Дело на Върховния Съд: Тинкър Срещу Де Мойн

Речник

Преглед на Дейността

Протести във Войната във Виетнам

Преглед на Дейността

Първи Поправки за Защита

Преглед на Дейността

5 Ws

Преглед на Дейността

Tinker срещу Des Moines Ръководство за учители

Тези ученици в Де Мойн, водени от Джон и Мери Бет Тинкър, решиха да носят черни ленти на ръка, за да символизират опозицията си срещу американското участие във войната във Виетнам. Това решение е в нарушение на ново училищно правило, което забранява точното нещо, което възнамеряват да носят. Въпреки че училищният окръг разрешаваше бутони за кампании и политически листовки, те не разрешаваха антивоенни ленти. Вече историческите „деца на Тинкър“ бяха отстранени от училище заради носенето на тези ленти за ръце и скоро тръгнаха на пътешествие из системата на Съда на САЩ, което трябваше да определи дали ученикът има конституционното право да протестира в своите класни стаи.

Тези дейности имат за цел да накарат студентите да изследват и анализират как Първото изменение на конституцията на САЩ защитава правата на студентите. В цялото ръководство учениците ще бъдат помолени да проучат как концепцията за свободна реч е интерпретирана в случая Tinker v. Des Moines.

Основни въпроси за Тинкър срещу Де Мойн

1. До каква степен училищата трябва да могат да ограничават свободата на изразяване на учениците в кампуса?
2. Как делото Tinker установи свободите на Първата поправка за учениците?
3. Какви противоречиви действия доведоха до случая Tinker?
4. Кои права за първа поправка бяха включени в този случай?
5. Защо училищният район спори срещу децата на Тинкър?
6. Какво е символична реч?

Идеи за допълнителна активност за Тинкър срещу Де Мойн

1. Създайте T-Chart, която сравнява други протести, които са се случвали в училищата през цялата американска история.
2. Създайте график на основните събития от войната във Виетнам.

Често задавани въпроси относно делото във Върховния съд: Тинкър срещу Де Мойн

Какво е значението на делото Tinker срещу Des Moines на Върховния съд?

Tinker срещу Des Moines е съдебно решение от 1969 г., което потвърждава правата на учениците по Първата поправка в публичните училища. Решението установява, че учениците не губят конституционните си права на свобода на словото, когато влизат в училищната сграда, стига действията им да не пречат на учебния процес.

Как носенето на лентичи доведе до делото Tinker срещу Des Moines?

Учениците в Des Moines носели черни лентичи като протест срещу войната във Виетнам, нарушавайки забраната на училището за анти-военни символи. Техният съпорт за това действие символичен език предизвика делото, което постави под въпрос правата на учениците според Първата поправка.

Какво означава символичен език в контекста на студентските протести?

Символичният език се отнася до действия, които изразяват идеи или мнения без говор. В делото Tinker срещу Des Moines носенето на лентичи се счита за символичен език, защитен от Първата поправка.

Как учителите могат бързо да създадат уроци за делото Tinker срещу Des Moines за учениците?

Учителите могат да използват T-таблици за сравняване на студентски протести, хронологични таблици за проследяване на свързани исторически събития и насочени въпроси за стимулиране на дискусия за свободата на изразяване в училищата. Готови дейности и дискусионни насоки помагат за спестяване на време.

Кои са основните права на Първата поправка, свързани с делото Tinker срещу Des Moines?

Делото се фокусира върху свободата на словото и свободата на изразяване на учениците. Върховният съд постанови, че тези права са защитени в публичните училища, стига да не пречат на учебната среда.