"Седми клас" на Гари Сото е чудесен текст, който започва в учебната година. Прост разказ за първия ден на момчето в седмия клас, историята съдържа реализъм, който резонира с младите читатели. Студентите се свързват с емоционалните висоти и ниски стойности на Виктор, правейки това чудесна история за преподаване на литературен характер.
Като мексикански американец, израснал в Калифорния, авторът Гари Сото базира много от историите си върху собствения си житейски опит. Докато "седмата степен" не е строго биографична, тя черпи от спомените и заобикалящата среда на Сото. Подобно на повечето писания на Сото, той включва подробности, които отразяват неговото наследство. Поради тази причина "седмата степен" се смята за реалистична фикция. За повече информация относно Гари Сото вижте https://www.scholastic.com/teachers/contributor/gary-soto.
Обяснете на учениците концепцията за диалог и монолози в литературата. Обсъдете как тези форми на писане могат ефективно да предадат личността на характера, емоциите и взаимоотношенията. Дайте примери от „Седми клас“, за да илюстрирате използването на водени от диалог сцени и монолози.
Ангажирайте учениците в дискусия относно ключови сцени или моменти в „Седми клас“, които намират за интересни, свързани или въздействащи. Насърчете ги да изберат конкретна сцена или момент, който биха искали да изследват по-нататък чрез собственото си писане.
Насочете учениците да анализират диалога и гласовете на героите в избраната сцена или момент. Насърчете ги да обърнат внимание на езика, тона и избора на думи, използвани от героите. Обсъдете как диалогът разкрива личностни черти, конфликти и емоции.
Насърчете учениците да обмислят идеи за своя собствена сцена, водена от диалог или монолог, вдъхновен от „Седми клас“. Подтикнете ги да обмислят емоциите, конфликтите или темите, които искат да изследват. Накарайте ги да създадат план, който включва главните герои, техните цели и ключовите точки, които искат да предадат чрез диалога или монолога.
Насочете учениците да напишат своята водена от диалог сцена или монолог въз основа на техните очертания. Насърчете ги да се съсредоточат върху улавянето на отличителните гласове и личности на героите. Напомнете им да преразгледат и усъвършенстват писаното си за яснота и въздействие.
Осигурете възможност на учениците да споделят своите писмени сцени или монолози с класа или в малки групи. Насърчавайте конструктивна обратна връзка и дискусия за това колко ефективно диалогът или монологът предава предвидените емоции, конфликти и черти на характера. Подтикнете учениците да разсъждават върху своя процес на писане и прозренията, получени от изследването на избраните от тях сцени или моменти.
„Седми клас“ от Гари Сото попада в жанра на реалистичната фантастика. Историята черпи от собствения житейски опит на Сото, докато израства като мексикански американец в Калифорния, предоставяйки реалистичен разказ за първия ден на едно момче в седми клас.
„Седми клас“ е чудесен избор за план на урока поради своята относителност и реализъм. Учениците могат лесно да се свържат с преживяванията и емоциите на Виктор, което го прави мощен инструмент за преподаване на развитие на характера. Освен това историята въвежда учениците в реалистична фантастика, жанр, който изобразява герои и ситуации, които биха могли да съществуват в реалния живот.
„Седми клас“ изследва темите за израстването, преминаването през юношеството и личната идентичност. Това е разказ за млади читатели, които може да изпитват подобни емоционални върхове и спадове в живота си.