„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Téma je ústřední myšlenka, předmět nebo zpráva v příběhu. Mnoho příběhů má více než jedno důležité téma. Pro tuto aktivitu studenti identifikují a ilustrují hlavní téma v Anansi the Spider a podpoří téma důkazem z textu. Jedním z témat je důležitost společné práce, aby byla práce hotová. Učitelé se mohou rozhodnout přiřadit témata nebo nechat studenty, aby si sami určili hodiny nebo témata.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se téma ve hře Anansi the Spider . Uveďte příklad a napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Motiv(a) | Všechna témata jsou správně identifikována jako důležitá opakující se témata nebo sdělení v příběhu. | Některá témata jsou správně identifikována, jiná však chybí nebo nedávají s příběhem smysl. | Nejsou správně identifikována žádná témata. |
| Příklady | Všechny příklady podporují identifikovaná témata. Popisy jasně říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů odpovídá identifikovaným tématům. Popisy říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů neodpovídá určeným tématům. Popisy jsou nejasné. |
| Zobrazení | Buňky scénáře jasně ukazují spojení s tématy a pomáhají s porozuměním. | Většina buněk scénáře pomáhá zobrazovat témata, ale některé buňky scénáře jsou obtížně srozumitelné. | Buňky scénáře nepomáhají k pochopení témat. |
Téma je ústřední myšlenka, předmět nebo zpráva v příběhu. Mnoho příběhů má více než jedno důležité téma. Pro tuto aktivitu studenti identifikují a ilustrují hlavní téma v Anansi the Spider a podpoří téma důkazem z textu. Jedním z témat je důležitost společné práce, aby byla práce hotová. Učitelé se mohou rozhodnout přiřadit témata nebo nechat studenty, aby si sami určili hodiny nebo témata.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se téma ve hře Anansi the Spider . Uveďte příklad a napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Motiv(a) | Všechna témata jsou správně identifikována jako důležitá opakující se témata nebo sdělení v příběhu. | Některá témata jsou správně identifikována, jiná však chybí nebo nedávají s příběhem smysl. | Nejsou správně identifikována žádná témata. |
| Příklady | Všechny příklady podporují identifikovaná témata. Popisy jasně říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů odpovídá identifikovaným tématům. Popisy říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů neodpovídá určeným tématům. Popisy jsou nejasné. |
| Zobrazení | Buňky scénáře jasně ukazují spojení s tématy a pomáhají s porozuměním. | Většina buněk scénáře pomáhá zobrazovat témata, ale některé buňky scénáře jsou obtížně srozumitelné. | Buňky scénáře nepomáhají k pochopení témat. |
Začněte tím, že se zeptáte studentů, co znamená týmová práce a proč je v příbězích a v reálném životě důležitá. Spojte jejich odpovědi s Osmirem pavoukem pro přípravu na hlubší průzkum.
Povzbuďte studenty, aby hledali momenty v textu, kde postavy spolupracují při řešení problémů. To jim pomůže procvičit pečlivé čtení a posílit pochopení tématu.
Ukažte studentům, jak vybrat scénu, nakreslit jednoduchou ilustraci a napsat popis, který zdůrazní téma spolupráce. Použijte tabuli nebo projektor pro vizuální ukázku.
Nabídněte věty na začátek a čas na brainstorming, aby si každý student mohl vybrat scénu, která nejlépe reprezentuje týmovou práci v příběhu. Pohybujte se kolem a poskytujte zpětnou vazbu a povzbuzení.
Povolte studentům vystavit dokončené storyboardy po třídě. Vyvolejte je, aby se prošli, prohlédli si práce ostatních a diskutovali o tom, jak každá scéna ukazuje téma spolupráce.
Hlavním tématem příběhu Anansi pavouk je význam spolupráce při řešení problémů a dosahování cílů. Příběh ukazuje, jak spolupráce a týmová práce pomáhají Anansi a jeho rodině uspět.
Studenti mohou identifikovat téma hledáním opakujících se nápadů nebo poučení v příběhu. Měli by věnovat pozornost tomu, co se postavy učí, jak řeší problémy a jaká opakující se poselství se týkají hodnot, jako je týmová práce nebo důvtip.
Příklad týmové práce v Anansi pavouk je situace, kdy Anansiho synové využívají své jedinečné dovednosti k jeho záchraně z nebezpečí. Každý syn přispívá jiným způsobem, což ukazuje, že práce v týmu je zásadní.
Další možná témata zahrnují využívání inteligence k řešení problémů, hodnotu rodiny a důležitost pomáhání ostatním.
Jednoduchá aktivita spočívá v tom, že studenti vytvoří storyboard, který identifikuje téma z příběhu. Mohou nakreslit ukázkovou scénu a napsat krátký popis, jak ukazuje téma v dané scéně.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy