„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/момичето-което-пиеше-луната-от-кели-хамбар/лексика
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Започването на единица или урок с ключовата лексика спомага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която дефинира и илюстрира ключовия речник, открит в книгата „Момичето, което пиеше луната“ . Учителите могат да предоставят на учениците списък с думи, които да дефинират, или да накарат учениците да идентифицират думите, с които не са запознати.
Примерен речник от Момичето, което пиеше Луната
възхищение: (съществително) уважение, признателност, почитание
воюващ: (прилагателно) агресивен, враждебен, антагонистичен
долу: (глагол) рев, вик, писък
блато: (съществително) блато, блато, блато
луковичен: (прилагателно) подут, изпъкнал, подут
галене: (глагол) нежно докосване
съзерцание: (съществително) проучване, контрол, проучване
съвместим: (прилагателно) кооперативен, настаняващ
изкривен: (прилагателно) набръчкан, набръчкан, нагънат
изригване: (съществително) експлозия
въртене: (глагол) потрепване, мърдане, завъртане
коварен: (прилагателно) нелоялен, предателски, задръстващ нож
необяснимо: (прилагателно) озадачаващо, необяснимо, неразбираемо
вписано: (прилагателно) написано, гравирано, издълбано
лунатик: (прилагателно) луд, луд
злонамереност: (съществително) злоба, омраза, враждебност
вреден: (прилагателно) токсичен, отровен, смъртоносен
несигурен: (прилагателно) опасен, рисков, опасен
подигравка: (глагол) подигравка, подигравка, подигравка
упорит: (прилагателно) твърд, силен, непоклатим
вълнообразно: (прилагателно) вълнообразно
хленчене: (прилагателно) ридание, стенене, хленчене
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която определя и илюстрира ключов речник от Момичето, което пиеше Луната .
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавие посочете речниковите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението или описанието на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Трябва да има 3 речникови термина, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, който демонстрира разбирането ви за думите.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Речник
Дефинирайте и илюстрирайте всеки от ключовите термини.
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Думите от речника са правилно определени. | Значението на думите от речника може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Речниковата дума не е ясно дефинирана |
| Илюстрации | Илюстрациите на сценария ясно изобразяват значението на думите от речника. | Илюстрациите са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Преглед на Плана на Урока
Започването на единица или урок с ключовата лексика спомага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която дефинира и илюстрира ключовия речник, открит в книгата „Момичето, което пиеше луната“ . Учителите могат да предоставят на учениците списък с думи, които да дефинират, или да накарат учениците да идентифицират думите, с които не са запознати.
Примерен речник от Момичето, което пиеше Луната
възхищение: (съществително) уважение, признателност, почитание
воюващ: (прилагателно) агресивен, враждебен, антагонистичен
долу: (глагол) рев, вик, писък
блато: (съществително) блато, блато, блато
луковичен: (прилагателно) подут, изпъкнал, подут
галене: (глагол) нежно докосване
съзерцание: (съществително) проучване, контрол, проучване
съвместим: (прилагателно) кооперативен, настаняващ
изкривен: (прилагателно) набръчкан, набръчкан, нагънат
изригване: (съществително) експлозия
въртене: (глагол) потрепване, мърдане, завъртане
коварен: (прилагателно) нелоялен, предателски, задръстващ нож
необяснимо: (прилагателно) озадачаващо, необяснимо, неразбираемо
вписано: (прилагателно) написано, гравирано, издълбано
лунатик: (прилагателно) луд, луд
злонамереност: (съществително) злоба, омраза, враждебност
вреден: (прилагателно) токсичен, отровен, смъртоносен
несигурен: (прилагателно) опасен, рисков, опасен
подигравка: (глагол) подигравка, подигравка, подигравка
упорит: (прилагателно) твърд, силен, непоклатим
вълнообразно: (прилагателно) вълнообразно
хленчене: (прилагателно) ридание, стенене, хленчене
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която определя и илюстрира ключов речник от Момичето, което пиеше Луната .
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавие посочете речниковите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението или описанието на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Трябва да има 3 речникови термина, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, който демонстрира разбирането ви за думите.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Речник
Дефинирайте и илюстрирайте всеки от ключовите термини.
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Думите от речника са правилно определени. | Значението на думите от речника може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Речниковата дума не е ясно дефинирана |
| Илюстрации | Илюстрациите на сценария ясно изобразяват значението на думите от речника. | Илюстрациите са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да илюстрираме речник в „Момичето, което изпи луната“
1
Включване на игри с речник за стимулиране на ангажираността
Насърчете участието на учениците с забавни игри с речник, които затвърждават ключови термини преди и след дейността с разказната дъска. Тези игри стимулират интереса, насърчават сътрудничеството и помагат на учениците да усвоят нови думи по запомнящ се начин.
2
Изберете формат на игра, който пасва на класа ви
Изберете речникова игра като Bingo, Игра за памет, Pictionary или Charades, която съответства на енергията и стила на учене на вашите ученици. Подходящият формат поддържа мотивацията и фокусираността на учениците.
3
Подгответе материали за игра, използвайки речника на класа
Създайте карти, списъци или слайдове с избрания речник от книгата The Girl Who Drank the Moon. Използвайте дефиниции, синоними или илюстрации като подсказки, за да подкрепите различните ученици.
4
Демонстрирайте играта и уточнете правилата
Покажете как се играе чрез бърз пример. Обяснете ясно правилата и очакванията, така че всеки ученик да разбере как да участва активно и с уважение.
5
Рефлексия и свързване на играта с урока
Обсъдете, как думите от речника, използвани в играта, се свързват с книгата и историите на учениците. Насърчавайте учениците да споделят новите думи, които са научили, или стратегии за запомняне на дефинициите.
Често задавани въпроси относно илюстрирането на речника „Момичето, което изпи луната“
Какво представлява визуалната дъска за словарен запас за Момичето, което изпи Луната?
Визуалната дъска за Момичето, което изпи Луната е дейност, при която учениците дефинират ключови термини от романа и ги илюстрират с помощта на сторибордове. Този метод помага за затвърждаване на значението на думите и за развитие на разбиране чрез креативни визуализации.
Как мога да преподавам словната запас от Момичето, което изпи Луната с помощта на илюстрации?
За преподаване на словния запас, помолете учениците да избират думи от книгата, да напишат дефинициите им и да създадат илюстрации, които показват значението на всяка дума. Визуалните елементи помагат на учениците да запомнят и прилагат новите термини в контекст.
Какви са някои примерни думи от словаря за Момичето, което изпи Луната?
Примерни думи включват възхищение, боен, вреден, предателски и настойчив. Учителите могат да предоставят списък или да оставят учениците да избират непознати думи за задачите си.
Защо е ефективно илюстрирането на словарния запас за ученици в средното училище?
Илюстрирането на словарния запас ангажира учениците визуално и творчески, правейки дефинициите по-запомнящи се. Това подкрепя различните стилове на учене и подобрява разбирането и запазването на новите думи.
Какви стъпки трябва да следват учениците за завършване на задачата със сториборд за словарен запас?
Учениците трябва: 1) да кликнат върху "Започни задание", 2) да идентифицират избраните термини в заглавните кутии, 3) да напишат дефиниции или описания и 4) да създадат илюстрация за всяка дума, която демонстрира разбиране.
Повече Storyboard That
Момичето, Което Пиеше Луната
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/момичето-което-пиеше-луната-от-кели-хамбар/лексика
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
