Управление на Конфликти: 4-те R-та, Обяснени от Storyboard That
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/управление-и-разрешаване-на-конфликти/4-rs
Четири R на Управлението на Конфликти
Повече опций
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока Accordion Arrow

Преглед на Плана на Урока


Когато се сблъскат с конфликт, студентите трябва да практикуват Четирите Rs: разпознаване, отговор с уважение, разрешаване и размисъл. Този метод ще им помогне да се доближат до ситуацията без страх и е съществен инструмент за подпомагане на разрешаването на конфликти, преди те да се случат.

В тази дейност студентите ще създадат табло за разказване, което разказва всеки от четирите Rs за управление на конфликти . Студентите трябва да създадат сценарий (или един може да бъде предоставен за тях) и след това да илюстрират всяка стъпка, за да избегнат конфликт.

Четири Rs за управление на конфликти

  1. Признайте: Предвидете, когато има надграждане към възможен конфликт.
  2. Отговорете с уважение: Вашият отговор преди тази стъпка е от решаващо значение, ако желаният от вас резултат избягва конфликт или го разрешава.
  3. Решаване: Ако конфликтът е неизбежен, изпълнете някои от предишните стъпки в историята, озаглавена „Решаване на конфликти“:
    • Лице на човек
    • Слушам, за да разбера
    • Време е да изстинат
    • Намерете общ интерес
    • Никога не допускайте
    • Продължа напред
  4. Размислете : Помислете след това за конфликта, за да намерите начини, по които той би могъл да бъде предотвратен.

Шаблон и Инструкции за Клас Accordion Arrow

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за ученици

Създайте 4-клетъчна табла за четирите Rs за управление на конфликти.

  1. Кликнете върху "Стартиране на заданието".
  2. Озаглавете всяка клетка с различен 'R', обсъден по-рано.
  3. Създайте картина на всеки метод за управление на конфликти, обсъден по-рано.
  4. Всяка клетка трябва да бъде една сплотена история, показваща как човек може да управлява конфликт от начало до край, използвайки метода на управление на четирите R. Използвайте комбинация от подходящи сцени, герои и предмети.
  5. Опишете как картината постига значението на метода на заглавието.
  6. Запазете и изпратете заданието.
Празна клетка с описание на заглавието
Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 4 (Трудно / комплексно)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Социално Емоционално Обучение


Студентска Рубрика Accordion Arrow

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Четири R за Управление на Конфликти
Учениците ще попълнят сценарий, показващ герой, използващ четирите R за управление на конфликти, за да разреши конфликт.
Опитен Нововъзникващи Начало
Разпознае
Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, който разпознава натрупването на конфликт.
Клетката използва адекватни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, който разпознава натрупването на конфликт.
Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст. Главният герой не разпозна натрупването на конфликт.
Отговорете с уважение
Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде, че главният герой реагира на конфликта първоначално с уважение, за да разбере.
Клетката използва подходящи за училище сцени, герои и текст, за да предаде главния герой, който реагира на конфликта първоначално с уважение, за да разбере.
Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст. Главният герой не отговори с уважение.
Разрешете
Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, използвайки метод за разрешаване, за да прекрати конфликта.
Клетката използва адекватни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, използвайки метод за разрешаване, за да прекрати конфликта.
Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст. Главният герой не е използвал стратегия за разрешаване.
Отразете
Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде размисъл на главния герой върху възникналия конфликт, за да избегне повече в бъдеще.
Клетката използва адекватни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде размисъл на главния герой върху възникналия конфликт, за да избегне повече в бъдеще.
Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст. Главният герой не отразява възникналия конфликт.
Структура и Граматика
Ученикът създаде история с четири клетки със заглавие и описание за всяка клетка. Има малко или никакви граматически или правописни грешки.
Ученикът създаде история с четири клетки със заглавие и описание за всяка клетка. Има някои граматически или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно.
Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране на съдържанието.


Преглед на Плана на Урока


Когато се сблъскат с конфликт, студентите трябва да практикуват Четирите Rs: разпознаване, отговор с уважение, разрешаване и размисъл. Този метод ще им помогне да се доближат до ситуацията без страх и е съществен инструмент за подпомагане на разрешаването на конфликти, преди те да се случат.

В тази дейност студентите ще създадат табло за разказване, което разказва всеки от четирите Rs за управление на конфликти . Студентите трябва да създадат сценарий (или един може да бъде предоставен за тях) и след това да илюстрират всяка стъпка, за да избегнат конфликт.

Четири Rs за управление на конфликти

  1. Признайте: Предвидете, когато има надграждане към възможен конфликт.
  2. Отговорете с уважение: Вашият отговор преди тази стъпка е от решаващо значение, ако желаният от вас резултат избягва конфликт или го разрешава.
  3. Решаване: Ако конфликтът е неизбежен, изпълнете някои от предишните стъпки в историята, озаглавена „Решаване на конфликти“:
    • Лице на човек
    • Слушам, за да разбера
    • Време е да изстинат
    • Намерете общ интерес
    • Никога не допускайте
    • Продължа напред
  4. Размислете : Помислете след това за конфликта, за да намерите начини, по които той би могъл да бъде предотвратен.

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за ученици

Създайте 4-клетъчна табла за четирите Rs за управление на конфликти.

  1. Кликнете върху "Стартиране на заданието".
  2. Озаглавете всяка клетка с различен 'R', обсъден по-рано.
  3. Създайте картина на всеки метод за управление на конфликти, обсъден по-рано.
  4. Всяка клетка трябва да бъде една сплотена история, показваща как човек може да управлява конфликт от начало до край, използвайки метода на управление на четирите R. Използвайте комбинация от подходящи сцени, герои и предмети.
  5. Опишете как картината постига значението на метода на заглавието.
  6. Запазете и изпратете заданието.
Празна клетка с описание на заглавието
Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 4 (Трудно / комплексно)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Социално Емоционално Обучение


Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Четири R за Управление на Конфликти
Учениците ще попълнят сценарий, показващ герой, използващ четирите R за управление на конфликти, за да разреши конфликт.
Опитен Нововъзникващи Начало
Разпознае
Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, който разпознава натрупването на конфликт.
Клетката използва адекватни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, който разпознава натрупването на конфликт.
Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст. Главният герой не разпозна натрупването на конфликт.
Отговорете с уважение
Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде, че главният герой реагира на конфликта първоначално с уважение, за да разбере.
Клетката използва подходящи за училище сцени, герои и текст, за да предаде главния герой, който реагира на конфликта първоначално с уважение, за да разбере.
Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст. Главният герой не отговори с уважение.
Разрешете
Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, използвайки метод за разрешаване, за да прекрати конфликта.
Клетката използва адекватни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, използвайки метод за разрешаване, за да прекрати конфликта.
Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст. Главният герой не е използвал стратегия за разрешаване.
Отразете
Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде размисъл на главния герой върху възникналия конфликт, за да избегне повече в бъдеще.
Клетката използва адекватни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде размисъл на главния герой върху възникналия конфликт, за да избегне повече в бъдеще.
Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст. Главният герой не отразява възникналия конфликт.
Структура и Граматика
Ученикът създаде история с четири клетки със заглавие и описание за всяка клетка. Има малко или никакви граматически или правописни грешки.
Ученикът създаде история с четири клетки със заглавие и описание за всяка клетка. Има някои граматически или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно.
Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране на съдържанието.


Как да се запознаем с четирите „П“-та в управлението на конфликти

1

Насърчавайте положително междуучилищно посредничество във вашия клас

Междуучилищното посредничество дава възможност на учениците да помагат един на друг за решаване на конфликти чрез уважителна комуникация и умения за решаване на проблеми. Въвеждането на програма за междуучилищно посредничество развива лидерски умения и емпатия, като същевременно засилва Четирите R в реални ситуации.

2

Изберете и обучете ученици посредници

Изберете отговорни, емпатични и уважавани ученици. Осигурете обучение по активното слушане, конфиденциалността и Четирите R, за да се чувстват уверени в воденето на съучениците си към разрешаване на конфликти.

3

Установете ясни насоки за посредничество

Установете основни правила за уважително поведение, поверителност и доброволно участие. Ясните очаквания помагат на учениците да се чувстват безопасни и ценени по време на процеса на посредничество.

4

Организирайте тренировъчни сесии

Използвайте ролеви игри за практикуване на справяне с реалистични конфликти. Насочената практика изгражда увереност и помага на посредниците да прилагат последователно и внимателно Четирите R.

5

Интегрирайте посредничеството в класната рутина

Насърчавайте учениците, за да използват посредничество при възникване на разногласия. Редовната употреба засилва уважителното решаване на конфликти и създава подкрепяща училищна култура.

Често задавани въпроси относно четирите „П“-та на управлението на конфликти

Какви са четирите Р в управлението на конфликти?

Четирите Р в управлението на конфликти са Разпознай, Отговори с уважение, Реши и Рефлектирай. Тези стъпки насочват учениците да предвиждат конфликти, да реагират обмислено, да намират решения и да учат от опита.

Как мога да преподавам четирите Р в класа си?

За да преподавате четирите Р, нека учениците създадат storyboard, който илюстрира всяка стъпка: Разпознай конфликт, Отговори с уважение, Реши го с ефективни стратегии и Рефлектирай върху наученото. Тази практическа дейност насърчава разбирането и прилагането.

Пример за използване на четирите Р за решаване на ученически конфликт е?

Пример: Учениците забелязват напрежение (Разпознай), реагират спокойно и учтиво (Отговори с уважение), обсъждат решения и намират общи точки (Реши), а след това обмислят какво е работило или какво може да се подобри (Рефлектирай).

Защо е важно да се рефлектира след конфликт според метода четирите Р?

Рефлексия помага на учениците да разберат какво е причинило конфликта, какви стратегии са работили и как да избегнат подобни проблеми в бъдеще, като по този начин този етап е ключов за личностното развитие и подобряване на уменията за управление на конфликти.

Какви съвети има за помагане на учениците да запомнят стъпките на четирите Р?

Използвайте визуални помощни средства като постери или storyboards, практикувайте ролеви игри и насърчавайте учениците да използват езика четирите Р в класните дискусии. Повторението и реалните ситуации помагат всяка стъпка да стане запомняща се.




Вижте Всички Ресурси за Учители

Препоръки

„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“
– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”
– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“
– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/управление-и-разрешаване-на-конфликти/4-rs
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ