„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
V románu Amina's Voice je přítomno mnoho symbolů a motivů. V této aktivitě studenti identifikují symboly a motivy a ilustrují příklady z textu. Studenti mohou zkoumat identifikaci těchto prvků sami nebo v „ obálkové aktivitě “, kde mají během čtení jeden nebo více stop. Poté vytvoří mapu pavouka ilustrující, co našli!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který identifikuje opakující se motivy, symboly nebo motivy nalezené v Aminině hlase . Ilustrujte každý a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Symbol(y) | Všechny symboly jsou správně identifikovány jako předměty, které představují něco jiného na vyšší úrovni v příběhu. | Většina symbolů je správně identifikována, ale některé objekty chybí nebo jsou nesprávně identifikovány jako významné symboly. | Nejsou správně identifikovány žádné symboly. |
| Příklady | Všechny příklady podporují uvedené symboly. Popisy jasně říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů odpovídá identifikovaným symbolům. Popisy říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů neodpovídá identifikovaným symbolům. Popisy jsou nejasné. |
| Zobrazení | Buňky scénáře jasně ukazují spojení se symboly a pomáhají s porozuměním. | Většina buněk scénáře pomáhá zobrazovat symboly, ale některé buňky scénáře jsou obtížně srozumitelné. | Buňky scénáře nepomáhají v pochopení symbolů. |
V románu Amina's Voice je přítomno mnoho symbolů a motivů. V této aktivitě studenti identifikují symboly a motivy a ilustrují příklady z textu. Studenti mohou zkoumat identifikaci těchto prvků sami nebo v „ obálkové aktivitě “, kde mají během čtení jeden nebo více stop. Poté vytvoří mapu pavouka ilustrující, co našli!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který identifikuje opakující se motivy, symboly nebo motivy nalezené v Aminině hlase . Ilustrujte každý a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Symbol(y) | Všechny symboly jsou správně identifikovány jako předměty, které představují něco jiného na vyšší úrovni v příběhu. | Většina symbolů je správně identifikována, ale některé objekty chybí nebo jsou nesprávně identifikovány jako významné symboly. | Nejsou správně identifikovány žádné symboly. |
| Příklady | Všechny příklady podporují uvedené symboly. Popisy jasně říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů odpovídá identifikovaným symbolům. Popisy říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů neodpovídá identifikovaným symbolům. Popisy jsou nejasné. |
| Zobrazení | Buňky scénáře jasně ukazují spojení se symboly a pomáhají s porozuměním. | Většina buněk scénáře pomáhá zobrazovat symboly, ale některé buňky scénáře jsou obtížně srozumitelné. | Buňky scénáře nepomáhají v pochopení symbolů. |
Začněte tím, že studentům položíte otázku, co si všimli ohledně opakujících se objektů nebo myšlenek v románu. Podpořte otevřenou konverzaci, aby studenti sdíleli své myšlenky a navázali osobní spojení.
Vyberte část knihy a přečtěte ji nahlas jako třída. Zastavte se, když zahlédnete možný symbol nebo motiv, a přemýšlejte nahlas o tom, proč by mohl být důležitý.
Zaznamenejte každý objevený symbol nebo motiv na viditelný diagram. Pozvěte studenty k doplnění detailů a ilustrací. Tento diagram bude sloužit jako referenční bod po celou jednotku.
Rozdělte třídu na malé skupiny a přiřaďte každé skupině jinou kapitolu nebo sekci. Výzva je najít čerstlé příklady symbolů a motivů, a poté je ohlásit třídě.
Požádejte studenty, aby na konci lekce napsali krátkou odchodovou kartu. Podněcujte je, aby vysvětlili, jak jim symbol nebo motiv pomohl lépe pochopit postavu nebo téma v příběhu.
Hlavní symboly a motivy v Amina's Voice zahrnují jména, jídlo, přívěsek od pokladu Soojin, televizní show 'The Voice', Aminačin vlastní hlas, hudbu, veřejné mluvení, píseň "A Change is Gonna Come" od Sama Cookea a zapamatování a recitaci Koránu. Tyto prvky pomáhají předat hlubší témata a vývoj postav v románu.
Zapojte studenty, aby při čtení identifikovali symboly a motivy, buď samostatně, nebo prostřednictvím aktivity 'obálky'. Poté je požádejte, aby vytvořili pavoučí mapu nebo storyboard, který znázorňuje a vysvětluje každý příklad, čímž podpoříte analytické myšlení a diskusi.
Aktivita s obálkami spočívá v předání studentům obálek obsahujících konkrétní motivy nebo symboly, které mají sledovat při čtení. Tato strategie podporuje pozorné čtení a spolupráci při objevování opakujících se prvků v textu.
Hudba v Amina's Voice se objevuje skrze Aminačinou lásku ke zpěvu, její zkušenosti s veřejným mluvením a odkazy na silné písně jako "A Change is Gonna Come". Tyto momenty zdůrazňují její růst, identitu a spojení s komunitou.
Symboly a motivy pomáhají studentům odhalit hlubší významy příběhu, jako je kulturní identita, přátelství a osobní rozvoj. Diskuse o těchto prvcích zlepšuje porozumění a kritické myšlení.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy