„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В тази дейност студентите ще идентифицират темата на романа и ще подкрепят избора си с подробности от текста. Една тема е приятелството , а другото е насилието .
Карана прави невероятен приятел в Ронту, водачът на дивите кучета, които убиха брат си. Друг пример е Карана да се сприятелява с Туток, потомък на алеутяните, които убиха баща си. Трети пример е Карана да стане приятел с диви кучета, морска видра и птици.
Главен Чоуг и другите мъже са избити от капитан Орлов и Алеутите. Друг пример за насилие е, че Раму се напада и убива от диви кучета. Последният пример е, когато Карана реши, че няма да убие други животни.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте раскадровка, която идентифицира теми на остров Сините делфини . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
В тази дейност студентите ще идентифицират темата на романа и ще подкрепят избора си с подробности от текста. Една тема е приятелството , а другото е насилието .
Карана прави невероятен приятел в Ронту, водачът на дивите кучета, които убиха брат си. Друг пример е Карана да се сприятелява с Туток, потомък на алеутяните, които убиха баща си. Трети пример е Карана да стане приятел с диви кучета, морска видра и птици.
Главен Чоуг и другите мъже са избити от капитан Орлов и Алеутите. Друг пример за насилие е, че Раму се напада и убива от диви кучета. Последният пример е, когато Карана реши, че няма да убие други животни.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте раскадровка, която идентифицира теми на остров Сините делфини . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
Ангажирайте учениците, като ги поканите да споделят какви теми са идентифицирали в Островът на сините делфини и обяснят своите избори. Използвайте отворени въпроси за насърчаване на по-дълбоко мислене и участие. Това помага на учениците да изразят устно своето мислене и да учат от перспективите на другите.
Показвайте откъс от романа и обяснете как той подкрепя конкретна тема, като приятелство или насилие. Покажете на учениците как да използват цитати или детайли от книгата, за да изградят своя случай, като по този начин се подчертава важността на текстуалните доказателства в литературния анализ.
Насърчете учениците да сътрудничат при създаването на таблица за якорни точки за всяка тема, като изброяват примери и илюстрации от книгата. Поставете тези таблици в класната стая като визуални напомняния. Тази стратегия засилва разпознаването на теми и осигурява постоянни референции за бъдещи уроци.
Помолете учениците да напишат или споделят как са преживели приятелство или преодоляване на насилието в собствения си живот. Свързването с лични връзки с темите помага за задълбочаване на разбирането и прави ученето по-смислено за вашите ученици.
Островът на сините делфини изследва теми като приятелство, насилие, оцеляване и прошка. Историята подчертава необичайната приятелска връзка на Карана с животните и предизвикателствата на насилието и загубата на острова.
Учениците могат да идентифицират темите, като търсят повтарящи се идеи и значими събития в романа. Например, забележете как отношенията на Карана с животните и хората разкриват теми като приятелство и оцеляване.
Един пример е когато Карана става приятел с Ронтю, дивото куче, което някога е било враг ѝ. Тяхната връзка се развива през цялата история, показвайки темата за приятелството и доверието.
Насилието дълбоко засяга Карана, тъй като тя губи баща и брат. Тези събития оформят нейните решения и развитие, като например нейното решение да не вреди повече на животните, подчертавайки загубата и състраданието.
Have students create a storyboard that identifies and illustrates different themes from the novel. They can draw scenes and write short descriptions for each, encouraging deeper understanding.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас