„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците ) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете един роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато парчето напредва. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Използвайте карта на знаците, за да проследявате различните символи, които са обсъдени в "Хиляда прекрасни слънца" .
- За мен това свършва тук. Няма повече какво искам. Всичко, което някога съм искал като малко момиче, което вече ми даде. Ти и твоите деца ме направиха толкова щастливи.
Другите герои включени в тази карта са: Лайла, Рашед, Тарик, Джалил, Азиза, Залмай и Баби.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците ) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете един роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато парчето напредва. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Използвайте карта на знаците, за да проследявате различните символи, които са обсъдени в "Хиляда прекрасни слънца" .
- За мен това свършва тук. Няма повече какво искам. Всичко, което някога съм искал като малко момиче, което вече ми даде. Ти и твоите деца ме направиха толкова щастливи.
Другите герои включени в тази карта са: Лайла, Рашед, Тарик, Джалил, Азиза, Залмай и Баби.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Насърчавайте участието в оживени дискусии, където учениците споделят и сравняват своите карти на героите. Поощрявайте всеки ученик да подчертае уникални прозрения за героите, като по този начин стимулирате критическо мислене и сътрудничество.
Демонстрирайте процеса на съвместно създаване на карта на героя на дъската или проектор. Ръководете учениците в идентифициране на физически характеристики, черти на характера и важни цитати, за да направите процеса ясен и достъпен за всички.
Разпределете различни герои към малки групи или двойки, за да могат всеки ученик да изследва по-дълбоко. Предизвикайте групите да намерят деликатни черти или важни цитати и да представят резултатите си пред класа за по-богато разбиране.
Насърчавайте учениците да използват рисунки, икони или цветове, които представят чертите и пътя на всеки герой. Визуалните елементи правят картите по-запомнящи се и помагат на визуалните учащи да свържат материала.
Ръководете учениците да свържат своите карти с основни теми, като устойчивост или саможертва. Обсъдете, как опитът на всеки герой отразява тези теми, правейки литературния анализ по-значим и по-достъпен.
Карта на героите за "Хиляда слънца" е визуален или писмен инструмент, който помага на учениците да следят важни детайли за всеки герой, като техните физически характеристики, личност, отношения и значими цитати, което улеснява проследяването на сюжета и развитието на героите в романа.
За създаване на карта на героите, учениците трябва да изброят главните герои, да добавят техните физически и личностни характеристики, да изберат подходящо изображение или икона, да изберат цветове и пози, които съответстват на героя, и да включат значима цитата. Това помага за задълбочаване на разбирането и запаметяването на детайлите.
Обстойната карта на героите трябва да включва главните герои като Мариам, Лайла, Рашид, Тарик, Джалил, Азиза, Залмай и Баби, като представя техните роли и уникални характеристики през романа.
Картата на героите помага на учениците да проследят фини промени и взаимоотношения между героите, улеснява разбирането на сложни сюжети, запаметяването на ключови детайли и оценяването на развитието и темите в романа.
Всяка карта на герой трябва да съдържа физически характеристики, личностни качества, представително изображение или икона, значими цитати и всякакви важни връзки или роли в историята за цялостно разбиране.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас