Francouzská Reflexivní Slovesa: Storyboard That Plány Lekcí

Q: Co jsou francouzská zvratná slovesa a jak fungují?

Francouzská zvratná slovesa jsou slovesa, u nichž subjekt vykonává činnost na sobě samém a používá zvratné zájmeno (například se ). Například, se laver znamená "mýt se". Zájmeno musí souhlasit s podmětem v každ větě.

Q: Jak mohu studentům vysvětlit rozdíl mezi zvratnými a nezvratnými slovesy?

Použijte příklady vedle sebe a vizuály, abyste ukázali, že zvratná slovesa zahrnují podmět jednácí na sobě ( Elle se brosse les cheveux ), zatímco nezvratná slovesa působí na někoho nebo něco jiného ( Elle brosse le chien ).

Q: Jaká jsou běžná francouzská zvratná slovesa používaná v každodenním životě?

Mezi běžná zvratná slovesa patří se laver (mýt se), se réveiller (probudit se), se coucher (chodit spát) a se brosser (česat se).

Q: Mění některá francouzská slovesa svůj význam, když jsou používána zvratně?

Některá slovesa, například trouver , mettre a occuper , mají ve své zvratné formě odlišný význam. Například, trouver = najít, ale se trouver = být umístěn.

Q: Jaká je snadná aktivita ve třídě pro výuku francouzských zvratných sloves?

Nechte studenty vytvořit storyboard nebo tabulku zobrazující věty s formami sloves, které jsou stejná, ale v zvratné a nezvratné podobě, a přidejte jednoduché ilustrace k jednotlivým příkladům.

Více možností

Kopírovat Aktivitu

Zkopírujte Tento Scénář

Přehled Plánu Lekce

Šablona a Pokyny pro Třídu

Studentská Rubrika

Přehled Plánu Lekce

Používání scénářů je skvělý způsob, jak naučit studenty rozdíl mezi reflexivním a nereflexním slovesem. Obrázky pomáhají vizuálním studentům identifikovat jasný rozdíl mezi různými verzemi stejného základního slovesa. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který ilustruje použití sloves jak reflexivně, tak nereflexivně.

Nechte začátečníky cvičit zobrazování a popisování scénářů pomocí běžných, každodenních reflexních sloves, nebo nechte pokročilejší studenty prokázat rozdíl mezi slovesy, která mění význam v reflexivní podobě. Zkomplikujte zadání tím, že budete vyžadovat použití sloves v jiném než současném čase.

Společná francouzská reflexní slovesa

se laver
se sentir
se reveiller
se peigner
se taire
se faire mal
se gauč
se brosser
se coiffer
se raser
se repozitář

Francouzská slovesa, která při reflexi mění význam

agir
aller
appuyer
účastnit se
zadavatel
páka
marier
mettre
kolemjdoucí
poradce
okupant

Reflexní	Není reflexní
Antoine se lave les mains.	Antoine lave la voiture.
Maman se couche à dix heures.	Maman couche le bébé à sept heures.
Je mi suis cassée le bras.	J'ai cassé le váza.
Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux.	Nous avons trouvé un vieux coffre et une clé dans le labyrinthe.

Kopírovat Aktivitu

Šablona a Pokyny pro Třídu

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)

Pokyny pro studenty

Vytvořte graf znázorňující čtyři reflexní slovesa, která mohou také fungovat jako nereflexní slovesa.

Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
Do prvního sloupce napište věty pro každé vybrané reflexivní sloveso.
Do druhého sloupce napište větu pomocí nereflexní verze.
Vytvořte obrázek pro každou větu pomocí vhodných scén, postav a položek.
Uložte a odešlete svůj scénář.

Více možností

Zkopírujte Tento Scénář

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 6-12

Stupeň Obtížnosti --- N / A ---

Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner

Typ Aktivity: Nápady na Aktivity ve Světových Jazycích

Kopírovat Aktivitu

Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)

Francouzské Reflexivní Slovesa

Vytvořte scénář pomocí čtyř sloves v obou reflexních a nereflexních kontextech. Ukažte každou větu, abyste prokázali její význam.

	Vynikající 7 Points	Satisfaisant 4 Points	Nedostatečné 1 Points
Vhodné použití reflexivních zájmen	Student využívá všechny reflexivní zájmena ve vhodném kontextu. Všechny věty a obrázky ukazují správný význam pronominal sloves. Nereflexní slovesa jsou správně používána.	Student využívá většinu reflexivních zájmen ve vhodném kontextu. Většina vět a obrázků naznačuje správný význam pronominal sloves. Nereflexní slovesa se většinou používají správně.	Student používá nejméně polovinu reflexivních zájmen v nesprávném kontextu. Několik vět a obrázků nenaznačuje správný význam pronominal sloves. Přinejmenším polovina nereflexních sloves se používá nesprávně.
Story Scénáře	Ukázky scénáře ukazují silné úsilí a jasně vyjadřují význam textu. Tyto dva scénáře jasně ukazují různé významy základního slovesa.	Obrázkové scénáře ukazují úsilí a pokouší se vysvětlit význam textu. Tyto dva scénáře se snaží ukázat různé významy základního slovesa.	Vyobrazení scénáře ukazují nedostatek úsilí a nedokáží vysvětlit význam textu. Tyto dva scénáře zaměňují významy základního slovesa.
Pravopis / Gramatika	Všechny věty obsahují správnou gramatiku a pravopis (včetně diakritických znamének).	Většina vět obsahuje správnou gramatiku a pravopis (včetně diakritických znamének).	Věty obsahují mnoho gramatických nebo pravopisných chyb (včetně diakritických znamének).

Kopírovat Aktivitu

Přehled Plánu Lekce

Společná francouzská reflexní slovesa

se laver
se sentir
se reveiller
se peigner
se taire
se faire mal
se gauč
se brosser
se coiffer
se raser
se repozitář

Francouzská slovesa, která při reflexi mění význam

agir
aller
appuyer
účastnit se
zadavatel
páka
marier
mettre
kolemjdoucí
poradce
okupant

Reflexní	Není reflexní
Antoine se lave les mains.	Antoine lave la voiture.
Maman se couche à dix heures.	Maman couche le bébé à sept heures.
Je mi suis cassée le bras.	J'ai cassé le váza.
Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux.	Nous avons trouvé un vieux coffre et une clé dans le labyrinthe.

Kopírovat Aktivitu

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)

Pokyny pro studenty

Vytvořte graf znázorňující čtyři reflexní slovesa, která mohou také fungovat jako nereflexní slovesa.

Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
Do prvního sloupce napište věty pro každé vybrané reflexivní sloveso.
Do druhého sloupce napište větu pomocí nereflexní verze.
Vytvořte obrázek pro každou větu pomocí vhodných scén, postav a položek.
Uložte a odešlete svůj scénář.

Více možností

Zkopírujte Tento Scénář

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 6-12

Stupeň Obtížnosti --- N / A ---

Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner

Typ Aktivity: Nápady na Aktivity ve Světových Jazycích

Kopírovat Aktivitu

Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)

Francouzské Reflexivní Slovesa

Vytvořte scénář pomocí čtyř sloves v obou reflexních a nereflexních kontextech. Ukažte každou větu, abyste prokázali její význam.

	Vynikající 7 Points	Satisfaisant 4 Points	Nedostatečné 1 Points
Vhodné použití reflexivních zájmen	Student využívá všechny reflexivní zájmena ve vhodném kontextu. Všechny věty a obrázky ukazují správný význam pronominal sloves. Nereflexní slovesa jsou správně používána.	Student využívá většinu reflexivních zájmen ve vhodném kontextu. Většina vět a obrázků naznačuje správný význam pronominal sloves. Nereflexní slovesa se většinou používají správně.	Student používá nejméně polovinu reflexivních zájmen v nesprávném kontextu. Několik vět a obrázků nenaznačuje správný význam pronominal sloves. Přinejmenším polovina nereflexních sloves se používá nesprávně.
Story Scénáře	Ukázky scénáře ukazují silné úsilí a jasně vyjadřují význam textu. Tyto dva scénáře jasně ukazují různé významy základního slovesa.	Obrázkové scénáře ukazují úsilí a pokouší se vysvětlit význam textu. Tyto dva scénáře se snaží ukázat různé významy základního slovesa.	Vyobrazení scénáře ukazují nedostatek úsilí a nedokáží vysvětlit význam textu. Tyto dva scénáře zaměňují významy základního slovesa.
Pravopis / Gramatika	Všechny věty obsahují správnou gramatiku a pravopis (včetně diakritických znamének).	Většina vět obsahuje správnou gramatiku a pravopis (včetně diakritických znamének).	Věty obsahují mnoho gramatických nebo pravopisných chyb (včetně diakritických znamének).

Kopírovat Aktivitu

Jak používat francouzská reflexivní slovesa

Jak začlenit jednoduché denní rutiny pro procvičování reflexivních sloves?

Zařaďte reflexivní slovesa do denního rozvrhu vaší třídy, například ranní kontroly nebo večerní reflexe. Například požádejte studenty, aby popsali, co dělali před školou pomocí reflexivních sloves (Je me suis réveillé, Je me suis brossé les dents). Časté opakování pomáhá studentům zapamatovat si strukturu a kontext těchto sloves.

Modelujte výslovnost a tvary sloves nahlas se třídou

Řekněte každé reflexivní sloveso a jeho kombinaci s zájmenem nahlas, poté nechte studenty opakovat po vás. Použijte gesta nebo akce k posílení významu (například napodobování mytí rukou pro ‘se laver’). Aktivní účast posiluje jak výslovnost, tak zapamatování.

Vytvářejte ve dvojicích dialogy s reflexivními slovesy

Spárujte studenty do dvojic a požádejte je, aby napsali nebo improvizovali krátké rozhovory, ve kterých použijí alespoň dvě reflexivní slovesa. Podněcujte je k pokládání a odpovídání na otázky o jejich rutinách (například ‘À quelle heure te couches-tu ?’). Dialogy činí procvičování interaktivní a srozumitelnější.

Používejte vizuální podněty a rekvizity pro praktické učení

Zobrazte obrázky, rekvizity nebo kartičky, které představují běžné reflexivní akce (například zubní kartáček pro ‘se brosser’). Pozvěte studenty, aby si zahráli scény nebo spojili rekvizity s slovesy. Vizuály podporují porozumění pro všechny studenty, zejména mladší ročníky.

Podporujte reflexivní psaní deníků s reflexivními slovesy

Zadávejte krátké zápisy do deníku, ve kterých studenti popisují svůj den nebo pocity s použitím reflexivních sloves. Příklady mohou být ‘Aujourd’hui, je me suis senti(e)...’. Psaní deníků pomáhá studentům personalizovat jazyk a získat důvěru ve psaní.

Často kladené otázky o francouzských reflexivních slovesech

Co jsou francouzská zvratná slovesa a jak fungují?

Francouzská zvratná slovesa jsou slovesa, u nichž subjekt vykonává činnost na sobě samém a používá zvratné zájmeno (například se). Například, se laver znamená "mýt se". Zájmeno musí souhlasit s podmětem v každ větě.

Jak mohu studentům vysvětlit rozdíl mezi zvratnými a nezvratnými slovesy?

Použijte příklady vedle sebe a vizuály, abyste ukázali, že zvratná slovesa zahrnují podmět jednácí na sobě (Elle se brosse les cheveux), zatímco nezvratná slovesa působí na někoho nebo něco jiného (Elle brosse le chien).

Jaká jsou běžná francouzská zvratná slovesa používaná v každodenním životě?

Mezi běžná zvratná slovesa patří se laver (mýt se), se réveiller (probudit se), se coucher (chodit spát) a se brosser (česat se).

Mění některá francouzská slovesa svůj význam, když jsou používána zvratně?

Některá slovesa, například trouver, mettre a occuper, mají ve své zvratné formě odlišný význam. Například, trouver = najít, ale se trouver = být umístěn.

Jaká je snadná aktivita ve třídě pro výuku francouzských zvratných sloves?

Nechte studenty vytvořit storyboard nebo tabulku zobrazující věty s formami sloves, které jsou stejná, ale v zvratné a nezvratné podobě, a přidejte jednoduché ilustrace k jednotlivým příkladům.