„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Тъй като учениците четат, най-вероятно ще срещнат непознати думи. Помогнете им да овладеят тези нови думи и да ангажират учениците си чрез разкази, които използват лексиката на Мишките и Мъжете . Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с романа, и пример за визуален речник. В речника борд, студентите могат да избират излезе с тяхната собствена употреба на думата, или да намерят конкретно изречение от текста заедно с тяхното определение.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи на мишките и мъжете, като създадете визуализации.
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Тъй като учениците четат, най-вероятно ще срещнат непознати думи. Помогнете им да овладеят тези нови думи и да ангажират учениците си чрез разкази, които използват лексиката на Мишките и Мъжете . Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с романа, и пример за визуален речник. В речника борд, студентите могат да избират излезе с тяхната собствена употреба на думата, или да намерят конкретно изречение от текста заедно с тяхното определение.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи на мишките и мъжете, като създадете визуализации.
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Направете стена с думи в класната стая, където учениците могат да добавят думи и илюстрации. Насърчавайте учениците редовно да добавят нов текст и изображения към стената. Това пространство може да действа и като дискусионна платформа, където учениците могат да говорят за всеки нов речник, който са научили, или за интересен факт, който са открили относно конкретна дума от речника.
Играйте Pictionary с акцент върху термините от речника. Учениците илюстрират думи с помощта на картинки, а техните връстници правят предположения за думи въз основа на рисунките. Учениците могат също така да играят ролеви или да изиграят думите и да предизвикат своите съученици да познаят думата. Учителите могат да превърнат това в малко предизвикателство, а учениците с най-много предположения могат да получат малка награда.
Помолете учениците да използват изображения от интернет, списания и вестници, за да съставят колажи от думи. Дайте им задачата да създадат колаж, като ги накарате да намерят изображения, които отговарят на дефинициите на определени думи. Учениците могат също да създават карти с думи и да добавят информация за различни думи от речника, като имат предвид техния произход и език.
Разказването на истории е интересна дейност, чрез която учениците могат да използват своето въображение и креативност, а също и да прилагат понятията на литературата. Насърчете учениците да изберат няколко сложни думи от речника, да потърсят тяхното значение и контекста, в който се използват, и да съставят история, която включва използването на всички тези думи от речника.
Визуализирането на дума е много субективно за всеки ученик и зависи от неговото въображение. Учителите могат да засилят това въображение, като помолят учениците да споделят своите визуализации, като ги поставят на хартия и покажат на своите съученици. След като усилията им бъдат признати, те ще бъдат мотивирани да работят следващия път.
Да, езикът, използван в "За мишките и хората", отразява периода и обстановката, в която е написана. Даването на исторически и културен фон може да бъде от полза за подпомагане на учениците да разберат и използват думата по смислен начин.
Учителите могат да дават на учениците есета или други задания за творческо писане, които изискват от тях да използват новата терминология в контекста. Това помага за тяхното интернализиране и смислено прилагане на думите.
Включете конкурси, игри и артистични проекти, които могат да направят обучението по-приятно за учениците. Помислете за използване на книжни клубове или групови проекти, за да направите учебния опит по-интерактивен и съвместен.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас