„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Многото вариации на френски отрицания може да отнемат известно време на студентите да усвоят. В тази дейност учениците ще използват паякова карта, за да практикуват различни конструкции на отрицание . Предоставете на учениците списък с отрицателни наречия за практикуване и ги помолете да използват всеки израз в изречение с придружаваща илюстрация. Направете дейността по-малко или по-малко сложна, като посочите определено време, което учениците ви да използват с техните негативи.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за френски негативи, както и способността си да ги използвате в изречение. Бъдете креативни, но се уверете, че всички ваши правописи и граматики са правилни!
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност --- N / A ---
Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група
Вид Дейност: Идеи за Дейности по Световни Езици
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. Both parts of the negative expression are placed correctly in each sentence. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. Both parts of the negative expression are placed correctly in most sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly and placed inappropriately. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the negative adverbs used. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the negative adverbs used. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the negative adverbs. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Многото вариации на френски отрицания може да отнемат известно време на студентите да усвоят. В тази дейност учениците ще използват паякова карта, за да практикуват различни конструкции на отрицание . Предоставете на учениците списък с отрицателни наречия за практикуване и ги помолете да използват всеки израз в изречение с придружаваща илюстрация. Направете дейността по-малко или по-малко сложна, като посочите определено време, което учениците ви да използват с техните негативи.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за френски негативи, както и способността си да ги използвате в изречение. Бъдете креативни, но се уверете, че всички ваши правописи и граматики са правилни!
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност --- N / A ---
Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група
Вид Дейност: Идеи за Дейности по Световни Езици
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. Both parts of the negative expression are placed correctly in each sentence. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. Both parts of the negative expression are placed correctly in most sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly and placed inappropriately. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the negative adverbs used. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the negative adverbs used. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the negative adverbs. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Персонализирайте дейностите за отрицание, като групирате учениците и им задавате различни нива на отрицателни наречия и сложност на изреченията. Поставете начинаещи с по-прости отрицания и напреднали с по-предизвикателни форми за повишаване на увереността и ангажираността.
Показвайте всяко отрицателно наречие на табла със съответни изречения и изображения. Визуалните връзки помагат на учениците да запомнят значението и употребата, като правят абстрактната граматика по-конкретна и леснодостъпна.
Покажете, как да се създават изречения с отрицателни конструкции, като вербализирате мисловния си процес. Обяснете на учениците реда на думите и съгласието, за да усвоят структурата преди самостоятелната практика.
Задайте двойки или малки групи да създават и илюстрират кратки истории, използвайки различни отрицателни наречия. Сътрудничеството насърчава ученето от връстници и позволява на учениците да видят различни примери за отрицание в контекст.
Помолете учениците да напишат изречение с произволно избрано отрицателно наречие върху листче, преди да напуснат класа. Това предоставя незабавна обратна връзка за усвояването на урока и подчертава областите за подобрение.
Често срещани отрицателни конструкции във френския език включват форми като ne...pas (не), ne...jamais (никога), ne...rien (нищо), както и други като ne...personne (никой) и ne...plus (повече). Всяка от тях има специфично употреба за изразяване на различни видове отрицания.
Учениците могат да практикуват френските отрицателни наречия, като създават изречения с всяко от тях и ги илюстрират в паяжина карта или сториборд. Това помага за усвояване както на значението, така и на правилната граматична структура на всяка конструкция на отрицание.
Активността с паяжина карта включва писане на централна тема (като 'Френски отрицания') и разклоняване с различни отрицателни наречия. За всяка клонка учениците пишат примерни изречения и добавят илюстрации за визуално подсилване на разбирането.
Съвети за преподаване включват използване на визуални помощни средства като сторибордове, предоставяне на начални изречения, упражняване в различни времена и насърчаване на учениците да създават собствени примери. Интерактивният и креативен подход помага за по-добро запаметяване на моделите за отрицание.
За по-сложен урок за френските отрицания, изисквайте от учениците да използват определени времена (като минало или бъдеще), да комбинират няколко отрицателни наречия в сложни изречения или да добавят подробни илюстрации към изреченията си за по-дълбоко разбиране.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас