Калифорнийско-междупланинският регион се простира от тихоокеанското крайбрежие на Калифорния навътре до планинската верига Сиера Невада и пустинята на Големия басейн (в Калифорния, Невада и Юта). Тяхната култура и традиции са повлияни от голямото разнообразие от среди, които обхващат този регион, и въпреки многото препятствия, те все още продължават да процъфтяват днес.
Калифорнийско-междупланинският регион се простира на изток от тихоокеанското крайбрежие на Калифорния през високите планини Сиера Невада и Големия басейн. Поради това средите се различават значително в региона. Има мекия климат на плажовете, екстремните горещини и студове на пустинята, гъстите гори от секвои и планините. Над 100 първи нации наричат този регион дом, включително Shoshoni, Ute, Bannock, Paiute, Goshute, Pomo, Maidu и Miwok.
На изток от тихоокеанското крайбрежие се намира Големият басейн, голяма депресирана зона между Скалистите планини на запад, планинската верига Сиера Невада на изток, региона на платото (или платото Колумбия) на север и Колорадо Плато на юг. Тази област е пълна с пустини и солени езера като Голямото солено езеро в Юта. Повечето хора в тази област, като Shoshoni, Ute, Bannock, Paiute и Goshute, говореха шосонски език. Околната среда налага те да бъдат номадски и да се местят сезонно, за да намерят храна. Общи източници на храна са корени, семена, ядки, елени, овце, антилопи, дребни бозайници като зайци, както и змии и гущери. Домовете трябваше да бъдат лесни за транспортиране и затова те използваха „wickiup“, който беше направен от върбови стълбове, листа и храсти. През 1800 г. конете започват да населяват Големия басейн и стават много важни за лов и пътуване. Трагично, с притока на бели заселници по време и след Златната треска от средата на 1800 г., много индианци в Големия басейн бяха изтласкани от земята си или убити.
В Калифорния и по тихоокеанското крайбрежие имаше над 100 различни индиански групи с още повече езици между тях. Първите нации в Калифорния включват Maidu, Miwok, Pomo, Salinas и Hupa, наред с други. Въпреки че имаше голямо разнообразие в нациите, пейзажът се поддаваше на подобни практики. Климатът е мек, а географията е богата на природни ресурси. Има масивни секвои, дъбови дървета, горски плодове и треви заедно с диви животни като елени, зайци и птици. Океанът им е дал възможност да ловят риба, да копаят миди и други миди и да ловуват морски бозайници като морски лъвове, косатки и тюлени. Първите нации като Pomos са използвали секвоите, за да построят домовете си, като са полагали дебели парчета кора върху централен стълб, за да образуват конусообразна къща. Pomos и други групи използват черупки, за да правят мъниста, пари и огърлици. Раковини, пера, корени и треви също са били използвани за артистично изплитане на сложни кошници, които са били толкова полезни, колкото и красиви.
Испанските конкистадори започват да изследват региона през 1500 г., а през 1769 г. първата мисия е създадена в Сан Диего от испанците. Това започва кървав период на робство, болести и културен геноцид за индианците в Калифорния. Въпреки тези трудности, първите нации от Калифорнийския междупланински регион продължават да процъфтяват и продължават своите богати традиции днес.
В тези дейности учениците ще използват Storyboard That, за да демонстрират своето разбиране на ключовата лексика, средата на Калифорнийско-Междупланинския регион, както и културните традиции на първите нации, които живеят там.
Запознайте класа си с региона Калифорния-Интермънтейн, като им позволите да създадат свои собствени карти. Тази дейност помага на учениците да визуализират разнообразната среда на региона и местата на Първите народи, като прави географията по- интерактивна и запомняща се.
Предоставете празни контурни карти на Калифорния, Невада и Юта, цветни моливи, флумастери и референтни изображения. Включете опростени инструкции и примери за подкрепа на ученици с различни умения.
Помолете учениците да маркират Тихия океан, планините Сиера Невада, пустинята Грах Бейсън и големите езера. Насърчавайте ги да отбележат разликите в климата и природните ресурси във всяка област за по-дълбоко разбиране.
Насърчавайте учениците да изследват и добавят местоположения на групи като Помо, Шошони, Уейт, Пайют, Мивок и други. Използвайте символи или цветове, за да разграничите всяка нация, и стимулирайте дискусия за техните среди и традиции.
Водете класова дискусия или бързо писане: Как географията на региона е повлияла върху културата, жилищата, храната и традициите на Първите народи? Тази стъпка насърчава критическо мислене и връзка с урока.
First Nations of the California-Intermountain Region include groups like the Shoshoni, Ute, Bannock, Paiute, Goshute, Pomo, Maidu, and Miwok. Over 100 distinct Indigenous communities call this diverse area home.
The varied environments—from beaches and forests to deserts and mountains—shaped Indigenous culture, food sources, homes, and traditions. Tribes adapted their lifestyles to local resources, climate, and landforms.
Indigenous groups built homes like the wickiup (made from willow poles and brush for mobility) and cone-shaped redwood bark houses that offered shelter suited to the local environment and nomadic lifestyles.
Traditional foods included roots, seeds, nuts, deer, sheep, antelope, rabbits, snakes, lizards, fish, clams, shellfish, and sea mammals. Diets depended on local resources and seasonal availability.
Teachers can use visual activities like Storyboard That, explore key vocabulary, environment, and cultural traditions, and include hands-on projects such as basket weaving or mapping tribal regions to make lessons interactive.