„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/момчето-в-пиедестатите-от-джон-бойн/теми
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират конкретна тема от книгата The Boy in the Striped Pajamas и ще подкрепят избора си с подробности от текста. Романът се занимава с някои от най-ужасните аспекти на войната и, по-специално, с Холокоста. В резултат на това романът е богат с важни теми, от невинност и приятелство, до граници и послушание.
Като дейност в класната стая, студентите могат да следят богатите тематични писания, които Boyne използва в "Момчето" в пиедестатите. В примерния сценарий по-долу, авторът се е съсредоточил върху използването от Boyne на следните теми в романа: невинност, граници, приятелство и съответствие.
Използвайки оформлението на решетката, студентите трябва да създадат вертикална диаграма от 3-6 броя, както е показано в примера по-долу. В заглавната лента на лявата колона студентите могат да идентифицират темата, а в клетката надясно могат да изобразят сцена или момента от книгата, която улавя тази тема. Разказвачът трябва да включва полета за описание, така че ученикът да може да използва примери от книгата, за да обоснове защо са избрали определена тема.
Примери за теми в момчетата в пиедестатите
Невинност
Бруно често показва своята невинност и наивност, когато става въпрос за зверствата около него. Той не изглежда да разбира какво става. Той със сигурност не разбира, че баща му отговаря за ужасното отношение на затворниците.
граници
Освен физическите граници, които затворниците преживяват с оградите, има граници, като например да не говорим за не-затворници и да не приемаме храна от тях. След като Бруно дава Shmuel пилешки филийки, Шмуел е обвинен в кражба.
Приятелство
- Той погледна надолу и направи нещо съвсем необичайно за него: хвана ръката на Шмуел в ръката си и я стисна здраво. - Ти си най-добрият ми приятел, Шмуел - каза той. - Най-добрият ми приятел за цял живот.
Съответствие / Подчинение
Независимо от факта, че Павел (веднъж докторът, превърнал се в домашен служител) очиства раненото коляно на Бруно, Майка казва, че го е направила така, че Павел да не бъде наказан от войника за докосване до не-затворник.
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, който идентифицира повтарящи се теми в Boy in the Striped пижама . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите) от историята.
- Създайте изображение за примери, които представляват тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Рубрика за Теми, Символи и Мотиви за Средно Училище
Създайте сценарий, който идентифицира повтарящи се теми, символи и/или мотиви в историята. Илюстрирайте случаи на всеки и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Тема(и) | Всички теми са идентифицирани правилно като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. | Някои теми са идентифицирани правилно, но други липсват или нямат смисъл в историята. | Няма теми, които са идентифицирани правилно. |
| Идентифицирайте Символ(и) | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Идентифицирайте Мотив(и) | Всички мотиви са правилно идентифицирани като важни повтарящи се характеристики или идеи в историята. | Някои мотиви са идентифицирани правилно, но други липсват или са неправилни. | Няма правилно идентифицирани мотиви. |
| Примери | Всички примери подкрепят идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията ясно обясняват как примерите се свързват с по-широките теми, символи и мотиви. | Повечето примери отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Повечето описания се опитват да обяснят как примерите се свързват с по-широките теми, символи и мотиви. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзка с темите, символите и мотивите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат темите, символите и мотивите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не помагат за разбирането на темите, символите и мотивите. |
Преглед на Плана на Урока
Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират конкретна тема от книгата The Boy in the Striped Pajamas и ще подкрепят избора си с подробности от текста. Романът се занимава с някои от най-ужасните аспекти на войната и, по-специално, с Холокоста. В резултат на това романът е богат с важни теми, от невинност и приятелство, до граници и послушание.
Като дейност в класната стая, студентите могат да следят богатите тематични писания, които Boyne използва в "Момчето" в пиедестатите. В примерния сценарий по-долу, авторът се е съсредоточил върху използването от Boyne на следните теми в романа: невинност, граници, приятелство и съответствие.
Използвайки оформлението на решетката, студентите трябва да създадат вертикална диаграма от 3-6 броя, както е показано в примера по-долу. В заглавната лента на лявата колона студентите могат да идентифицират темата, а в клетката надясно могат да изобразят сцена или момента от книгата, която улавя тази тема. Разказвачът трябва да включва полета за описание, така че ученикът да може да използва примери от книгата, за да обоснове защо са избрали определена тема.
Примери за теми в момчетата в пиедестатите
Невинност
Бруно често показва своята невинност и наивност, когато става въпрос за зверствата около него. Той не изглежда да разбира какво става. Той със сигурност не разбира, че баща му отговаря за ужасното отношение на затворниците.
граници
Освен физическите граници, които затворниците преживяват с оградите, има граници, като например да не говорим за не-затворници и да не приемаме храна от тях. След като Бруно дава Shmuel пилешки филийки, Шмуел е обвинен в кражба.
Приятелство
- Той погледна надолу и направи нещо съвсем необичайно за него: хвана ръката на Шмуел в ръката си и я стисна здраво. - Ти си най-добрият ми приятел, Шмуел - каза той. - Най-добрият ми приятел за цял живот.
Съответствие / Подчинение
Независимо от факта, че Павел (веднъж докторът, превърнал се в домашен служител) очиства раненото коляно на Бруно, Майка казва, че го е направила така, че Павел да не бъде наказан от войника за докосване до не-затворник.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, който идентифицира повтарящи се теми в Boy in the Striped пижама . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите) от историята.
- Създайте изображение за примери, които представляват тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Рубрика за Теми, Символи и Мотиви за Средно Училище
Създайте сценарий, който идентифицира повтарящи се теми, символи и/или мотиви в историята. Илюстрирайте случаи на всеки и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Тема(и) | Всички теми са идентифицирани правилно като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. | Някои теми са идентифицирани правилно, но други липсват или нямат смисъл в историята. | Няма теми, които са идентифицирани правилно. |
| Идентифицирайте Символ(и) | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Идентифицирайте Мотив(и) | Всички мотиви са правилно идентифицирани като важни повтарящи се характеристики или идеи в историята. | Някои мотиви са идентифицирани правилно, но други липсват или са неправилни. | Няма правилно идентифицирани мотиви. |
| Примери | Всички примери подкрепят идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията ясно обясняват как примерите се свързват с по-широките теми, символи и мотиви. | Повечето примери отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Повечето описания се опитват да обяснят как примерите се свързват с по-широките теми, символи и мотиви. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзка с темите, символите и мотивите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат темите, символите и мотивите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не помагат за разбирането на темите, символите и мотивите. |
Как да се справите с темите от „Момчето с раираната пижама“
1
Как да улесним класна дискусия по деликатни теми в „Момчето в райетените пижами“?
Започнете с установяване на основни правила за уважителна дискусия и емоционална безопасност. Това гарантира, че учениците ще се чувстват сигурни, когато споделят своите мисли и чувства за трудни теми.
2
Подгответе внимателни, открити въпроси предварително
Разработете въпроси, които насърчават критично мислене и свързват темите на романа с личния опит на учениците. Това задълбочава ангажираността и личната значимост.
3
Насърчавайте учениците да използват доказателства от текста
Помолете учениците да подкрепят идеите си с конкретни примери от историята. Това засилва уменията за внимателно четене и текстов анализ.
4
Следете и насочвайте разговора с емпатия
Слушайте активно и обработвайте емоционалните реакции по време на дискусията. Това помага на учениците да обработват предизвикателно съдържание в подкрепяща среда.
5
Завършете с рефлективна дейност или дневник
Насърчавайте учениците да размислят върху дискусията чрез писане или изкуство. Това им дава безопасен начин да обработят и изразят своето обучение.
Често задавани въпроси относно темите от „Момчето с раираната пижама“
Какви са основните теми в „Момчето в пижамите на райета“?
Момчето в пижамите на райета разглежда теми като невинност, приятелство, граници и конформизъм/послушание. Тези теми се показват чрез преживяванията на Бруно и Шмуел по време на Холокоста.
Как мога да преподавам темите от „Момчето в пижамите на райета“ на ученици от средното училище?
Използвайте дейности като storyboarding, за да помогнете на учениците да идентифицират и илюстрират ключови теми. Насърчавайте ги да намират примери от текста и да напишат кратки описания, обясняващи значението на всяка тема.
Защо е важна темата за невинност в „Момчето в пижамите на райета“?
Невинността подчертава как деца като Бруно не разбират напълно ужасите на войната или Холокоста. Този контраст акцентира трагедията и въздействието на предразсъдъците и насилието върху младите животи.
Пример за граници в „Момчето в пижамите на райета“ е?
Границите се символизират от оградата, която разделя Бруно и Шмуел, представлявайки физическите и емоционални разделения, създадени от войната и предразсъдъците.
Какви класни дейности помагат на учениците да разберат мотивите и символите в „Момчето в пижамите на райета“?
Задайте на учениците да създадат storyboards или визуални представяния на мотиви и символи, като пръстеновите пижами и оградата, и обсъдете тяхното значение в рамките на историята.
Повече Storyboard That
Момчето в Пижамата с Ресни
Присвояване на Изображения
- Gas chamber, Auschwitz (7/11 gz08) • Ted and Jen • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/момчето-в-пиедестатите-от-джон-бойн/теми
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
