Речник за Върхове и Дъна: Урок по Визуален Сценарий
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/топ-и-дънки-от-джанет-стивънс/лексика
Речник на Върха и Гънките
Повече опций
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока Accordion Arrow

Преглед на Плана на Урока


Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е създаването на сценарий, който използва речника от книгата " Топ и Дънки".

В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, като използват изречения и съответни изображения. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста. Изреченията и изображенията потвърждават разбирането на думата и контекста, който е използван в романа.

Ето няколко начина да помогнете на учениците ви да намерят значението на думите, които избират:

  1. Използвайте контекстни улики; Понякога можете да разберете смисъла на една дума, като прочетете изреченията, които идват преди и след непознатата дума.
  2. Авторът може да каже определението на думата в същото изречение или в следващото изречение.
  3. Бутоните за картината може да помогнат за определяне на неизвестна дума.
  4. Погледнете неизвестната дума и потърсете части, които може да знаете. Понякога е добавен или променен нов край или начало.
  5. Използвайте речник или речник.

Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с историята и пример за визуален речник.

благосъстояние

(Н.) Изобилие от ценни вещи или пари

Пример: "Баща му беше труден работник и мечтател на бизнеса и той му даде цялото си богатство на сина си."

намръщен:

(N.) Ядосан или лош температурен израз

Пример: "Беър погледна купчината си и се намръщи.

Жътва:

(V./n.) Процес или период на събиране в културите

Пример: "Когато беше време за жетвата, Хеър извика:" Събуди се, мечка! Получавате върховете и аз получавам дъното. "

Други думи, които могат да бъдат използвани, включват:

Дълг, печалба, бизнес партньори, измамени, умни, мързеливи и култури


Шаблон и Инструкции за Клас Accordion Arrow

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за студенти

Демонстрирайте разбирането си за думите в термините и гънките, като създавате визуализации.


  1. Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
  2. Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
  3. Напишете изречение, което използва думата в речника.
  4. Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
    • Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
  5. Запишете и изпратете своя сценарий.

Шаблонът на Лексикона е Празен
Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 2-3

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Визуални Табла за Речници


Студентска Рубрика Accordion Arrow

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Визуално Назначаване на Думи
Определете, илюстрирайте и дайте примерен изречение за всеки три думи от речника.
Опитен Развиваща Начало
Слово 1 - Изречение
Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.
Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.
Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 1 - Визуализиране
Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.
Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.
Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.
Дума 2 - Изречение
Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.
Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.
Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 2 - Визуализиране
Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.
Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.
Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.
Дума 3 - Изречение
Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.
Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.
Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 3 - Визуализиране
Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.
Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.
Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.


Преглед на Плана на Урока


Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е създаването на сценарий, който използва речника от книгата " Топ и Дънки".

В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, като използват изречения и съответни изображения. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста. Изреченията и изображенията потвърждават разбирането на думата и контекста, който е използван в романа.

Ето няколко начина да помогнете на учениците ви да намерят значението на думите, които избират:

  1. Използвайте контекстни улики; Понякога можете да разберете смисъла на една дума, като прочетете изреченията, които идват преди и след непознатата дума.
  2. Авторът може да каже определението на думата в същото изречение или в следващото изречение.
  3. Бутоните за картината може да помогнат за определяне на неизвестна дума.
  4. Погледнете неизвестната дума и потърсете части, които може да знаете. Понякога е добавен или променен нов край или начало.
  5. Използвайте речник или речник.

Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с историята и пример за визуален речник.

благосъстояние

(Н.) Изобилие от ценни вещи или пари

Пример: "Баща му беше труден работник и мечтател на бизнеса и той му даде цялото си богатство на сина си."

намръщен:

(N.) Ядосан или лош температурен израз

Пример: "Беър погледна купчината си и се намръщи.

Жътва:

(V./n.) Процес или период на събиране в културите

Пример: "Когато беше време за жетвата, Хеър извика:" Събуди се, мечка! Получавате върховете и аз получавам дъното. "

Други думи, които могат да бъдат използвани, включват:

Дълг, печалба, бизнес партньори, измамени, умни, мързеливи и култури


Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за студенти

Демонстрирайте разбирането си за думите в термините и гънките, като създавате визуализации.


  1. Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
  2. Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
  3. Напишете изречение, което използва думата в речника.
  4. Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
    • Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
  5. Запишете и изпратете своя сценарий.

Шаблонът на Лексикона е Празен
Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 2-3

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Визуални Табла за Речници


Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Визуално Назначаване на Думи
Определете, илюстрирайте и дайте примерен изречение за всеки три думи от речника.
Опитен Развиваща Начало
Слово 1 - Изречение
Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.
Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.
Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 1 - Визуализиране
Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.
Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.
Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.
Дума 2 - Изречение
Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.
Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.
Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 2 - Визуализиране
Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.
Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.
Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.
Дума 3 - Изречение
Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.
Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.
Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 3 - Визуализиране
Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.
Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.
Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.


План за урок по речник на „Върхове и дъна“

1

Лесно диференцирайте урока по речник за разнообразни ученици

Адаптирайте дейностите по речника, за да отговорите на нуждите на всички ученици, включително тези, които учат английски и тези, които се нуждаят от допълнителна подкрепа. Диаференциацията помага на всеки ученик да достъпва и разбира нови думи със собствено темпо и ниво на подготовка.

2

Обмислено групирайте учениците за групово учене

Свържете или групирайте учениците така, че да подкрепят разбирането си за речника. Групите с различни способности позволяват по-силните читатели да моделират стратегии, докато останалите придобиват увереност чрез сътрудничество.

3

Предоставете рамки за изречения или речници с думи

Предложете началници за изречения и речници за учениците, които се нуждаят от подкрепа. Тези инструменти помагат на учениците да създават пълни, контекстуално богати изречения при упражняване на новите думи.

4

Включете практични или интерактивни дейности

Използвайте игри, манипулатори или дейности, базирани на движение, за да затвърдите значението на речника. Физическото участие може да подобри задържането и да направи ученето по-забавно за всички ученици.

5

Проверете разбирането с бързи, неформални оценки

Използвайте изходни билети, палец нагоре/надолу или кратки дискусии, за да прецените колко добре учениците разбират речника. Честите, ниско напрегнати проверки ви помагат да коригирате обучението веднага за учениците, които се нуждаят от повече подкрепа.

Често задавани въпроси относно плана за урок по речник на Tops and Bottoms

Какво е учебният план за речника 'Tops and Bottoms'?

Учебният план за речника 'Tops and Bottoms' е структурирана дейност, при която учениците изследват и разбират речника от книгата Tops and Bottoms от Джанет Стивънс. Учениците дефинират ключови термини, използват ги в изречения и илюстрират значението им за по-дълбоко разбиране.

Как учениците могат да използват визуални табла за учене на речника в 'Tops and Bottoms'?

Учениците могат да създадат визуални речникови табла, като избират думи от Tops and Bottoms, намират определения, пишат примерни изречения и рисуват или избират изображения, които представят значението на всяка дума. Това помага за затвърждаване на разбирането чрез текст и визуални елементи.

Кои са ефективните стратегии за помагане на учениците да намерят значението на нови думи в история?

Ефективните стратегии включват използване на контекстуални улики от околните изречения, анализ на части от думите (префикси, суфикси), търсене на картинки като улики и проверка в речник или глосарий. Тези методи подпомагат учениците при самостоятелното откриване на значенията на думи.

Какви думи често се преподават с 'Tops and Bottoms'?

Честите думи от Tops and Bottoms включват богатство, мръщене, жътва, дълг, печалба, бизнес партньори, измамени, умни, мързеливи и посеви. Тези думи са ключови за разбирането на темите и героите на историята.

Как учителите могат да адаптират дейността за речника 'Tops and Bottoms' за различни класове?

Учителите могат да адаптират тази дейност чрез избиране на по-прости думи и по-кратки изречения за по-малките ученици или чрез насърчаване на по-задълбочен анализ и по-сложни илюстрации за по-големите ученици. Настройката на трудността и избора на речника гарантира, че урокът отговаря на различните нива на обучение.




Вижте Всички Ресурси за Учители

Препоръки

„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“
– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”
– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“
– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/топ-и-дънки-от-джанет-стивънс/лексика
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ