„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související s „If“ od Rudyarda Kiplinga.
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. To lze provést na začátku každé kapitoly, aby si studenti mohli prohlédnout, co budou číst, nebo se učitelé mohli rozhodnout, že to udělají na konci kapitoly jako hodnocení. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který definuje a ilustruje novou slovní zásobu z básně „Pokud“.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace, které prokazují, že rozumíte slovům.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Definice je správná. | Definice je částečně správná. | Definice je nesprávná. |
| Vizualizace | Buňky scénáře jasně ilustrují význam slov ve slovní zásobě. | Buňky scénáře se vztahují k významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Buňky scénáře se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související s „If“ od Rudyarda Kiplinga.
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. To lze provést na začátku každé kapitoly, aby si studenti mohli prohlédnout, co budou číst, nebo se učitelé mohli rozhodnout, že to udělají na konci kapitoly jako hodnocení. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který definuje a ilustruje novou slovní zásobu z básně „Pokud“.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace, které prokazují, že rozumíte slovům.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Definice je správná. | Definice je částečně správná. | Definice je nesprávná. |
| Vizualizace | Buňky scénáře jasně ilustrují význam slov ve slovní zásobě. | Buňky scénáře se vztahují k významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Buňky scénáře se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
Zapojte studenty plánováním slovní hry, ve které týmy soutěží o definování a ilustrování slov z "Pokud". Toto zvýší účast a posiluje učení prostřednictvím přátelské soutěže.
Vyberte klíčové termíny z básně a napište je na karty nebo snímky. Organizace slov předem zajistí plynulý průběh hry a pokryje důležitou slovní zásobu.
Vytvořte vyvážené skupiny, aby se každý student mohl zapojit. Týmy podporují spolupráci a pomáhají všem studentům cítit se pohodlně a přispívat.
Objasněte, jak hra funguje: týmy se střídají ve výběru slova, jeho definování a kreslení ilustrace na tabuli nebo papír. Zobrazení ukázkové rundy pomáhá studentům pochopit očekávání.
Řiďte aktivitu tím, že budete sledovat skóre, povzbuzovat férovou hru a dávat zpětnou vazbu k definicím a kresbám. Zpětná vazba upevňuje správné použití a motivuje studenty k zlepšení.
V vizuální aktivitě slovní zásoby k básni "If" od Rudyard Kiplinga vytvářejí studenti storyboard, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu z básně. To pomáhá studentům lépe porozumět a zapamatovat si důležitá slova jak slovně, tak vizuálně.
Zapojte studenty tím, že je požádáte, aby definovali a ilustrovali slovní zásobu z "If" ve formátu storyboardu. Povzbuzujte diskuse ve třídě nebo ve skupinách o každém termínu a používejte kreativní scény nebo postavy k vizuálnímu znázornění významů.
Klíčová slova slovní zásoby z "If" od Rudyard Kiplinga zahrnují povolení, triumf, katastrofa, podvodníci, lstiví, sklonit se, šlachy, ctnost, nepřátelé a neodpouští.
Pro vytvoření storyboardu slovní zásoby: 1) Identifikujte klíčové termíny, 2) Napište definice do popisových polí, 3) Ilustrujte každé slovo scénami nebo postavami a 4) Uložte svou práci po dokončení.
Vizuální tabule slovní zásoby pomáhají studentům středních škol, zpřístupňují abstraktní pojmy, podporují různé styly učení a posilují porozumění a dlouhodobou zapamatovatelnost nových slov.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy