![Съкровището на лимона Браун от Уолтър Дийн Майърс - "Съкровището на лимоновото кафяво" Резюме](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430128/cell-col-0-row-0-w400.png "Съкровището на лимона Браун от Уолтър Дийн Майърс - "Съкровището на лимоновото кафяво" Резюме")
![Съкровището на лимоновото кафяво от Уолтър Дийн Майърс - "Съкровището на лимоновото кафяво" Теми](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430147/cell-col-1-row-0-w400.png "Съкровището на лимоновото кафяво от Уолтър Дийн Майърс - "Съкровището на лимоновото кафяво" Теми")
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/съкровището-на-лимон-браун-от-уолтър-дийн-майърс/обстановка
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Настройките помагат да се привлече читателят в историята и да се помогне да се оживеят думите на страницата. Когато настройката и героите се променят в една история, тя сигнализира на читателя, че историята напредва и това се случва. В "Съкровището на Лимон Браун" читателите се запознават с младо момче на име Грег, който живее в Ню Йорк. Тъй като настройката се променя в историята от дома му до изоставена сграда, така и Грег. Читателите често забелязват, че настроението на характера се променя с настройката. Настроението е отразяващо и отразява всички аспекти на историята.
Голяма работа с вашите ученици е да ги накарате да създадат карта за настройка, която позволява на учениците да визуализират настройките на Грег. Като използвате текстовите полета по-долу, те могат да намерят директни котировки, които обясняват настроението в настройката.
кухня
- Настроение: Раздразнено
- Историята започва в кухнята на Грег, който е сигурен, че ще бъде заклеймен от баща си, че не е в училище.
- Бащата на Грег е разстроен с него над бедните му степени и както баща му го лекува, Грег се чувства раздразнен. Вместо да се качва на горния етаж, той напуска къщата.
улица
- Настроение: Разстроен
- Показва тъмната, опасна улица, докато обикаля в тъмното.
- Грег мисли, че не може да играе баскетбол, и мисли за лекцията на баща си.
Сграда
- Любопитен
- Историята става по-вълнуващо в изоставената сграда, в която Лимон Браун е клекнал.
- Грег започва да говори с Лемън Браун и научава, че всеки човек има съкровище.
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте карта за настройка на различните настройки в "Съкровището на лимоновото кафяво".
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте настройката.
- Използвайте кавички, за да опишете настроението на настройката.
- Илюстрирайте всяка настройка с различни сцени, символи и елементи
- Запазете и изпратете заданието. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Настройване на Карта № 1
Оценявайте картата си за настройка, като използвате критериите, посочени в рубриката по-долу.
| Опитен 20 Points | Развиваща 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Настройка Описание | Студентът ефективно описва настройката, като идентифицира мястото, времето и атмосферата. | Студентът описва два елемента от настройката. | Студентът описва само един аспект от обстановката. |
| Ролята на Настройката | Студентът ефективно идентифицира как настройката допринася за развитието на сюжета, героите, настроението и темата. | Студентът е в състояние да определи как настройката допринася за развитието на два аспекта на романа: сюжет, герои, настроение или тема. | Студентът е в състояние да определи как настройката допринася за развитието на един аспект от романа: сюжет, символи, настроение или тема. |
| Смяна на Настройките | Студентът идентифицира как настройката се измества и ефекта, който тази промяна оказва върху сюжета, характера, настроението и развитието на темата. | Студентът е в състояние да определи как се променя настройката и ефекта, който тази промяна оказва върху два аспекта на развитието на романа (сюжет, характер, настроение или тема). | Студентът е в състояние да определи как се променя настройката и ефекта, който тази промяна оказва върху един аспект от развитието на романа (сюжет, характер, настроение или тема). |
| Външен вид | Крайният продукт съдържа точни визуални изображения на настройките и знаците. | Крайният продукт демонстрира усилие за точно представяне на настройките и знаците, въпреки че някои аспекти са объркващи и / или неточни. | Крайният продукт съдържа неподходящи изображения. |
| Правопис, Граматика, Пунктуация | Крайният продукт не съдържа правописни, пунктуационни и граматически грешки. | Крайният продукт съдържа до три грешки в правописа, пунктуация или граматика, които не променят смисъла на текста. | Крайният продукт съдържа повече от три грешки в правописа, пунктуацията или граматиката. |
Преглед на Плана на Урока
Настройките помагат да се привлече читателят в историята и да се помогне да се оживеят думите на страницата. Когато настройката и героите се променят в една история, тя сигнализира на читателя, че историята напредва и това се случва. В "Съкровището на Лимон Браун" читателите се запознават с младо момче на име Грег, който живее в Ню Йорк. Тъй като настройката се променя в историята от дома му до изоставена сграда, така и Грег. Читателите често забелязват, че настроението на характера се променя с настройката. Настроението е отразяващо и отразява всички аспекти на историята.
Голяма работа с вашите ученици е да ги накарате да създадат карта за настройка, която позволява на учениците да визуализират настройките на Грег. Като използвате текстовите полета по-долу, те могат да намерят директни котировки, които обясняват настроението в настройката.
кухня
- Настроение: Раздразнено
- Историята започва в кухнята на Грег, който е сигурен, че ще бъде заклеймен от баща си, че не е в училище.
- Бащата на Грег е разстроен с него над бедните му степени и както баща му го лекува, Грег се чувства раздразнен. Вместо да се качва на горния етаж, той напуска къщата.
улица
- Настроение: Разстроен
- Показва тъмната, опасна улица, докато обикаля в тъмното.
- Грег мисли, че не може да играе баскетбол, и мисли за лекцията на баща си.
Сграда
- Любопитен
- Историята става по-вълнуващо в изоставената сграда, в която Лимон Браун е клекнал.
- Грег започва да говори с Лемън Браун и научава, че всеки човек има съкровище.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте карта за настройка на различните настройки в "Съкровището на лимоновото кафяво".
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте настройката.
- Използвайте кавички, за да опишете настроението на настройката.
- Илюстрирайте всяка настройка с различни сцени, символи и елементи
- Запазете и изпратете заданието. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Настройване на Карта № 1
Оценявайте картата си за настройка, като използвате критериите, посочени в рубриката по-долу.
| Опитен 20 Points | Развиваща 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Настройка Описание | Студентът ефективно описва настройката, като идентифицира мястото, времето и атмосферата. | Студентът описва два елемента от настройката. | Студентът описва само един аспект от обстановката. |
| Ролята на Настройката | Студентът ефективно идентифицира как настройката допринася за развитието на сюжета, героите, настроението и темата. | Студентът е в състояние да определи как настройката допринася за развитието на два аспекта на романа: сюжет, герои, настроение или тема. | Студентът е в състояние да определи как настройката допринася за развитието на един аспект от романа: сюжет, символи, настроение или тема. |
| Смяна на Настройките | Студентът идентифицира как настройката се измества и ефекта, който тази промяна оказва върху сюжета, характера, настроението и развитието на темата. | Студентът е в състояние да определи как се променя настройката и ефекта, който тази промяна оказва върху два аспекта на развитието на романа (сюжет, характер, настроение или тема). | Студентът е в състояние да определи как се променя настройката и ефекта, който тази промяна оказва върху един аспект от развитието на романа (сюжет, характер, настроение или тема). |
| Външен вид | Крайният продукт съдържа точни визуални изображения на настройките и знаците. | Крайният продукт демонстрира усилие за точно представяне на настройките и знаците, въпреки че някои аспекти са объркващи и / или неточни. | Крайният продукт съдържа неподходящи изображения. |
| Правопис, Граматика, Пунктуация | Крайният продукт не съдържа правописни, пунктуационни и граматически грешки. | Крайният продукт съдържа до три грешки в правописа, пунктуация или граматика, които не променят смисъла на текста. | Крайният продукт съдържа повече от три грешки в правописа, пунктуацията или граматиката. |
Как да изследваме взаимодействието на обстановката с героите в „The Treasure of Lemon Brown“
1
Говорете за Обстановката
Започнете, като обсъдите накратко какво представлява обстановката и какъв вид въздействие може да има върху разказа. Задайте на учениците провокиращи размисъл въпроси, като например Какво ще стане, ако дадена история е написана в съвремието с напълно променена времева линия и места? Помолете учениците първо да идентифицират конкретната обстановка на „The Treasure of Lemon Brown“ и след това продължете с дискусията.
2
Разгледайте Героите
Помогнете на учениците да идентифицират и изследват различни герои, присъстващи в историята. Това ще им помогне да разберат въздействието на обстановката върху всеки герой. Обсъдете с учениците как всеки герой взаимодейства с определена обстановка и дали времевата линия на историята също оказва влияние върху разказа. Например, ако ценностите на онова време оформят мислите и действията на героите.
3
Идентифицирайте Символизма
Проверете дали обстановката на историята функционира като символ. Учениците трябва да бъдат насърчавани да мислят за преживяванията и чувствата, които изоставената сграда може да символизира за героите. Определете степента на символика, включваща обстановката, присъстваща в историята.
4
Обсъдете Централните Конфликти
Помолете учениците да назоват всякакви спорове или трудности, произтичащи от околната среда. Например несъгласието между Грег и баща му или конфликтът между Лемън Браун и обществото може да послужи като важен аспект за изследване на ролята на обстановката.
5
Отразете и Прегледайте
Завършете дискусията, като помолите учениците да направят цялостен анализ с помощта на всички подробности и информация, които са събрали досега. Насърчете учениците да подкрепят своя анализ с логика и факти от историята.
Често задавани въпроси относно важността на обстановката в „Съкровището на Лемън Браун“
Коя част от обстановката играе важна роля в разказа?
Разговорите между Грег и Лемън Браун се провеждат на фона на изоставената сграда, което е от съществено значение. Поставяйки основата за тяхната среща и развитието на връзката им, тя създава загадъчно и трогателно настроение. Този конкретен аспект на обстановката също помага за развитието на разказа, както и намеква към темата за съкровището.
Какъв ефект има обстановката върху общото настроение на историята?
Усещане за мистерия и интрига създава обстановката, която е запусната и някак напрегната. Той повишава ангажираността на читателя, като въвежда елементи на мистерия и предизвиква любопитство. Различните настройки оказват различно въздействие върху настроението на историята и героите, като например разговора на Грег с баща му в кухнята.
Повече Storyboard That
Съкровището на Лимон Браун
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/съкровището-на-лимон-браун-от-уолтър-дийн-майърс/обстановка
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
