„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Социалното осъзнаване е способността да се разбират нещата от гледна точка на другите хора и да се чувства съпричастност към другите. Това е и способността да покажете уважение към другите и да оцените и да приемете многообразието. В историята „ Бъди мил“ от Пат Зиетлоу Милър младо момиче разсъждава върху смисъла на добротата, когато съученик разлива сок и всички се смеят. Тя дава няколко примера за малки и големи начини да бъдем добри един към друг и колко малки прояви на доброта могат да направят дълъг път. За тази дейност учениците ще попълнят 3-клетъчна раскадка, която илюстрира акт на доброта .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна раскадка, която илюстрира акт на доброта.
Инструкции за ученици
Ниво на Степен 3-4
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Социално Емоционално Обучение
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Социалното осъзнаване е способността да се разбират нещата от гледна точка на другите хора и да се чувства съпричастност към другите. Това е и способността да покажете уважение към другите и да оцените и да приемете многообразието. В историята „ Бъди мил“ от Пат Зиетлоу Милър младо момиче разсъждава върху смисъла на добротата, когато съученик разлива сок и всички се смеят. Тя дава няколко примера за малки и големи начини да бъдем добри един към друг и колко малки прояви на доброта могат да направят дълъг път. За тази дейност учениците ще попълнят 3-клетъчна раскадка, която илюстрира акт на доброта .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна раскадка, която илюстрира акт на доброта.
Инструкции за ученици
Ниво на Степен 3-4
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Социално Емоционално Обучение
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Започнете с таблица за добротата в класната стая, която мотивира учениците да забелязват и записват добри действия всеки ден. Видимите напомняния помагат за укрепване на позитивното поведение и създават подкрепяща среда, в която учениците се гордеят с приноса си.
Нека учениците знаят, че таблицата е начин за отбелязване на добротата и напомняне на всички за значението на техните действия. Ясните очаквания гарантират, че учениците разбират защо добротата е важна и как тя помага на тяхната класна общност.
Демонстрирайте чрез забелязване на малък акт на доброта — например когато някой споделя материали — и го запишете в таблицата. Използвайте конкретни примери, за да знаете точно какво да търсите и как да го запишете сами.
Насърчете всички да забелязват и документират добри действия на съучениците си. Направете го рутина — например в края на всеки ден — за да очакват с нетърпение споделянето на положителните моменти.
Прегледайте таблицата като клас и отбележете грижливите действия, които учениците са показали. Рефлексията изгражда емпатия и помага на учениците да видят въздействието на тяхната доброта върху другите.
Storyboard от 3 клетки е лесна дейност, при която учениците илюстрират и описват актове на доброта, вдъхновени от книжки като Бъди добър. Това помага на учениците да размислят за емпатия и положителни действия по креативен начин.
Прочетете на глас Бъди добър, обсъдете примерите за доброта в историята, и нека учениците създадат storyboard, показващ техните собствени действия на доброта. Това насърчава емпатия и уважение към гледните точки на другите.
Добри варианти включват Последната спирка на Market Street от Мат Де ла Пеня, Първият зебра от Лин Барлаш, Аз съм Хенри Финч от Алекси Деакон и Прозорци от Джулия Денос.
Нека учениците изберат акт на доброта, след което да го нарисуват и опишат в три сцени. Насърчавайте ги да използват ясни описания, изразителни герои и подходящи обстановки за всяка клетка.
Изграждането на социална осведоменост на тази възраст помага на учениците да разбират различни перспективи, да развиват емпатия и да създават положителна, уважителна класна среда.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас