„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
A Gift of Chappals má mnoho příkladů figurativního jazyka protkaného celým příběhem. Některé příklady obrazného jazyka, které se používají, jsou přirovnání, metafory, personifikace, idiomy a onomatopoje. V rámci této aktivity studenti identifikují a ilustrují tři příklady obrazného jazyka v A Gift of Chappals . Učitelé mohou studentům dát seznam příkladů, nebo je nechat provést „scavenger hon“ buď během čtení, nebo jako aktivitu po přečtení.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte tříbuněčný scénář, který ilustruje a popisuje tři příklady obrazného jazyka v textu.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Figurativní řeč
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Figurativního Jazyka | Existují tři příklady obrazného jazyka. | Existují dva správné příklady obrazného jazyka. | Pouze jeden z příkladů obrazného jazyka je správný. |
| Typy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou v poli názvu správně označeny jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady obrazného jazyka jsou správně identifikovány jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Pouze jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikován jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují příklad figurativního jazyka z příběhu s jasnou vizualizací vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují příklad obrazného jazyka z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace u vybraných příkladů nedávají smysl. |
| Popisy | U všech tří příkladů obrazového jazyka jsou uvedeny popisy, které správně vysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Jeden z popisů chybí nebo popisy plně nevysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Dva nebo více popisů chybí nebo nevysvětlují, co obrazný jazyk znamená. |
A Gift of Chappals má mnoho příkladů figurativního jazyka protkaného celým příběhem. Některé příklady obrazného jazyka, které se používají, jsou přirovnání, metafory, personifikace, idiomy a onomatopoje. V rámci této aktivity studenti identifikují a ilustrují tři příklady obrazného jazyka v A Gift of Chappals . Učitelé mohou studentům dát seznam příkladů, nebo je nechat provést „scavenger hon“ buď během čtení, nebo jako aktivitu po přečtení.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte tříbuněčný scénář, který ilustruje a popisuje tři příklady obrazného jazyka v textu.
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Figurativní řeč
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Figurativního Jazyka | Existují tři příklady obrazného jazyka. | Existují dva správné příklady obrazného jazyka. | Pouze jeden z příkladů obrazného jazyka je správný. |
| Typy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou v poli názvu správně označeny jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady obrazného jazyka jsou správně identifikovány jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Pouze jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikován jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují příklad figurativního jazyka z příběhu s jasnou vizualizací vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují příklad obrazného jazyka z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace u vybraných příkladů nedávají smysl. |
| Popisy | U všech tří příkladů obrazového jazyka jsou uvedeny popisy, které správně vysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Jeden z popisů chybí nebo popisy plně nevysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Dva nebo více popisů chybí nebo nevysvětlují, co obrazný jazyk znamená. |
Posilte porozumění tím, že naučíte klíčové typy obrazného jazyka s rychlými příklady před začátkem příběhu. To pomáhá studentům objevit a interpretovat přirovnání, metafory a další.
Navádějte studenty při čtení úryvku nahlas a zastavování, aby poznali a analyzovali obrazný jazyk. Vysvětlete své myšlenky, aby studenti viděli, jak rozebrat význam v kontextu.
Vytvořte ve třídě tabulku, která zaznamenává příklady obrazného jazyka nalezeného v textu. Umožněte studentům přidávat nové příklady při jejich objevování a vytvářet tak vizuální referenci pro všechny.
Přiřaďte malé skupiny, aby diskutovaly a sdílely identifikovaný obrazný jazyk. Povzbuzujte studenty, aby vysvětlili doslovný význam a proč si autor vybral právě tyto výrazy.
Vyzyvejte studenty k psaní krátkých odstavců nebo vět s použitím přirovnání, metafor nebo idiomů inspirovaných příběhem. To jim pomáhá kreativně uplatnit nové dovednosti a prohloubit porozumění.
'Dárek sandálů' obsahuje obrazný jazyk, jako jsou přirovnání, metafory, personifikace, idiomy a onomatopoeie. Tato literární zařízení pomáhají oživit příběh a prohloubit porozumění postavám a událostem.
Žáci mohou rozpoznat obrazný jazyk hledáním srovnání, popisných frází nebo výrazů, které nemají doslovný význam. Učitelé mohou poskytnout seznam příkladů nebo požádat žáky, aby během čtení označili místa, kde najdou přirovnání, metafory nebo idiomy.
Skvělou aktivitou je nechat žáky vytvořit storyboard se 3 buňkami. Každá buňka zvýrazní jiný příklad obrazného jazyka z příběhu, vysvětlí jeho typ a význam a přidá ilustraci. To činí abstraktní jazyk konkrétnějším a zábavnějším.
Obrazný jazyk pomáhá studentům kriticky přemýšlet o textu, zvyšuje kreativní vyjadřování a rozvíjí analytické dovednosti. Podněcuje hlubší čtení a pomáhá studentům ocenit, jak autoři předávají význam za hranicemi doslovných slov.
Přirovnání porovnává dvě věci pomocí slov 'jako' nebo 'když' (například 'jako samet měkké'), zatímco metafora dělá přímé přirovnání bez těchto slov (například 'vítr byl šeptem'). Obě jsou v 'Dárku sandálů' použity k vytvoření živých obrazů.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy