„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Poezie je jednou z nejvýraznějších forem literatury. Může vyvolat emoce, nastavit náladu , vyprávět příběh nebo vytvořit hluboký a všeobecně pochopený pocit ve svých čtenářů. To dělá ještě důležitější vysvětlení jeho prvků a pochopení jeho bohatého významu, srovnání a symbolů.
Metoda analýzy poezie TP-CASTT je skvělým způsobem, jak naučit studenty rozvíjet báseň a porozumět jejím dílům. Pomáhá studentům odhalovat hlubší významy básní a zároveň jim dává sebevědomí sebevědomí. Analýza poezie TP-CASTT je pořadí operací podobných matematice PEMDAS. Žádá studenty, aby seznamy položek v sekvenčním pořadí a odpověděli na otázky založené na jejich čtení básně.
| T |
TITUL | Titul zní divně. Brebentit? Mohlo by to znamenat, že mluvíme opravdu rychle, jako "jabbering". Možná je to rychle znějící jazyk? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZE | První a poslední stanzas jsou v lese ve večerních hodinách, se zvířaty se pohybují. Druhá střapa začíná otcem, který varuje svého syna monstra s ostrými zuby a drápy zvané Jabberwock; on také varuje jej ptáka Jubjub a Bandersnatch. Syn si vezme meč a hledá monstra. Stojí pod stromem Tumtum, když se náhle objeví Jabberwock. Syn rozdělí Jabberwocka a vezme si hlavu zpátky k otci, kde ho jeho otec dostává do náruče s radostí na triumfu chlapce. |
| C |
KONOTACE | Vypravěč používá nesmyslná slova a skutečná slova, a někdy i kombinace obou. Všichni vytvářejí pocit očekávání, strachu a dobrodružství. Některé z výraznějších slov a frází zahrnují "pozor na Jabberwock", "čelisti", "drápy", "frumuous", "vorpal meč", "oči plamene", "prasklé", "snicker-snack" to je mrtvé "a" chortled ". |
| A |
ATTITUDE / TONE | Tón vypravěče je napínavý, vzrušený a hravý. |
| S |
POSUN | Existuje několik směn. První se stane mezi druhou a třetí stanzou, kde otec varuje svého syna ze stvoření v lese, ale pak syn si vezme meč a stejně za nimi udeří. Následující posun nastane, když se syn vrátí domů a jeho otec se uvolní a vyděsí. Poslední stanza opakuje první, ale tentokrát to není smysl pro předtucha; místo toho se zdá, že vše vypadá normálně. |
| T |
TITUL | Titul je o monstrum nazývaném Jabberwock, který syn se vydává s mečem k zabíjení. |
| T |
TÉMA | Téma básně je klasická bitva o dobro versus zlo a chlapcovu touhu dělat svého otce hrdý. Jeho otcova radost z úspěchu svého syna dále zmatená tímto tématem. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Proveďte analýzu TPCASTT "Jabberwocky". Nezapomeňte, že TPCASTT znamená titul, parafráze, konotaci, attitude / tón, posun, titul, téma.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Analýza TPCASTT Poetry
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Odpovědi | Každá část TPCASTT důkladně odpověděl a existují dostatečné důkazy z textu. | Většina dílů TPCASTT odpovědělo dostatečné důkazy na podporu tvrzení. | Méně než polovina TPCASTT byla vyslyšena a / nebo reakce měla dostatek důkazů z textu. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vyobrazení | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou přesné k básni a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou většinou přesné básně. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou nepřesné k básni. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost k básni. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na básně a některé korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost k básni. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Poezie je jednou z nejvýraznějších forem literatury. Může vyvolat emoce, nastavit náladu , vyprávět příběh nebo vytvořit hluboký a všeobecně pochopený pocit ve svých čtenářů. To dělá ještě důležitější vysvětlení jeho prvků a pochopení jeho bohatého významu, srovnání a symbolů.
Metoda analýzy poezie TP-CASTT je skvělým způsobem, jak naučit studenty rozvíjet báseň a porozumět jejím dílům. Pomáhá studentům odhalovat hlubší významy básní a zároveň jim dává sebevědomí sebevědomí. Analýza poezie TP-CASTT je pořadí operací podobných matematice PEMDAS. Žádá studenty, aby seznamy položek v sekvenčním pořadí a odpověděli na otázky založené na jejich čtení básně.
| T |
TITUL | Titul zní divně. Brebentit? Mohlo by to znamenat, že mluvíme opravdu rychle, jako "jabbering". Možná je to rychle znějící jazyk? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZE | První a poslední stanzas jsou v lese ve večerních hodinách, se zvířaty se pohybují. Druhá střapa začíná otcem, který varuje svého syna monstra s ostrými zuby a drápy zvané Jabberwock; on také varuje jej ptáka Jubjub a Bandersnatch. Syn si vezme meč a hledá monstra. Stojí pod stromem Tumtum, když se náhle objeví Jabberwock. Syn rozdělí Jabberwocka a vezme si hlavu zpátky k otci, kde ho jeho otec dostává do náruče s radostí na triumfu chlapce. |
| C |
KONOTACE | Vypravěč používá nesmyslná slova a skutečná slova, a někdy i kombinace obou. Všichni vytvářejí pocit očekávání, strachu a dobrodružství. Některé z výraznějších slov a frází zahrnují "pozor na Jabberwock", "čelisti", "drápy", "frumuous", "vorpal meč", "oči plamene", "prasklé", "snicker-snack" to je mrtvé "a" chortled ". |
| A |
ATTITUDE / TONE | Tón vypravěče je napínavý, vzrušený a hravý. |
| S |
POSUN | Existuje několik směn. První se stane mezi druhou a třetí stanzou, kde otec varuje svého syna ze stvoření v lese, ale pak syn si vezme meč a stejně za nimi udeří. Následující posun nastane, když se syn vrátí domů a jeho otec se uvolní a vyděsí. Poslední stanza opakuje první, ale tentokrát to není smysl pro předtucha; místo toho se zdá, že vše vypadá normálně. |
| T |
TITUL | Titul je o monstrum nazývaném Jabberwock, který syn se vydává s mečem k zabíjení. |
| T |
TÉMA | Téma básně je klasická bitva o dobro versus zlo a chlapcovu touhu dělat svého otce hrdý. Jeho otcova radost z úspěchu svého syna dále zmatená tímto tématem. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Proveďte analýzu TPCASTT "Jabberwocky". Nezapomeňte, že TPCASTT znamená titul, parafráze, konotaci, attitude / tón, posun, titul, téma.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Analýza TPCASTT Poetry
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Odpovědi | Každá část TPCASTT důkladně odpověděl a existují dostatečné důkazy z textu. | Většina dílů TPCASTT odpovědělo dostatečné důkazy na podporu tvrzení. | Méně než polovina TPCASTT byla vyslyšena a / nebo reakce měla dostatek důkazů z textu. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vyobrazení | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou přesné k básni a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou většinou přesné básně. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou nepřesné k básni. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost k básni. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na básně a některé korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost k básni. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Motivujte studenty tím, že spojíte metodu TP-CASTT s jejich zájmy nebo každodenními zkušenostmi. Začněte s básněmi, které obsahují dobrodružství, humor nebo témata, s nimiž se mohou snadno ztotožnit. Používejte multimédia nebo vizuály, aby abstraktní koncepty byly srozumitelnější a podpořily diskusi ve třídě.
Vedením studentů prostřednictvím spolupracující analýzy krátké, přístupné básně na tabuli nebo projektoru. Přerušujte po každém kroku TP-CASTT a vybízejte k nápadům a objasnění nedorozumění, aby všichni pochopili celý proces.
Podporujte týmovou práci tím, že studenti budou analyzovat novou báseň pomocí šablony TP-CASTT ve dvojicích nebo trojicích. Toto buduje sebedůvěru a umožňuje studentům sdílet různé interpretace před samostatnou prací.
Pozvěte studenty, aby kreslili, tvořili koláže nebo digitálně vytvářeli obrazy, které představují každou fázi jejich analýzy. Toto prohlubuje porozumění a podporuje vizuální studenty, činí analýzu poezie zapamatovatelnější a zábavnější.
Oslavte práci studentů tím, že skupiny představí své analýzy nebo je vystaví po třídě. Podporujte pozitivní zpětnou vazbu od spolužáků, aby se vybudovala podpůrná třídní kultura a upevnily se klíčové koncepty.
TP-CASTT je strukturovaná technika analýzy poezie, která vede studenty při zkoumání Názvu, Parafráze, Konotace, Nálady/Tónu, Změn, Názvu (znovu) a Tématu. Tato metoda pomáhá čtenářům rozebrat a pochopit každý prvek pro hlubší porozumění.
Pro analýzu Jabberwocky pomocí TP-CASTT si prohlédněte název, parafrázujte každý verš, zkoumejte konotace klíčových slov, identifikujte tón a náladu, zaznamenejte změny v básni, vraťte se k názvu pro hlubší význam a určete téma—například boj dobra se zlem a hrdost otce.
Metoda TP-CASTT je účinná, protože poskytuje jasný, krok za krokem proces, který buduje důvěru studentů, povzbuzuje pečlivé čtení a pomáhá odhalit hlubší významy a literární prostředky v básních.
Klíčové konotace v Jabberwocky zahrnují vymyšlená slova jako „frumious“ a „vorpal sword“, která vytvářejí pocit dobrodružství, nebezpečí a fantazie, stejně jako skutečná slova jako „beware,“ „jaws“ a „claws“, která zvyšují napětí a vzrušení.
Hlavním tématem Jabberwocky je klasický boj dobra se zlem, zdůrazněný výpravou chlapce, který porazí Jabberwocka a udělá svého otce hrdým, což zdůrazňuje odvahu a vítězství.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy