„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Младият Том Канти живее с майка си, сестри и обиден баща в офшорния съд, белязан от бедността квартал в Лондон. Том е изправен пред глад, студ и бие всеки ден, но мечтае за живот като принц. Само на няколко километра, младият принц Едуард Тудор живее в двореца заедно с баща си, крал Хенри VIII. Същата възраст като Том Канти, животът на Едуард е съвсем различен: той е богат, разглезен и могъщ.
Принц Едуард се среща с Том в двореца на двореца и му показва доброта, след като страж го бие. Вътре в двореца Том и Едуард обменят истории и разменят дрехи, като забелязват идентичните си изяви, както го правят. Когато Едуард напусне двореца в дрехите на Том, пазачите не го оставят да влезе, а Том и Едуард остават живи.
И двете момчета се мъчат да се адаптират към новия си живот. Въпреки че всеки протест, че те не са тези, които изглеждат, никой не ги вярва. Постепенно Том идва да се наслаждава на живота като принц и използва силата си да променя несправедливите закони. Едуард отвращава живота си с Джон Канти и е изправен пред бедност, болка и смърт на всеки ред. Той преживява опитите си само с помощта на благородния благородник Майлс Хендън.
Едуард избягва враговете си и се появява в коронацията на Том точно в наше време. Том е на път да бъде коронясан цар в Уестминстърското абатство, когато Едуард излезе на пътеката и обяви, че е крал. Когато Том се съгласява с него, зрителите и кралските представители са объркани.
Лорд Протектор пита момчетата да определят кой е истинският крал. Когато поиска местоположението на отдавна изчезналия Велик кралски печат, Едуард идентифицира местоположението си, доказвайки, че момчето в дрипи е истинският крал Едуард VI.
Едуард става крал и се занимава милостиво със своите поданици. Той възнаграждава Майлс и Том за службата и правата си за грешките, които е забелязал, докато са живели като просяци. Времето му извън двореца отвори очите си към несправедливостта на закона и той работи, за да направи живота по-малко брутален за своите поданици.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална диаграма на принца и просякът .
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група
Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Изчертаване на Изображения | Клетките включват изображения, които предават събития в съответния етап от сюжета. Изображенията представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват едно или две изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Повечето изображения представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват три или повече изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Изображенията изобразяват малки и незначителни моменти или не отразяват описанията под тях. |
| Текст на Графиката | Разказвачът правилно идентифицира всичките шест етапа на участъка. Текстът за всяка от шестте клетки правилно разделя събитията на участъци в съответните етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета и включва най-важните събития в книгата. | Историческата дъска погрешно идентифицира един или два етапа на сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки разделя повечето от събитията на сюжета в подходящи етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета, но може да пропусне някои важни събития от книгата. | Екранната дъска погрешно идентифицира три или повече етапа от сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки не съответства на събитията от този етап. Общото описание на графика не е логично. |
| Правопис и Граматика | Правопис и граматика са примерни. Текстът съдържа малко или никакви грешки. | Текстът съдържа някои съществени грешки в правописа или граматиката. | Текстът съдържа много грешки в правописа или граматиката. |
Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Младият Том Канти живее с майка си, сестри и обиден баща в офшорния съд, белязан от бедността квартал в Лондон. Том е изправен пред глад, студ и бие всеки ден, но мечтае за живот като принц. Само на няколко километра, младият принц Едуард Тудор живее в двореца заедно с баща си, крал Хенри VIII. Същата възраст като Том Канти, животът на Едуард е съвсем различен: той е богат, разглезен и могъщ.
Принц Едуард се среща с Том в двореца на двореца и му показва доброта, след като страж го бие. Вътре в двореца Том и Едуард обменят истории и разменят дрехи, като забелязват идентичните си изяви, както го правят. Когато Едуард напусне двореца в дрехите на Том, пазачите не го оставят да влезе, а Том и Едуард остават живи.
И двете момчета се мъчат да се адаптират към новия си живот. Въпреки че всеки протест, че те не са тези, които изглеждат, никой не ги вярва. Постепенно Том идва да се наслаждава на живота като принц и използва силата си да променя несправедливите закони. Едуард отвращава живота си с Джон Канти и е изправен пред бедност, болка и смърт на всеки ред. Той преживява опитите си само с помощта на благородния благородник Майлс Хендън.
Едуард избягва враговете си и се появява в коронацията на Том точно в наше време. Том е на път да бъде коронясан цар в Уестминстърското абатство, когато Едуард излезе на пътеката и обяви, че е крал. Когато Том се съгласява с него, зрителите и кралските представители са объркани.
Лорд Протектор пита момчетата да определят кой е истинският крал. Когато поиска местоположението на отдавна изчезналия Велик кралски печат, Едуард идентифицира местоположението си, доказвайки, че момчето в дрипи е истинският крал Едуард VI.
Едуард става крал и се занимава милостиво със своите поданици. Той възнаграждава Майлс и Том за службата и правата си за грешките, които е забелязал, докато са живели като просяци. Времето му извън двореца отвори очите си към несправедливостта на закона и той работи, за да направи живота по-малко брутален за своите поданици.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална диаграма на принца и просякът .
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група
Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Изчертаване на Изображения | Клетките включват изображения, които предават събития в съответния етап от сюжета. Изображенията представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват едно или две изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Повечето изображения представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват три или повече изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Изображенията изобразяват малки и незначителни моменти или не отразяват описанията под тях. |
| Текст на Графиката | Разказвачът правилно идентифицира всичките шест етапа на участъка. Текстът за всяка от шестте клетки правилно разделя събитията на участъци в съответните етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета и включва най-важните събития в книгата. | Историческата дъска погрешно идентифицира един или два етапа на сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки разделя повечето от събитията на сюжета в подходящи етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета, но може да пропусне някои важни събития от книгата. | Екранната дъска погрешно идентифицира три или повече етапа от сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки не съответства на събитията от този етап. Общото описание на графика не е логично. |
| Правопис и Граматика | Правопис и граматика са примерни. Текстът съдържа малко или никакви грешки. | Текстът съдържа някои съществени грешки в правописа или граматиката. | Текстът съдържа много грешки в правописа или граматиката. |
Подкрепете емпатията, като свържете учениците с героите и техния опит в романа. Обсъждания за изграждане на емпатия помагат на учениците да разберат различните гледни точки и да задълбочат разбирането си за прочетеното.
Изберете кратък откъс, в който Том и Едуард се сблъскват с различни предизвикателства. Фокусирайте се върху сцените, които показват чувствата и реакциите им към бедността или привилегиите.
Задавайте въпроси като “Как се чувстваше Том в двореца?” или “Какво изненада Едуард за живота извън?”. Това насърчава критично мислене и лични връзки с историята.
Поканете учениците да споделят момент, когато са се чувствали извън своето място или неправилно разбрани. Споделянето на реални примери помага за развитие на емпатия и свързване с героите.
Насочете учениците да идентифицират уроците за справедливост, доброта и разбирателство към трудностите на другите. Свържете тези прозрения с ситуации, които могат да видят в училище или общността си.
Диаграмата на сюжета за Принцът и просякът визуално очертава основните събития в историята, разделяйки ги на шест части: Въвеждане, Конфликт, Възходяща линия, Кулминация, Нисходяща линия и Развръзка. Това помага на учениците да разберат структурата на разказа и ключовите точки в класическия роман на Марк Туейн.
За да преподавате Принцът и просякът с разделен сюжет, дайте на учениците да създадат шестклетъчен разказ, който показва всяка част от диаграмата на сюжета. Нека нарисуват или изберат изображения за Въвеждане, Конфликт, Възходяща линия, Кулминация, Нисходяща линия и Развръзка и да напишат кратки описания за всяка сцена. Това засилва разбирането и творческото мислене.
Основните събития включват размяна на места между Том Кенти и принц Едуард, техните борби да се адаптират към новите животи, Том, който се наслаждава на кралската власт, Едуард, който се сблъсква с бедността, възстановяването на трона от Едуард по време на коронацията на Том, и двамата младежи научават ценни уроци за съчувствие и справедливост.
Използването на диаграма на сюжета помага на учениците да визуализират структурата на историята, да идентифицират ключовите събития и да разберат как конфликтът и решението движат разказа. Това стимулира критическо мислене и прави сложните истории по-достъпни за ученици от 1-ви до 12-ти клас.
Кулминацията е моментът, когато Едуард прекъсва коронацията на Том, за да докаже личността си като крал. Развръзката следва, когато Едуард е коронован за крал, награждава приятелите си и работи за по-справедливи закони, отразявайки уроците, които е научил, живеейки като просяк.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас