„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В тази дейност студентите ще получат отговор, като използват текстови доказателства. Въпросът, зададен тук, е: "Какви предизвикателства Карана се е изправила сама в пустинята?"
Трите примера, представени като доказателство, включват:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказвач, който отговаря на подканата, като използвате поне три примера от Island of the Blue Dolphins . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Spider Maps
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Подкрепа от текста | Избраните примери напълно подкрепят отговора на въпроса. | Някои от примерите отговарят правилно на въпроса, но не всички. | Повечето от примерите не подкрепят отговора на въпроса. |
| Цитат / Текст | Доказателствата, предоставени от текста, са правилно цитирани или парафразирани. | Има някои малки грешки в цитата / описанието от текста. | Цитат или перифраза е непълна или объркваща. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно илюстрират примерите от текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат примерите от текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
В тази дейност студентите ще получат отговор, като използват текстови доказателства. Въпросът, зададен тук, е: "Какви предизвикателства Карана се е изправила сама в пустинята?"
Трите примера, представени като доказателство, включват:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказвач, който отговаря на подканата, като използвате поне три примера от Island of the Blue Dolphins . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Spider Maps
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Подкрепа от текста | Избраните примери напълно подкрепят отговора на въпроса. | Някои от примерите отговарят правилно на въпроса, но не всички. | Повечето от примерите не подкрепят отговора на въпроса. |
| Цитат / Текст | Доказателствата, предоставени от текста, са правилно цитирани или парафразирани. | Има някои малки грешки в цитата / описанието от текста. | Цитат или перифраза е непълна или объркваща. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно илюстрират примерите от текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат примерите от текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Помогнете на учениците да подобрят разбирането си на прочетеното и уменията си за писане като ги водите да свързват директно отговорите си с текста. Ясните стратегии улесняват цитиране на доказателства и обясняване на мисленето им.
Покажете на учениците как да започнат своя отговор, превръщайки въпроса в изявление. Това помага на учениците да се фокусират върху отговора на това, което всъщност се пита, и да укрепят своите доказателства.
Насърчавайте учениците да прегледат пасажа за детайли, които директно подкрепят техния отговор. Подчертаването или маркирането улеснява позоваването на доказателствата при писане.
Насърчавайте учениците да използват кавички за директни цитати или да преразказват информацията с техните думи. Практикуването и двете умения помага на учениците да разбират и ясно да комуникират идеите на автора.
Молете учениците да свържат доказателствата си с въпроса. Този стъпка насърчава по-дълбоко мислене и показва разбирането им за текста и задачата.
Карана срещна много предизвикателства, когато беше сама на острова, включително сурова метеорологична обстановка, опасни диви кучета и чувства на самота. Тя трябваше да намери убежище, да се защитава и да се справя със загубата на народа си.
Учениците могат да подкрепят отговорите си чрез цитиране или преразказване на пасажи от книгата. Например, могат да цитират описания на борбите или решенията на Карана, показвайки как текстът разкрива нейните предизвикателства.
Дейност с storyboard изисква учениците да организират визуално своите идеи, използвайки кутии за показване на въпрос, текстови доказателства и илюстрации. Това им помага да анализират и представят ключови сцени от книгата.
Използването на текстови доказателства помага на учениците да докажат, че отговорите им са точни и базирани на това, което авторът е написал. Това развива силни умения за четене и критично мислене.
Примери включват как Карана издържа дъждове цял ден, решава дали да построи хижа близо до диви кучета, и избягва места, които й напомнят за изгубения й народ. Тези моменти показват нейното устойчивост и емоционални борби.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас