„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/трансконтинентално-железопътна/биография
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Има много интересни и влиятелни хора, свързани с изграждането на Трансконтиненталната железница, които студентите могат да изследват, за да получат по-задълбочено разбиране за нейното изграждане и въздействието му. Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и разнообразните перспективи на различните хора. В тази дейност учениците ще изследват човек и след това ще създадат биографичен плакат, подчертаващ техните постижения или забележителни моменти .
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Известни хора, участващи в трансконтиненталната железница
- Оукс Еймс (1804-1873)
- Оливър Еймс (1807-1877)
- Джон Х. Бейрд (1822-1880)
- Матиас Болдуин (1795-1866)
- Юлиус Бандман (1825-1900)
- Централна тихоокеанска железница
- Луис М. Клемент (1837-1914)
- Питър Купър (1791-1883)
- Чарлз Крокър (1822-1888)
- Питър А. Дей (1825-1911)
- Чарлз Фердинанд Дауд (1825-1904)
- Джон Дикс (1798-1879)
- Гренвил Додж (1831-1916)
- Donner Party (Зима от 1846-1847)
- Томас Дюрант (1820-1885)
- Улис С. Грант (18722-1885)
- Марк Хопкинс-младши (1813-1878)
- Хърбърт Хокси (1830-1886)
- Уилям Хау (1803-1852)
- Колис П. Хънтингтън (1821-1900)
- Теодор Джуда (1826-1863)
- Абрахам Линкълн (1809-1865)
- Алфред Нобел (1833-1896)
- Джордж М. Пулман (1931-1897)
- Железопътни работници (мнозинство: китайски имигранти; също: ирландски имигранти, германски имигранти, афроамериканци, мормони, ветерани от Гражданската война)
- Уилям Х. Сюард (1801-1872)
- Уилям Текумсе Шерман (1820-1891)
- Лиланд Станфорд (1824-1893)
- Union Pacific Railroad
- Бригъм Йънг
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известен или забележителен човек (или група хора), свързани с изграждането на трансконтиненталната железопътна линия. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за избрания от вас човек.
- На плаката посочете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижения.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Биографична Плакатна Рубрика
Създайте плакат с биография, който подчертава важните факти за известна или историческа личност, герой или бог.
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Преглед на Плана на Урока
Има много интересни и влиятелни хора, свързани с изграждането на Трансконтиненталната железница, които студентите могат да изследват, за да получат по-задълбочено разбиране за нейното изграждане и въздействието му. Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и разнообразните перспективи на различните хора. В тази дейност учениците ще изследват човек и след това ще създадат биографичен плакат, подчертаващ техните постижения или забележителни моменти .
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Известни хора, участващи в трансконтиненталната железница
- Оукс Еймс (1804-1873)
- Оливър Еймс (1807-1877)
- Джон Х. Бейрд (1822-1880)
- Матиас Болдуин (1795-1866)
- Юлиус Бандман (1825-1900)
- Централна тихоокеанска железница
- Луис М. Клемент (1837-1914)
- Питър Купър (1791-1883)
- Чарлз Крокър (1822-1888)
- Питър А. Дей (1825-1911)
- Чарлз Фердинанд Дауд (1825-1904)
- Джон Дикс (1798-1879)
- Гренвил Додж (1831-1916)
- Donner Party (Зима от 1846-1847)
- Томас Дюрант (1820-1885)
- Улис С. Грант (18722-1885)
- Марк Хопкинс-младши (1813-1878)
- Хърбърт Хокси (1830-1886)
- Уилям Хау (1803-1852)
- Колис П. Хънтингтън (1821-1900)
- Теодор Джуда (1826-1863)
- Абрахам Линкълн (1809-1865)
- Алфред Нобел (1833-1896)
- Джордж М. Пулман (1931-1897)
- Железопътни работници (мнозинство: китайски имигранти; също: ирландски имигранти, германски имигранти, афроамериканци, мормони, ветерани от Гражданската война)
- Уилям Х. Сюард (1801-1872)
- Уилям Текумсе Шерман (1820-1891)
- Лиланд Станфорд (1824-1893)
- Union Pacific Railroad
- Бригъм Йънг
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известен или забележителен човек (или група хора), свързани с изграждането на трансконтиненталната железопътна линия. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за избрания от вас човек.
- На плаката посочете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижения.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Биографична Плакатна Рубрика
Създайте плакат с биография, който подчертава важните факти за известна или историческа личност, герой или бог.
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Как да разберете биографията на трансконтиненталната железница
1
Как да насърчите учениците да представят уверено своите биографични постери
Подкрепете учениците си да споделят своите изследвания с яснота и гордост, като ги подготвите за ангажиращи презентации. Това помага за развитие на комуникационните умения и задълбочава разбирането.
2
Моделирайте силна презентация на биографичен постер
Показвайте на учениците как изглежда успешна презентация, като споделите примерен постер и демонстрирате ясно, изразително говорене. Подчертайте как да представят човека, да споделят ключови факти и да обяснят защо техните постижения имат значение.
3
Дайте практика на партньори за обратна връзка от съученици
Позволете на учениците да се paired и да си представят един на друг. Насърчавайте активно слушане и предоставете прост контролен списък за даване на любезна, полезна обратна връзка относно силата на гласа, контакт с очи и яснота на постера.
4
Консултирайте учениците как ефективно да използват визуални елементи
Напомнете на учениците да посочват изображения и ключови думи на своите постери по време на говоренето. Това задържа вниманието на аудиторията и помага на презентаторите да останат по пътя.
5
Празнувайте презентациите с положително признание
След всяка презентация предложете конкретна похвала за техните усилия и уникални прозрения. Поддържайте подкрепяща среда в класната стая чрез поканване на аплодисменти или кратък положителен коментар от аудиторията.
Често задавани въпроси относно биографията на Transcontinental Railroad
Какво представлява активността за плакат с биографии за Трансконтиненталната железница за учениците?
Активността за плакат с биографии Трансконтиненталната железница изисква от учениците да проучат видна личност, свързана с изграждането на железницата, и да създадат плакат, който подчертава нейните постижения, дати на живот и приноси. Този практически проект помага на учениците да разберат историята и различните фигури, участващи в строителството.
Кои важни личности могат учениците да изследват за плакат с биография на Трансконтиненталната железница?
Учениците могат да изследват ключови фигури като Oakes Ames, Charles Crocker, Leland Stanford, Theodore Judah, Abraham Lincoln и китайски имигрантски работници на железницата. В списъка са инженери, финансисти, политици и разнообразни работници, които играят важна роля в изграждането на Трансконтиненталната железница.
Как учителите могат да насочват учениците към създаване на ефективни биографични плакати?
Учителите могат да подпомогнат учениците, като предоставят шаблони за биографични плакати, ясни изисквания (име, изображение, дати на раждане/смърт, постижения) и съвети за изследване. Насърчаването на креативността и използването на изображения и описателни думи помага на учениците да създадат интересни плакати.
Какви информации трябва да съдържа плакат с биография на Трансконтиненталната железница?
Пълният плакат трябва да включва името на човека, изображение, дати на раждане и смърт и списък с ключови постижения или важни моменти свързани с Трансконтиненталната железница. Визуалните елементи и кратките описания подобряват разбирането.
Защо е важно учениците да учат за хората зад Трансконтиненталната железница?
Учението за тези личности дава на учениците по-дълбоко, състрадателно разбиране за историята на железницата, подчертавайки различните перспективи и културното въздействие на това голямо американско постижение.
Повече Storyboard That
Трансконтинентална Железница
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/трансконтинентално-железопътна/биография
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
