„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/млад-гудман-браун-от-натаниел-хоторн/парцел-диаграма
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Обща дейност за студентите е да се създаде схема на събитията от една история. Не само това е чудесен начин да преподавате части от сюжета, но да подсилите важни събития и да помогнете на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури.
Студентите могат да създадат табло за разкази, което да привлече понятието за разказ в една история, като създаде шест-клетъчен сценарий, който съдържа основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва експозицията, конфликта, повишаващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
Примерна диаграма "Young Goodman Brown"
изложение
Историята започва, когато Гудман трябва да каже сбогом на жена си, "Фейт", да отиде на поръчка. Фейт казва на Браун, че не е удобно да остане сама и желае да не отиде.
Голям подтикнат конфликт
Браун листа, без да посочва целта на пътуването, но читателят заключава, че причината е свързана с тъмни въпроси. По пътя си той се сблъсква с дявола, който се опитва да го утеши.
Повишаване на действието
Въпреки множеството убедителни тактики, Браун отказва дявола; Докато не мисли, че чува писъка на Фейт. С помощта на служителя на дявола, Браун е транспортиран до церемонията за дяволската гора.
връхна точка
На церемонията огъня заслепява лицата на добри благочестиви хора в своята общност: дякон Гукин, Гуди Слойзи и др. Изведнъж осъзнава, че Фейт е сред тях. Тъй като той й казва, че трябва да устои на дявола и да погледне към небесата, той ще бъде транспортиран обратно само през гората.
Падащи действия
На следващата сутрин Браун се връща в селото, без да знае, че това, което е преживял, е реално или мечта. Той вижда същите членове на обществото, които са били в огъня, и вика, че ги осквернява в зло.
Резолюция
През останалата част от живота си той се е променил и не се доверява на никого, особено на съпругата си, на вярата.
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална схема за графика на "Young Goodman Brown".
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Диаграма на диаграмата на графиката (степен 9-12)
Създайте графична схема за историята с помощта на изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Преглед на Плана на Урока
Обща дейност за студентите е да се създаде схема на събитията от една история. Не само това е чудесен начин да преподавате части от сюжета, но да подсилите важни събития и да помогнете на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури.
Студентите могат да създадат табло за разкази, което да привлече понятието за разказ в една история, като създаде шест-клетъчен сценарий, който съдържа основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва експозицията, конфликта, повишаващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
Примерна диаграма "Young Goodman Brown"
изложение
Историята започва, когато Гудман трябва да каже сбогом на жена си, "Фейт", да отиде на поръчка. Фейт казва на Браун, че не е удобно да остане сама и желае да не отиде.
Голям подтикнат конфликт
Браун листа, без да посочва целта на пътуването, но читателят заключава, че причината е свързана с тъмни въпроси. По пътя си той се сблъсква с дявола, който се опитва да го утеши.
Повишаване на действието
Въпреки множеството убедителни тактики, Браун отказва дявола; Докато не мисли, че чува писъка на Фейт. С помощта на служителя на дявола, Браун е транспортиран до церемонията за дяволската гора.
връхна точка
На церемонията огъня заслепява лицата на добри благочестиви хора в своята общност: дякон Гукин, Гуди Слойзи и др. Изведнъж осъзнава, че Фейт е сред тях. Тъй като той й казва, че трябва да устои на дявола и да погледне към небесата, той ще бъде транспортиран обратно само през гората.
Падащи действия
На следващата сутрин Браун се връща в селото, без да знае, че това, което е преживял, е реално или мечта. Той вижда същите членове на обществото, които са били в огъня, и вика, че ги осквернява в зло.
Резолюция
През останалата част от живота си той се е променил и не се доверява на никого, особено на съпругата си, на вярата.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална схема за графика на "Young Goodman Brown".
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Диаграма на диаграмата на графиката (степен 9-12)
Създайте графична схема за историята с помощта на изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да се справим с диаграмата на сюжета на „Младият Гудман Браун“
1
Лесно насочване на учениците към идентифициране на теми в "Young Goodman Brown"
Помогнете на учениците да свържат събитията в сюжета с по-дълбоки значения, като фокусирате вниманието им върху повтарящи се идеи и символи. Идентифицирането на теми подобрява разбирането и критичното мислене, докато студентите преминават отвъд базовото запомняне на сюжета.
2
Обяснете какво е тема, използвайки лесни за разбиране примери
Обяснете, че темата е голяма идея или послание, което авторът иска читателите да обмислят. Използвайте прости истории или филми, които студентите познават—като приятелството в Charlotte's Web—за да покажете как темата се различава от това, което се случва в сюжета.
3
Избройте важните събития и попитайте какво им е общото
Нека учениците запишат ключовите моменти от сюжета от своя диаграма. След това подканете ги да търсят модели или повтарящи се идеи в тези събития, като доверие, изкушение или съмнение.
4
Насърчете учениците да намерят доказателства за възможни теми
Помолете учениците да маркират линии или сцени, които подкрепят всяка предложена тема. Доказателственото мислене укрепва аналитичните умения и помага на учениците да обосноват идеите си.
5
Ръководете учениците да обобщят темата с едно изречение
Предизвикайте учениците да напишат ясно, едноизречно твърдение за това, което смятат, че историята казва за живота или хората. Тази практика им помага да изразят сложни идеи с краткост.
Често задавани въпроси относно диаграмата на сюжета на „Младият Гудман Браун“
Какво е диаграма на сюжета за "Young Goodman Brown"?
Диаграмата на сюжета за "Young Goodman Brown" визуално разбива историята на ключови части: Въведение, Конфликт, Възходяща действие, Кулминация, Спускаща се действие и Развръзка. Всеки раздел подчертава важните събития и помага на учениците да разберат структурната рамка и развитието на героите в разказа на Натаниел Хоторн.
Как мога да преподавам структурата на сюжета на "Young Goodman Brown" на ученици в гимназията?
За да преподавате структурата на сюжета на "Young Goodman Brown", помолете учениците да създадат шестчастен сториборд, илюстриращ всеки етап от сюжета. Използвайте изображения и кратки описания за Въведението, Конфликта, Възходящите събития, Кулминацията, Спускащата се дейност и Развръзката, за да засилите разбирането и уменията за разказване на истории.
Кои са основните събития в диаграмата на сюжета "Young Goodman Brown"?
Основните събития включват напускането на Goodman Brown на съпругата си Faith, срещата с дявола, тайнственият ритуал в гората, разпознаването на градските жители и Faith на ритуала, неговото завръщане и недоверие към общността, както и промяната в перспективата му за цял живот. Всяко събитие се вписва в различните части на диаграмата на сюжета.
Защо е полезно създаването на диаграма на сюжета за анализ на "Young Goodman Brown"?
Създаването на диаграма на сюжета помага на учениците визуално да организират последователността на историята, да разберат литературните елементи и да идентифицират ключовите моменти на преход в "Young Goodman Brown". Това също така насърчава по-дълбок анализ на мотивацията на героите и темите.
Какви съвети има за създаване на ефективна диаграма на сюжета за "Young Goodman Brown" в класната стая?
Започнете с проследяване на събитията върху временна линия, след което изберете най-важните моменти за всеки етап от сюжета. Използвайте изображения или символи за визуално въздействие и напишете ясни, кратки описания на сцените, за да помогнете на учениците да запомнят ключовите детайли и реда на събитията.
Повече Storyboard That
Млад Гудман Браун
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/млад-гудман-браун-от-натаниел-хоторн/парцел-диаграма
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
