„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Изследването на реални хора, които практикуват християнството или ключови фигури от християнските текстове и митологията, помагат на учениците да получат по -добро разбиране за тази завладяваща религия. Той помага на учениците да надхвърлят простото запаметяване на факти, за да придобият по -съществен поглед върху християнството и неговите последователи. В тази дейност учениците ще създадат биографичен плакат за един човек, свързан с християнството. Учителите могат да възложат на учениците конкретно лице или да им дадат избор.
Тези плакати могат да бъдат разпечатани, ламинирани и окачени из стаята като визуално напомняне за забележителни хора, които практикуват християнството. Учениците също могат да представят своите плакати на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност, като по този начин комбинират научни изследвания, писане и публично говорене в една мощна задача.
Намерете още шаблони за плакати за биография, които да добавите към тази задача, ако желаете!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Проучете известна християнска личност в миналото или настоящето или литературен герой, свързан с християнството. Създайте плакат, който включва важни подробности и привлекателни образи.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Изображение на лицето, име, дати на раждане/смърт, големи постижения и изображения за подобряване на плаката.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Биографии
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Изследването на реални хора, които практикуват християнството или ключови фигури от християнските текстове и митологията, помагат на учениците да получат по -добро разбиране за тази завладяваща религия. Той помага на учениците да надхвърлят простото запаметяване на факти, за да придобият по -съществен поглед върху християнството и неговите последователи. В тази дейност учениците ще създадат биографичен плакат за един човек, свързан с християнството. Учителите могат да възложат на учениците конкретно лице или да им дадат избор.
Тези плакати могат да бъдат разпечатани, ламинирани и окачени из стаята като визуално напомняне за забележителни хора, които практикуват християнството. Учениците също могат да представят своите плакати на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност, като по този начин комбинират научни изследвания, писане и публично говорене в една мощна задача.
Намерете още шаблони за плакати за биография, които да добавите към тази задача, ако желаете!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Проучете известна християнска личност в миналото или настоящето или литературен герой, свързан с християнството. Създайте плакат, който включва важни подробности и привлекателни образи.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Изображение на лицето, име, дати на раждане/смърт, големи постижения и изображения за подобряване на плаката.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Биографии
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Започнете, като представите на учениците целите на това сравнение. Обяснете, че сравнението ще помогне на учениците да погледнат на религията от различни гледни точки и да разберат различните аспекти на религията. Ако учениците сравняват фигури от различни периоди от време, те дори могат да направят връзка с историята.
Запознайте учениците с концепцията за значими религиозни фигури. Попитайте учениците дали са запознати с някакви значими фигури като Исус или Мария от християнството или от друга религия. Учителите могат да помогнат на учениците да направят списък на значими християнски фигури, които са изиграли решаваща роля за въвеждането на религията и за развитието на религията.
Установете точни стандарти за сравнение, като техните теологични перспективи, принос на Църквата, културно влияние и отговори на важни християнски предизвикателства. Студентите могат също така да добавят някои други елементи за сравнението, като произход, живот и преживявания и пътуване с християнството, за да разберат цифрите на по-дълбоко ниво.
Помолете учениците да сравнят и противопоставят двете исторически личности, като вземат предвид съответния им произход, идеологии и принос към християнството. Насърчете учениците да използват диаграми на Вен или други графични организатори, за да представят тази информация и да я споделят с класа.
Насърчавайте култура в класната стая, която цени различните гледни точки. Насърчавайте учениците да имат конструктивни разногласия, като същевременно насърчавате атмосфера на разбиране. Учениците трябва да уважават мнението на другите и да се справят с различните гледни точки по зрял начин.
Исус Христос, апостолите Петър и Павел, Августин от Хипон, Мартин Лутер, Джон Калвин, Майка Тереза и папа Йоан Павел II са само няколко примера за забележителни християни. Студентите могат да размишляват върху ученията и приноса на тези фигури, за да придобият по-задълбочено разбиране на самата религия.
Майка Тереза беше албано-индийска римокатолическа монахиня и мисионерка, популярна като Света Тереза от Калкута. Тя създава Мисионерите на милосърдието и посвещава живота си на подпомагане на болните и нуждаещите се в Колката (Калкута), Индия.
Германският теолог и монах Мартин Лутер се смята за началото на протестантската реформация през 16 век. Той подчерта спасението чрез вяра в Исус Христос и критикува някои от политиките на Римокатолическата църква.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас