„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/териториално-разширяване-на-сащ/хронология
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Преди или след изучаването на териториалното разширение на САЩ, студентите ще искат да имат добра представа за последователността на събитията и стъпките, които Америка предприе за увеличаване на своите земи. Използвайки времева линия , студентите ще могат да визуализират всяко събитие и да видят как то се вписва в разказа за разширяване на запад.
Студентите трябва да започнат с покупката в Луизиана от 1803 г. и да отбележат и обяснят основните придобивания между 1803 г. и днес , като Флорида, Тексас, Мексиканската сесия, Орегон и за свързващи цели, включват съвременните придобивания на Хаваи и Аляска (и двете стават държави през 1959 г.). Студентите ще могат да анализират и обяснят основни понятия като явна съдба, война, външни отношения и култура.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да актуализирате инструкциите.
Събития на времевата линия за разширяване на запад
- 1803 г. - Луизиана Покупка
- 1819 - Флоридски придобивания
- 1836 г. - Тексас постига независимост
- 1846 г. - Територия Орегон
- 1848 - Мексиканска цесия
- 1959 г. - Аляска и Хаваи стават държави
Разширена активност
Накарайте студентите да създадат график за времевата линия за придобиванията на земи след 1850 г., за да дадат пример за империалистическия период в Америка. Студентите трябва да включват придобивания на територии, протекторати и на друго място, където Америка е оказала влияние. Места, които могат да бъдат включени: Пуерто Рико, Гуам, Филипините. Хаваи и Аляска също могат да бъдат въведени и обяснени.
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, очертаваща основните придобивания на земя на Съединените щати от 1803 до 1959 г.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Добавете допълнителни клетки, ако е необходимо.
- Идентифицирайте всяко важно придобиване и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Напишете обобщение на придобиването и конфликтите в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Timeline
Създаване на график на важни събития и хора и обяснение на тяхното значение. Уверете се, че датите са правилни и Photos for Class са исторически точни или значими.
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Преглед на Плана на Урока
Преди или след изучаването на териториалното разширение на САЩ, студентите ще искат да имат добра представа за последователността на събитията и стъпките, които Америка предприе за увеличаване на своите земи. Използвайки времева линия , студентите ще могат да визуализират всяко събитие и да видят как то се вписва в разказа за разширяване на запад.
Студентите трябва да започнат с покупката в Луизиана от 1803 г. и да отбележат и обяснят основните придобивания между 1803 г. и днес , като Флорида, Тексас, Мексиканската сесия, Орегон и за свързващи цели, включват съвременните придобивания на Хаваи и Аляска (и двете стават държави през 1959 г.). Студентите ще могат да анализират и обяснят основни понятия като явна съдба, война, външни отношения и култура.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да актуализирате инструкциите.
Събития на времевата линия за разширяване на запад
- 1803 г. - Луизиана Покупка
- 1819 - Флоридски придобивания
- 1836 г. - Тексас постига независимост
- 1846 г. - Територия Орегон
- 1848 - Мексиканска цесия
- 1959 г. - Аляска и Хаваи стават държави
Разширена активност
Накарайте студентите да създадат график за времевата линия за придобиванията на земи след 1850 г., за да дадат пример за империалистическия период в Америка. Студентите трябва да включват придобивания на територии, протекторати и на друго място, където Америка е оказала влияние. Места, които могат да бъдат включени: Пуерто Рико, Гуам, Филипините. Хаваи и Аляска също могат да бъдат въведени и обяснени.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, очертаваща основните придобивания на земя на Съединените щати от 1803 до 1959 г.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Добавете допълнителни клетки, ако е необходимо.
- Идентифицирайте всяко важно придобиване и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Напишете обобщение на придобиването и конфликтите в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Timeline
Създаване на график на важни събития и хора и обяснение на тяхното значение. Уверете се, че датите са правилни и Photos for Class са исторически точни или значими.
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да разберете хронологията на разширяването на запад (1803-1959)
1
Организирайте галерия за западното разширяване за по-дълбоко ангажиране на учениците
Настройте галерийна разходка, като покажете времеви линии или плакати, създадени от ученици, около класната стая. Позволете на учениците да се разхождат, да разглеждат работата на другите и да оставят обратна връзка или лепкави бележки с коментари и въпроси. Този интерактивен формат насърчава учениците да се ангажират с различни гледни точки и засилва разбирането им за ключовите събития.
2
Задайте на учениците да създават времеви линии в малки групи
Разделете класа си на малки групи и на всяка група дайте конкретен период или регион. Това насърчава сътрудничеството и помага на учениците да навлязат по-дълбоко в отделните части на западното разширяване, като същевременно развиват умения за работа в екип.
3
Дайте ясни инструкции и шаблони за времеви линии
Дайте на учениците лесни за следване указания и предоставете различни шаблони за времеви линии. Наличието на опции гарантира, че всички ученици могат успешно и креативно да участват, независимо от нивото си на умения.
4
Насърчете учениците да включват визуални материали и първични източници
Помолете учениците да добавят изображения, карти или цитати от първични източници към своите времеви линии. Визуалните материали и автентичните ресурси правят историята по-оживена и значима за учениците.
5
Облегнете цял клас към рефлексия след галерийната разходка
Ведете класна дискусия, където учениците споделят какво са научили и размислят за моделите или изненадите, които са забелязали. Тази колективна рефлексия помага за затвърждаване на разбирането и насърчава критично мислене за западното разширяване.
Често задавани въпроси относно хронологията на разширяването на запад (1803-1959)
Какво е времевата линия на Западното разширение и защо е важна за учениците?
Времевата линия Западно разширение визуално показва ключови събития в териториалното разширяване на Америка от Louisiana Purchase през 1803 г. до държавността на Аляска и Хаваи през 1959 г. Тя помага на учениците да разберат реда и въздействието на всяко придобиване, улеснявайки разбирането на сложната история.
Как мога да преподавам за териториалното разширяване на САЩ чрез дейност с времева линия?
Можете да накарате учениците да създадат постер с времева линия или дигитален сценарий, маркирайки всяко основно придобиване на земя (като Тексас, Орегон и Мексиканската цесия). Насърчете ги да обобщят всяко събитие, да добавят визуални елементи и да обяснят значението на всяка стъпка в растежа на Америка.
Какви са основните придобивания на земя, които трябва да включим в урока за Западното разширение?
Ключовите придобивания включват Louisiana Purchase (1803), Флорида (1819), независимостта на Тексас (1836), Орегонска територия (1846), Мексиканската цесия (1848) и статусът на Аляска и Хаваи (1959).
Какви концепции трябва да анализират учениците при изучаване на времевата линия на Западното разширение?
Учениците трябва да разгледат Manifest Destiny, войни и конфликти, външни отношения и културното въздействие на разширението. Тези концепции показват как териториалният растеж е формирал американската идентичност и глобалното влияние.
Какво е интересно разширено занимание за преподаване на земните придобивания на САЩ след 1850 г.?
Задайте на учениците да изследват и представят времеви сценарий за американската имперска епоха, включително територии като Пуерто Рико, Гуам и Филипините, и повторно разглеждане на Хаваите и Аляска. Това задълбочава разбирането за разширяването на САЩ извън континента.
Повече Storyboard That
Териториално разширяване на САЩ 1783-1959
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/териториално-разширяване-на-сащ/хронология
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
