„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
Вижте още готини думи в пространството в илюстрираното ръководство по астрономия!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Определете и илюстрирайте ключов речник за Слънчевата система.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Групово
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Речниковата дума е правилно дефинирана. | Значението на думите в речника може да се разбере, но е неудобно. | Думата речник не е ясно определена. |
| Визуализацията | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. Или клетката на сценария има ясни примери за ключовата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. Или клетката на сценария има някои неясни примери за ключовата дума. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. Или Клетката на сценария няма ясни примери за ключовата дума. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
Вижте още готини думи в пространството в илюстрираното ръководство по астрономия!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Определете и илюстрирайте ключов речник за Слънчевата система.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Групово
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Речниковата дума е правилно дефинирана. | Значението на думите в речника може да се разбере, но е неудобно. | Думата речник не е ясно определена. |
| Визуализацията | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. Или клетката на сценария има ясни примери за ключовата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. Или клетката на сценария има някои неясни примери за ключовата дума. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. Или Клетката на сценария няма ясни примери за ключовата дума. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Показвайте ключови термини за слънчевата система на посветена стена или информационна табела. Подредете думите по азбучен ред или по категории (като планети, характеристики или явления), за да улесните студентите при справяне. Това създава визуален ориентир, който подкрепя ученето цяла година.
Нека всеки студент направи карта за конкретна дума, включително нейното определение и рисунка. Насърчавайте креативността, за да се свържат със значението. Събирайте и използвайте тези карти за повторителни игри или като част от речниковата стена.
Започнете всяко научно занятие с бързо упражнение, като съвпадение на термини с дефиниции или използване на дума в контекст. Постоянната практика помага на студентите да запомнят и правилно да използват научната лексика.
Разделете студентите на отбори и ги накарайте да представят или нарисуват термините, за да ги познаят съучениците. Игри правят ученето запомнящо се и насърчават по-дълбоко разбиране на новите думи.
Задайте кратка история или комикс, в която студентите трябва правилно да използват няколко термина за слънчевата система. Тази активност, богата на контекст, задълбочава разбирането им за значението и употребата.
Визуалната дъска с речник за слънчевата система е графичен организатор, където учениците дефинират и илюстрират ключови астрономически термини, като им помага да разберат по-добре и запомнят новата научна лексика чрез думи и изображения.
За да помогнете на учениците да научат речника за слънчевата система по-ефективно, ги насърчавайте да създават визуални дъски с речник, търсете определения в надеждни източници и илюстрирайте всяка дума. Комбинацията от текст и изображения подкрепя по-дълбоко разбиране и трайно запаметяване.
Важната лексика за слънчевата система включва думи като астероид, комета, планета, атмосфера, ядро, орбита, метеорит, газов гигант и земна планета. Въвеждането на тези термини рано помага на учениците да усвоят ключовите концепции.
Най-добрият начин за въвеждане на нови научни термини е да се представят всички ключови думи в началото на учебната единица, да се използват визуални помощни средства или речникови дъски и да се насърчи учениците да дефинират и илюстрират всеки термин, за да се създаде контекст и разбиране.
Визуалните примери правят абстрактните концепции за слънчевата система по-конкретни чрез свързване на определенията с изображения, което подпомага разбирането, паметта и правилната употреба на научната лексика.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас