„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите в пространството във формата на манго , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на карта на героите за основните герои в пространство, оформено от манго .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите в пространството във формата на манго , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на карта на героите за основните герои в пространство, оформено от манго .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Започнете с избора на няколко ключови героя от "A Mango-Shaped Space" и насърчете учениците да споделят своите наблюдения за тези характеристики. Насърчавайте учениците да използват доказателства от текста, за да подкрепят идеите си, като така практикуват цитиране на източници и критическо мислене.
Задайте въпроси на учениците за намиране на конкретни изречения или фрази в книгата, които разкриват личността или мотивациите на героя. Покажете, как да подчертават или записват тези примери, за да засилите връзката между четенето и разбирането.
Осигурете малки групови или партньорски разговори, при които учениците обясняват своите мотиви и слушат различни гледни точки. Напомнете им да се позовават на текста и да уважава мненията на другите, за да се създаде подкрепяща учебна среда.
Водете класа към обобщение как тези характеристики влияят на развитието на сюжета и се свързват с по-големите послания на книгата. Подчертайте, че разбирането за развитието на героите задълбочава цялостното разбиране и съпричастност към героите.
Карта на героите за "A Mango-Shaped Space" е визуален инструмент, който помага на учениците да организират и анализират физическите характеристики, черти и предизвикателствата на главните и второстепенните герои в романа.
За да създадете карта на героите, изберете герой, който да представлява всяко лице в историята, изберете подходящи цветове и пози, и попълнете секциите за техните черти, как се променят и с какви предизвикателства се сблъскват през романа.
Ключовите черти на героите в "A Mango-Shaped Space" включват устойчивост, креативност, емпатия и способността да се адаптират към предизвикателствата, особено когато героите растат и се променят през историята.
Създаването на карта на героите помага на учениците да усилят разбирането си, да идентифицират развитието на героите и да създават връзки между действията на героите и сюжета, което подобрява цялостното им разбиране за романа.
Героите в "A Mango-Shaped Space" се сблъскват с предизвикателства като управление на синестезията, навигиране на приятелства и преодоляване на лични трудности, които са важни за посланието на книгата и развитието на героите.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас