„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В книгата има няколко теми. Студентите могат да избират тема, която да проучат и да подкрепят избора си с конкретни детайли или събития от текста. Една от най-важните теми е "приятелството" . Във всичките три истории, Поптълт научава малко повече за това, което наистина е приятел.
Пример 1:
Патрик, финч, случайно свали всички ледени висулки на Попптън. Поптълтън не се ядосва и вместо това изграждат ограда от стъклопакети. Поптън и Патрик стават приятели.
Пример 2:
Поптън мисли, че всичките му приятели са твърде заети, за да се качат на шейна. Приятелите на Попълън изненадващо го изненадват на рождения му ден с лечебни и шейни.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разкадровка, която идентифицира тема в Poppleton през зимата . Илюстрирайте примери и напишете кратко описание под всяка клетка.
Ниво на Степен 2-3
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
В книгата има няколко теми. Студентите могат да избират тема, която да проучат и да подкрепят избора си с конкретни детайли или събития от текста. Една от най-важните теми е "приятелството" . Във всичките три истории, Поптълт научава малко повече за това, което наистина е приятел.
Пример 1:
Патрик, финч, случайно свали всички ледени висулки на Попптън. Поптълтън не се ядосва и вместо това изграждат ограда от стъклопакети. Поптън и Патрик стават приятели.
Пример 2:
Поптън мисли, че всичките му приятели са твърде заети, за да се качат на шейна. Приятелите на Попълън изненадващо го изненадват на рождения му ден с лечебни и шейни.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разкадровка, която идентифицира тема в Poppleton през зимата . Илюстрирайте примери и напишете кратко описание под всяка клетка.
Ниво на Степен 2-3
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
Водете смислена дискусия в класа, като първо попитате учениците какво означава за тях приятелството. Насърчете ги да споделят примери от собствените си животи или от книгата и ги насочете да свържат тези идеи с преживяванията на Попълтън. Това създава лични връзки с историята.
Разделете учениците на малки групи и позволете на всяка група да илюстрира един начин, по който Попълтън показва приятелство. Нека използват маркери, хартия или цифрови инструменти за да проектират своята част. Обединете всички части, за да направите класен плакат за приятелство, който да изложите в стаята си.
Разпределете роли на учениците за изиграване на сцени от Попълтън през зимата, които подчертават приятелството. Дайте на всеки ученик роля и насърчете изразяване и екипна работа. Тази дейност помага на учениците да усвоят темата чрез изпълнение.
Помолете учениците да напишат кратък дневник за време, когато са били добър приятел или когато някой е бил добър приятел към тях. Поканете ги да споделят историите си. Тази персонализира учебния час и изгражда емпатия във вашето класа.
Приятелството е основната тема в Попълтън през зимата. През цялата книга, Попълтън открива какво означава да бъдеш добър приятел чрез актове на доброта, разбиране и празнуване заедно с другите.
Помолете учениците да намерят примери за приятелство в историята и да създадат сториборд. Нека илюстрират сцени и опишат как Попълтън и приятелите му показват доброта, сътрудничество и подкрепа един към друг.
Един пример е, когато Патрик случайно събори ледени висулки на Попълтън, но вместо да се ядоса, те работят заедно и изграждат ограда, укрепвайки приятелството си. Друг пример е, когато приятелите на Попълтън го изненадват с каране на шейна и лакомства за рождения му ден.
Нека учениците изберат тема от книгата, като приятелство, и създадат сториборд. Те трябва да нарисуват ключови сцени и да напишат кратко описание за всяка, обяснявайки как тя се свързва с темата.
Приятелството е важно в Попълтън през зимата, защото учи децата на емпатия, сътрудничество и радостта от споделянето на преживявания с другите, което са ценни житейски умения за ученици от 2-ри до 3-ти клас.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас