„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В тази дейност студентите създават контур за героите в историята, като обръщат особено внимание на чувствата и действията на основните и второстепенните герои. Студентите могат да предоставят и подробна информация относно действията на героя , как влияят върху другите знаци и как се е променил главният герой с течение на времето.
Можете да кликнете върху тази карта и да създадете копие в профила си на учител. Използвайте го, както е, или го редактирайте за нивото на вашия клас. Отпечатването му като работни листове, за да завършите вашите студенти по време на четене, е бърз и лесен начин да включите тази карта на знаците във вашата класна стая.
Ето пример за Brady Parks:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта с символи за основните знаци.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
В тази дейност студентите създават контур за героите в историята, като обръщат особено внимание на чувствата и действията на основните и второстепенните герои. Студентите могат да предоставят и подробна информация относно действията на героя , как влияят върху другите знаци и как се е променил главният герой с течение на времето.
Можете да кликнете върху тази карта и да създадете копие в профила си на учител. Използвайте го, както е, или го редактирайте за нивото на вашия клас. Отпечатването му като работни листове, за да завършите вашите студенти по време на четене, е бърз и лесен начин да включите тази карта на знаците във вашата класна стая.
Ето пример за Brady Parks:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта с символи за основните знаци.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Добавянето на директни цитати и въображаеми разговори помага на учениците да анализират мотивите и емоциите на героите в контекста. Насърчавайте учениците да избират или пишат кратки диалози, които показват как героите реагират на предизвикателства или взаимодействат с други, като по този начин подпомагат по-дълбоко разбиране.
Насочвайте учениците да намират редове, които разкриват чувства, личност или взаимоотношения. Използвайте мислене на глас, за да покажете защо даден цитат е важен, като акцентирате върху това как той показва развитие или перспектива на героя в историята.
Помолете учениците да напишат или поставят кратки откъси от диалог близо до името или характеристиките на героя. Тази визуална връзка прави мотивациите и емоциите по-ясни и по-запомнящи се.
Поканете учениците да споделят избрания диалог по двойки или в малки групи. Обсъждането на изборите помага на учениците да видят как различните линии подчертават уникални черти или ключови моменти за всеки герой.
Картата на героите за Red Kayak е графичен организатор, който помага на учениците да очертаят и анализират характеристиките, действията, предизвикателствата и развитието на главните и второстепенните герои в историята по време на четенето.
Можете да отпечатате работния лист за карта на героите за учениците да го попълнят по време на четенето, като ги насърчавате да проследяват характеристиките, предизвикателствата и развитието на всеки герой. Това е лесен начин за подобряване на разбирањето и ангажираността във вашия клас.
Примери за характеристиките на Brady Parks включват смелост и решителност. Той се сблъсква с трудни предизвикателства като спасяването на Бен и справянето с лошо време.
Проследяването на промените в героите помага на учениците да разберат развитието на персонажите, мотивациите и въздействието на събитията върху главния герой, като задълбочават разбирането и критичното мислене.
Най-добрият начин за адаптиране на картата е да се опростят въпросите за по-малките ученици или да се добавят по-детайлни анализаторски въпроси за по-големите ученици. Модифицирането на шаблона според нуждите на класа ви го прави гъвкав за различни нива.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас