Първите Нации на Северозападното Крайбрежие: Storyboard That Explore

Q: What is a spider map for studying the First Nations of the Northwest Coast?

A spider map is a visual organizer that helps students break down key facts about the First Nations of the Northwest Coast , including their names, environment, natural resources, and cultural traditions.

Q: How can students collaborate in creating a storyboard about Northwest Coast First Nations?

Students can use the Real Time Collaboration feature in Storyboard That to work together on the same storyboard, allowing them to share ideas and complete assignments more efficiently.

Q: What natural resources did Northwest Coast First Nations use for food, tools, and homes?

Northwest Coast First Nations used resources like fish, cedar trees, and berries for food, and crafted tools, clothing, and homes from wood, animal hides, and plant fibers found in their environment.

Q: What are the steps to assign a collaborative lesson in Storyboard That?

To enable collaboration, teachers should go to the Edit Assignment tab in Storyboard That and turn on Real Time Collaboration before students begin the activity.

Q: Why is collaboration beneficial when students create storyboards?

Collaboration encourages deeper thinking, improves communication and problem-solving skills, and can help students complete storyboard assignments more quickly.

Индианци от Картата на Паяците на Северозападното Крайбрежие

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

В тази дейност учениците ще разбият наученото за Първите нации на северозападното крайбрежие в карта на паяк . Техните карти ще включват имената на някои от Първите нации, описват околната среда на северозападното крайбрежие с физически характеристики и климат, изброяват наличните природни ресурси и как те са били използвани като храна и за създаване на инструменти, облекло и домове. Те могат също така да описват всякакви други културни традиции или интересна информация.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Краен срок:

Цел: Създайте карта на паяк, която описва живота и традициите на индианците от северозападното крайбрежие.

Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
Напишете 1-3 изречение описание на всяка клетка.
Създайте илюстрация, която представя всяко събитие, използвайки подходящи сцени, герои и предмети.
Запазете и изпратете вашата раскадровка.

Изисквания: Имена на някои от Първите нации, околна среда (физически характеристики и климат), природни ресурси, полезни инструменти и предмети, направени от природните ресурси, включително облекло и домове.

Индиански Културни Региони Карта на Паяк Празен Шаблон

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 5-6

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: География и Култура

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Рубрика Околна Среда и Култура

	Опитен	Възникващи	Начало
Факти	Текстът и изображенията включват ясно обяснение на 8-те категории, предоставени в шаблона.	Текстът и изображенията включват обяснение на категориите, но обяснението може да не е ясно или да има някои неточности.	Текстът и изображенията не обясняват важни факти. Информацията предимно липсва или е неточна.
Изображения и Усилия на Разкадровки	Ученикът ясно показва усилия да предаде фактите чрез подходящи сцени, герои, предмети, символи или инфографика. Илюстрациите ясно показват, че са положени време, грижи и усилия.	Студентът се опитва да предаде факти чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неправилно или да липсва някои подробности.	Студентът не предава ясно факти и изображенията са неточни или неподходящи.
Правопис и Граматика	Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки.	Ученикът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката.	Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Краен срок:

Цел: Създайте карта на паяк, която описва живота и традициите на индианците от северозападното крайбрежие.

Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
Напишете 1-3 изречение описание на всяка клетка.
Създайте илюстрация, която представя всяко събитие, използвайки подходящи сцени, герои и предмети.
Запазете и изпратете вашата раскадровка.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 5-6

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: География и Култура

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Рубрика Околна Среда и Култура

	Опитен	Възникващи	Начало
Факти	Текстът и изображенията включват ясно обяснение на 8-те категории, предоставени в шаблона.	Текстът и изображенията включват обяснение на категориите, но обяснението може да не е ясно или да има някои неточности.	Текстът и изображенията не обясняват важни факти. Информацията предимно липсва или е неточна.
Изображения и Усилия на Разкадровки	Ученикът ясно показва усилия да предаде фактите чрез подходящи сцени, герои, предмети, символи или инфографика. Илюстрациите ясно показват, че са положени време, грижи и усилия.	Студентът се опитва да предаде факти чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неправилно или да липсва някои подробности.	Студентът не предава ясно факти и изображенията са неточни или неподходящи.
Правопис и Граматика	Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки.	Ученикът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката.	Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката.

Копиране на Дейност

Как да работим за околната среда и културата

Организирайте класна галерия за демонстриране на паяковите карти

Галерийните разходки позволяват на учениците гордо да показват работата си, като учат от съучениците си. Тези разходки насърчават уважителна обратна връзка, увеличават участието и задълбочават разбирането за първите народи на Северозападния бряг чрез учене един от друг.

Настройте пространство за изложба на картите на учениците

Определете част от класа или коридора като галерия. Използвайте стени, дъски или маси за показване на паяковите карти на всеки ученик, за да могат всички лесно да ги видят.

Установете ясни насоки за разглеждане и обратна връзка

Обяснете на учениците как да разглеждат работите на другите с уважение и да предоставят положителни коментари или внимателни въпроси. Задайте очаквания за поведение, време за всяка карта и вида на обратната връзка, която искате да видите.

Ръководете учениците през галерийната разходка

Нека учениците се движат на малки групи, обикаляйки всяка изложба. Насърчавайте ги да правят бележки или да оставят стикери като обратна връзка за това, което е било интересно или научено от всяка карта.

Организирайте класна дискусия за рефлексия върху наученото

След разходката съберете учениците, за да споделят разгледаните идеи и любими моменти от галерията. Обсъдете сходствата, разликите и новите идеи, които са забелязали за културите и околната среда на първите народи.

Често задавани въпроси за околната среда и културата

What is a spider map for studying the First Nations of the Northwest Coast?

A spider map is a visual organizer that helps students break down key facts about the First Nations of the Northwest Coast, including their names, environment, natural resources, and cultural traditions.

How can students collaborate in creating a storyboard about Northwest Coast First Nations?

Students can use the Real Time Collaboration feature in Storyboard That to work together on the same storyboard, allowing them to share ideas and complete assignments more efficiently.

What natural resources did Northwest Coast First Nations use for food, tools, and homes?

Northwest Coast First Nations used resources like fish, cedar trees, and berries for food, and crafted tools, clothing, and homes from wood, animal hides, and plant fibers found in their environment.

What are the steps to assign a collaborative lesson in Storyboard That?

To enable collaboration, teachers should go to the Edit Assignment tab in Storyboard That and turn on Real Time Collaboration before students begin the activity.

Why is collaboration beneficial when students create storyboards?

Collaboration encourages deeper thinking, improves communication and problem-solving skills, and can help students complete storyboard assignments more quickly.