![Черната котка на Едгар Алън По - теми и символи в "Черната котка"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434483/cell-col-0-row-1-w400.png "Черната котка на Едгар Алън По - теми и символи в "Черната котка"")
![Черната котка от Едгар Алън По - Елементи на премълчанието в "Черната котка"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434494/cell-col-0-row-1-w400.png "Черната котка от Едгар Алън По - Елементи на премълчанието в "Черната котка"")
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/черната-котка-от-едгар-алън-по/литературно-конфликт
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти.
Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на сториборд. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Примери за литературен конфликт в „Черната котка“
МЪЖ срещу СЕБЕ
Разказвачът се бори с алкохолизма, който също го изправя в ярост на насилие срещу домашните си любимци и съпругата му. След като изкопчи окото на Плутон, той е обзет от вина, която в крайна сметка се превръща в гняв, което го кара да обеси Плутон. Вината продължава, тъй като той не е в състояние да приеме привързаностите на втората котка без очи, а гневът му продължава да бъде препятствие, което той не може да преодолее.
ЧОВЕК срещу ПРИРОДАТА
Разказвачът е толкова объркан, обзет от вина и нещастен, че идва да види котките като свои врагове. Втората котка в крайна сметка се възползва от разказвача, като разкрие убийството на съпругата си и накрая донесе справедливост на злите дела на разказвача.
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК
Разказвачът редовно премахва гнева си и пиянското насилие върху съпругата си, но когато тя се опитва да го спре да убие черно -бялата котка, тя пресича граница, за която той няма да отстоява. В ярост той я убива, защото му е попречила да сложи край на мизерията си с котката.
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в "Черната котка".
- Идентифицирайте конфликти в "Черната котка".
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Видове Литературен Конфликт Рубрика
Създайте разказ, показващ най-малко три вида литературни конфликти от историята. Подкрепете избора си с доказателства от текста.
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Преглед на Плана на Урока
Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти.
Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на сториборд. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Примери за литературен конфликт в „Черната котка“
МЪЖ срещу СЕБЕ
Разказвачът се бори с алкохолизма, който също го изправя в ярост на насилие срещу домашните си любимци и съпругата му. След като изкопчи окото на Плутон, той е обзет от вина, която в крайна сметка се превръща в гняв, което го кара да обеси Плутон. Вината продължава, тъй като той не е в състояние да приеме привързаностите на втората котка без очи, а гневът му продължава да бъде препятствие, което той не може да преодолее.
ЧОВЕК срещу ПРИРОДАТА
Разказвачът е толкова объркан, обзет от вина и нещастен, че идва да види котките като свои врагове. Втората котка в крайна сметка се възползва от разказвача, като разкрие убийството на съпругата си и накрая донесе справедливост на злите дела на разказвача.
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК
Разказвачът редовно премахва гнева си и пиянското насилие върху съпругата си, но когато тя се опитва да го спре да убие черно -бялата котка, тя пресича граница, за която той няма да отстоява. В ярост той я убива, защото му е попречила да сложи край на мизерията си с котката.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в "Черната котка".
- Идентифицирайте конфликти в "Черната котка".
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Видове Литературен Конфликт Рубрика
Създайте разказ, показващ най-малко три вида литературни конфликти от историята. Подкрепете избора си с доказателства от текста.
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Как да се справим с литературния конфликт в „Черната котка“
1
Как да улесним дискусия в класната стая за литературен конфликт в 'Черната котка'?
Ангажирайте класа си като започнете с бърз преглед на различните типове конфликти. Помолете учениците да споделят примери от други истории или от реалния живот, за да активират предишните знания и да създадат връзки.
2
Насочете учениците към идентифициране на типове конфликти заедно
Прочетете важни пасажи на глас и спирайте, за да покажете къде възниква конфликт. Насърчавайте учениците да оправдаят своите избори и да класифицират конфликта като Герой срещу Себе си, Герой срещу Природата или Герой срещу Герой.
3
Насърчете учениците да подкрепят своите отговори с доказателства
Помолете учениците да цитират конкретни редове или действия от текста, които показват конфликта. Това помага на учениците да упражняват намирането и използването на текстови доказателства за подкрепа на анализа им.
4
Насърчете дискусия между съучениците и уважително дебатиране
Поканете учениците да реагират на идеите на другите и да споделят алтернативни тълкувания. Моделирайте уважително несъгласие за създаване на безопасна среда за критично мислене и открит диалог.
5
Завършете с размислов въпрос
Насърчете учениците да размишляват как конфликтите движат историята и да свързват с по-големи теми. Питайте ги как разпознаването на конфликт може да задълбочи разбирането им за тази история и други, които четат.
Често задавани въпроси относно литературния конфликт в „Черната котка“
Кои са основните видове литературен конфликт в "Черната котка"?
Основните видове литературен конфликт в "Черната котка" са Човек срещу Себе си (борбата на разказвача със съвестта си и алкохолизма), Човек срещу Природата (борбата на разказвача с котките) и Човек срещу Човек (насилственият конфликт между разказвача и съпругата му).
Как мога да преподавам литературен конфликт с помощта на сторибордове за "Черната котка"?
За да преподавате литературен конфликт с помощта на сторибордове, помолете учениците да изберат примери за всеки тип конфликт от "Черната котка", да ги илюстрират в панели на сториборда и да напишат кратки обяснения как всяка сцена съответства на категорията конфликт.
Какъв е пример за конфликт Човек срещу Себе си в "Черната котка"?
Пример за конфликт Човек срещу Себе си е борбата на разказвача със собствената му вина и алкохолизма, които го водят до злоупотреба с домашните животни и съпругата му, и в крайна сметка до борба с угризения и гняв.
Защо е важно да се преподават конфликтите в литературата в гимназиалните часове?
Преподаването на конфликт помага на учениците да анализират мотивите на героите, да разбират структурата на историята и да развиват критическо мислене, като идентифицират как борбите движат сюжета и развитието на героите.
Кои са ефективните методи за помощ на учениците при идентифициране на литературни конфликти в истории?
Ефективните методи включват използването на визуални инструменти като сторибордове, категоризиране на конфликтите (например Герой срещу Себе си, Природата или Друг Герой) и насърчаване на обяснения и илюстриране на въздействието на всеки конфликт върху историята.
Повече Storyboard That
Черната Котка
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/черната-котка-от-едгар-алън-по/литературно-конфликт
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
