„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В тази дейност студентите създават контур за героите в историята, като обръщат особено внимание на чувствата и действията на основните и второстепенните герои. Студентите могат също така да предоставят подробна информация относно действията на героя и как влияят върху другите знаци.
Можете да кликнете върху тази карта и да създадете копие в профила си на учител. Използвайте го, както е, или го редактирайте за нивото на вашия клас. Отпечатването му като работни листове, за да завършите вашите студенти по време на четене, е бърз и лесен начин да включите тази карта на знаците във вашата класна стая.
Включени в тази карта са:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Ниво на Степен 2-3
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
В тази дейност студентите създават контур за героите в историята, като обръщат особено внимание на чувствата и действията на основните и второстепенните герои. Студентите могат също така да предоставят подробна информация относно действията на героя и как влияят върху другите знаци.
Можете да кликнете върху тази карта и да създадете копие в профила си на учител. Използвайте го, както е, или го редактирайте за нивото на вашия клас. Отпечатването му като работни листове, за да завършите вашите студенти по време на четене, е бърз и лесен начин да включите тази карта на знаците във вашата класна стая.
Включени в тази карта са:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Ниво на Степен 2-3
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Boost engagement by using character maps as springboards for group conversations. Students share observations and challenge each other's ideas, helping everyone see characters from new perspectives.
Divide your class into small groups and give each one a specific character. Groups focus on the character’s traits, motivations, and relationships, then present their findings to the class.
Prompt students to back up their character map entries with quotes or examples from the story. This builds close reading skills and helps students make stronger, more accurate observations.
Gather the class for a final discussion after group presentations. Highlight similarities and differences between characters and connect these insights to story themes.
Post students’ character maps on a bulletin board or classroom wall. Refer back to them throughout your Cinderella unit to track changes, spark new questions, and reinforce comprehension.
Картата с героите на Золушка е визуален инструмент, който помага на учениците да организират и анализират главните и второстепенните герои в историята. Можете да я използвате в класа, като помолите учениците да попълнят детайли за характеристиките, мотивациите и връзките на всеки герой, докато четат, за да направите разбирането и дискусията по-завладяващи.
За създаване на карта с героите, позволявайте на учениците да изброят основните герои като Золушка, Лошите сестри, Феята-кръстница и Принца. След това трябва да опишат външния им вид, характеристики, мотивации и връзки, като използват визуални елементи и текст за по-дълбоко разбиране.
Да, лесно можете да отпечатате или персонализирате картата с героите на Золушка, за да отговаря на нуждите на вашите ученици. Можете да редактирате онлайн за различни нива на четене или да отпечатате работни листове за индивидуално или групово използване.
За бързо включване на карта с героите, използвайте предварително създадени шаблони, възложете на учениците да попълнят картите по време на четене или използвайте отпечатани работни листове за групови дискусии. Това помага на учениците да следят развитието на героите и по-добре да разберат историята.
Анализът на чувствата и действията на героите помага на учениците да развият емпатия, да разберат мотивациите и да създадат връзки в историята. Това също така засилва разбирането при четене и критичното мислене, особено при класически приказки като Золушка.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас