„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/нещата-които-те-носят-от-тим-о'брайън/обрат-анализ
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаването на сценарии, които разглеждат тона, избора на думи, изображенията, стилът и темата. Тази дейност е посочена със съкращението " TWIST ". В TWIST студентите се съсредоточават върху определен параграф или няколко страници, за да погледат по-дълбоко значението на автора.
Използвайки извадка от историята на О'Брайън, когато той почти отиде на AWOL, учениците могат да изобразяват, обясняват и обсъждат какво е въздействието от разказването на тази история за О'Брайън, като същевременно получи добра представа за гласа му.
TWIST Пример за нещата, които те носят
Това е една история, която никога преди не съм казвал. Не на никого. Не на моите родители, не на моя брат или сестра, нито на моята съпруга. За да вляза в него, винаги съм мислил, че ще ни причини неудобство за всички нас, внезапна нужда да бъдем другаде, което е естественият отговор на изповед. Дори и сега, признавам, историята ме накара да се засмея. Повече от двадесет години трябваше да живея с нея, да усещам срама, да се опитвам да го отблъсна и така, с това напомняне, като поставям фактите на хартия, се надявам да облекча поне някои от Натиска върху моите мечти.
| T |
TONE | О'Брайън е колеблив, нежелан, засрамен и се надява, че разказването на историята ще облекчи бремето му малко. |
|---|---|---|
| W |
Избор на думи | Срам, изповед, раздразнение, срам, облекчение |
| аз |
образи | "... Надявам се да облекча поне част от натиска върху моите мечти". |
| С |
СТИЛ | О'Брайън използва паралелна структура, за да подчертае факта, че той държи тази тайна в себе си от дълго време. Той използва фразата "не" и "дори не", което сочи към хората, които той вероятно е трябвало да каже, но не. |
| T |
ТЕМА | Този пасаж подчертава тежестта на този таен срам, който Тим О'Брайън носи, показвайки по-голямата тема на емоционалните тежести, които хората носят и се надяват да облекчат по някакъв начин. За О'Брайън той се надява, че изписването на изповедта ще облекчи вината му. |
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Извършете TWIST анализ на селекция от "Нещата, които те извършват " . Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Изберете всяка комбинация от сцени, знаци, елементи и текст, които да представляват всяка буква на TWIST.
- Напишете няколко изречения, описващи значението или значението на изображенията.
- Финализирайте изображенията, редактирайте и коригирайте работата си.
- Запишете и изпратете storyboard на задание.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
TWIST - Тон, Избора на Думи, Изображения, Стил и Тема
TWIST е акроним на серия от въпроси, които трябва да зададете, когато анализирате текст, особено когато работите със сложни разкази. Създайте разказ, който анализира ключовите аспекти на TWIST от извадката, включително точни или интересни изображения и пълни обяснения.
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Анализ на TWIST | Всеки аспект на TWIST се анализира задълбочено и замислено. Тоновете са правилно идентифицирани и обяснени и са подкрепени от доказателства. Изборът на дума използва здравословна извадка от думи от извадката, които са натоварени с конотация, сдружения или емоционално въздействие. Избраните изображения подчертават смислените впечатления, създадени от писателя, и посочват отношението на автора или предизвикват особена реакция от страна на читателя. Стилът на автора се разглежда по отношение на фигуративен език, гледна точка, литературни техники, пунктуация и т.н. Идентифицираната тема подчертава смисъла на пасажа и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TWIST се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TWIST са снабдени с основни доказателства и цитати от пасажа. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TWIST липсват или са прекалено ограничени за оценка, или повечето от аспектите на TWIST са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TWIST са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Преглед на Плана на Урока
Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаването на сценарии, които разглеждат тона, избора на думи, изображенията, стилът и темата. Тази дейност е посочена със съкращението " TWIST ". В TWIST студентите се съсредоточават върху определен параграф или няколко страници, за да погледат по-дълбоко значението на автора.
Използвайки извадка от историята на О'Брайън, когато той почти отиде на AWOL, учениците могат да изобразяват, обясняват и обсъждат какво е въздействието от разказването на тази история за О'Брайън, като същевременно получи добра представа за гласа му.
TWIST Пример за нещата, които те носят
Това е една история, която никога преди не съм казвал. Не на никого. Не на моите родители, не на моя брат или сестра, нито на моята съпруга. За да вляза в него, винаги съм мислил, че ще ни причини неудобство за всички нас, внезапна нужда да бъдем другаде, което е естественият отговор на изповед. Дори и сега, признавам, историята ме накара да се засмея. Повече от двадесет години трябваше да живея с нея, да усещам срама, да се опитвам да го отблъсна и така, с това напомняне, като поставям фактите на хартия, се надявам да облекча поне някои от Натиска върху моите мечти.
| T |
TONE | О'Брайън е колеблив, нежелан, засрамен и се надява, че разказването на историята ще облекчи бремето му малко. |
|---|---|---|
| W |
Избор на думи | Срам, изповед, раздразнение, срам, облекчение |
| аз |
образи | "... Надявам се да облекча поне част от натиска върху моите мечти". |
| С |
СТИЛ | О'Брайън използва паралелна структура, за да подчертае факта, че той държи тази тайна в себе си от дълго време. Той използва фразата "не" и "дори не", което сочи към хората, които той вероятно е трябвало да каже, но не. |
| T |
ТЕМА | Този пасаж подчертава тежестта на този таен срам, който Тим О'Брайън носи, показвайки по-голямата тема на емоционалните тежести, които хората носят и се надяват да облекчат по някакъв начин. За О'Брайън той се надява, че изписването на изповедта ще облекчи вината му. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Извършете TWIST анализ на селекция от "Нещата, които те извършват " . Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Изберете всяка комбинация от сцени, знаци, елементи и текст, които да представляват всяка буква на TWIST.
- Напишете няколко изречения, описващи значението или значението на изображенията.
- Финализирайте изображенията, редактирайте и коригирайте работата си.
- Запишете и изпратете storyboard на задание.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
TWIST - Тон, Избора на Думи, Изображения, Стил и Тема
TWIST е акроним на серия от въпроси, които трябва да зададете, когато анализирате текст, особено когато работите със сложни разкази. Създайте разказ, който анализира ключовите аспекти на TWIST от извадката, включително точни или интересни изображения и пълни обяснения.
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Анализ на TWIST | Всеки аспект на TWIST се анализира задълбочено и замислено. Тоновете са правилно идентифицирани и обяснени и са подкрепени от доказателства. Изборът на дума използва здравословна извадка от думи от извадката, които са натоварени с конотация, сдружения или емоционално въздействие. Избраните изображения подчертават смислените впечатления, създадени от писателя, и посочват отношението на автора или предизвикват особена реакция от страна на читателя. Стилът на автора се разглежда по отношение на фигуративен език, гледна точка, литературни техники, пунктуация и т.н. Идентифицираната тема подчертава смисъла на пасажа и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TWIST се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TWIST са снабдени с основни доказателства и цитати от пасажа. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TWIST липсват или са прекалено ограничени за оценка, или повечето от аспектите на TWIST са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TWIST са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Как да се справите с нещата, които носеха TWIST анализ
1
Как да въведем анализа на TWIST на учениците чрез групова работа?
Започнете с групова сесия за мозъчна атака, за да активирате предишните знания и да насърчите участието на учениците. Поканете учениците да споделят какво знаят за елементите на историята и литературния анализ, създавайки основа за TWIST.
2
Разпределете конкретни елементи на TWIST към групите на учениците
Разделете класа на пет групи и на всяка група дайте един TWIST елемент: Тон, Избор на думи, Образи, Стил или Тема. Този фокусиран подход позволява на учениците да станат експерти по своя елемент.
3
Насочете групите да анализират и илюстрират своя елемент
Помолете всяка група да намери текстови доказателства и създаде визуално или писмено представяне на своя елемент от даден пасаж. Подпомагайте креативността—storyboards, постери или дигитални слайдове всички работят добре.
4
Организирайте презентации на групите и ученето от връстници
Нека всяка група представи анализа и визуалните си материали пред класа. Този метод на обучение чрез връстници задълбочава разбирането и изгражда увереност, като учениците обясняват мислите си.
5
Завършете с дискусия в цял клас за свързване на всички елементи на TWIST
Водете дискусия в класа, за да синтезирате как Тон, Избор на думи, Образи, Стил и Тема работят заедно в текста. Този холистичен преглед укрепва ученето и подобрява уменията за литературен анализ.
Често задавани въпроси относно нещата, които са носили TWIST анализ
Какво е анализ на TWIST в литературата?
Анализът TWIST е метод, използван за изследване на пасаж, като се фокусира върху неговия Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема. Този подход помага на учениците да разберат по-дълбоко посланието и стила на автора.
Как да направите анализ на TWIST за Всичко, което носи?
За да изпълните анализ на TWIST върху Всичко, което носи, изберете пасаж и го анализирайте по отношение на Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема. Опишете как всеки елемент разкрива съобщението на автора или емоциите на героите.
Какви са примерните въпроси за дейността по анализ на TWIST?
Примерни въпроси включват: Какъв е тонът на този пасаж? Кои думи изпъкват и защо? Какво образност използва авторът? Как стилът на автора влияе върху значението? Каква тема се разкрива?
Защо анализът на TWIST е полезен за преподаване на Всичко, което носи?
Анализът TWIST окуражава учениците да разгледат внимателно ключовите пасажи, като им помага да разберат емоционалната дълбочина и литературните техники в Всичко, което носи. Той развива критично мислене и умения за интерпретация.
Какви са стъпките за създаване на сториборд TWIST за Всичко, което носи?
Първо изберете пасаж. След това използвайте сцени, герои и обекти, за да представите Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема в сториборда. Добавете описания към всяко изображение, след което прегледайте и редактирайте работата си преди финализиране.
Повече Storyboard That
Нещата, Които те Носят
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/нещата-които-те-носят-от-тим-о'брайън/обрат-анализ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
