, palaver, howler, tamarisk, milkweed, prickles, indaba, punchayet a bearing.
Nejlepší způsob vizualizace slovní zásoby je kombinace psaní vět s ilustracemi nebo fotografiemi. Tím, že si studenti kreslí scény nebo hledají relevantní obrázky pro každé slovo, propojují význam, použití a vizuální paměť.
Tvorba vizuálních tabulí slovní zásoby podporuje porozumění čtení tím, že studenty povzbuzuje k hlubšímu zapojení s novými slovy. Proces definování, používání a ilustrování slovní zásoby pomáhá studentům zapamatovat si termíny a pochopit, jak zapadají do příběhu.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy