„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаването на стихове, които използват речник от 1984 г. , по-специално от странния език на Newspeak. Често пъти в романа, думите на Newspeak носят много тежест за героите, поради техните последици, като мисловна престъпност .
Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с романа, и пример за визуален речник.
Да мислим по православен (или приемлив) начин
Способността да спираш кратко, сякаш по инстинкт, на прага на някаква опасна мисъл
Мислената престъпност е смърт; Мисли, които противоречат на идеологията, изложена от партията
Да поддържат едновременно две противоречиви убеждения
Човек, който е бил "изпарен" и написан от съществуване
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи през 1984 г., като създадете визуализации.
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаването на стихове, които използват речник от 1984 г. , по-специално от странния език на Newspeak. Често пъти в романа, думите на Newspeak носят много тежест за героите, поради техните последици, като мисловна престъпност .
Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с романа, и пример за визуален речник.
Да мислим по православен (или приемлив) начин
Способността да спираш кратко, сякаш по инстинкт, на прага на някаква опасна мисъл
Мислената престъпност е смърт; Мисли, които противоречат на идеологията, изложена от партията
Да поддържат едновременно две противоречиви убеждения
Човек, който е бил "изпарен" и написан от съществуване
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи през 1984 г., като създадете визуализации.
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Подкрепете всички ученици, като предоставите диференцирани дейности и визуални помощни средства, съобразени с различните нива на четене. Това насърчава включването и помага на всеки ученик да разбере предизвикателните термини Newspeak от 1984 г.
Разделете думите Newspeak на малки групи и ги преподавате през няколко дни. Това предотвратява усещането за претоварване и позволява повторно излагане, което изгражда увереност.
Свържете всяка дума Newspeak с ясна изображение или релевантен пример. Свързването на новите думи с живота на учениците подобрява разбирането и паметта.
Молете учениците да обсъждат термини Newspeak в двойки или малки групи. Обсъждането на значението заедно помага за изясняване на неясноти и задълбочаване на разбирането.
Използвайте изходни листове, кратки тестове или метода 'мисли-поделяй' за оценка на разбирането на думите Newspeak. Честата обратна връзка ви позволява да адаптирате обучението и да подкрепяте растежа на учениците.
Newspeak е контролиран език, създаден от тоталитарния режим в 1984, за да ограничи свободата на мисълта и да ограничи изразяването. Целта му е да направи определени идеи невъзможни за изразяване, като укрепва властта на Партията.
Включете учениците, като им дадете задача да създадат визуални табла с думи, използвайки ключови термини на Newspeak от 1984. Нека дефинират всяка дума, използват я в изречение и я илюстрират чрез сцени или изображения.
Ключовите думи на Newspeak включват ортодоксия (мислене по приемлив начин), crimestop (инстинктивно спиране на опасни мисли), глътка мисъл (поддържане на убеждения против Партията), двойнобъективност (вярване в две противоречиви истини) и несъществуваща личност (някой, изтрит от съществуването).
Визуална табла с думи е дейност, при която учениците дефинират думи, използват ги в изречения и създават илюстрации, за да покажат значението им. Този подход помага за укрепване на разбирането чрез език и образи, като прави абстрактните термини по-конкретни.
Разбирането на Newspeak лексикона помага на учениците да усвоят ключови теми в 1984, като контрол на езика и манипулация на мислите. Това задълбочава разбирането за това как Партията запазва властта си и какъв е ролята на езика в свободата.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас