![Маската на Червената смърт от Едгар Алън По - "Маската на червената смърт" Диаграма на участъка](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429096/cell-col-1-row-0-w400.png "Маската на Червената смърт от Едгар Алън По - "Маската на червената смърт" Диаграма на участъка")
![Маската на червената смърт от Едгар Алън По - алегория в "Маската на червената смърт"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429179/cell-col-1-row-0-w400.png "Маската на червената смърт от Едгар Алън По - алегория в "Маската на червената смърт"")
![Маската на Червената смърт от Едгар Алън По - "Маската на Червената смърт" Речник](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429188/cell-col-0-row-0-w400.png "Маската на Червената смърт от Едгар Алън По - "Маската на Червената смърт" Речник")
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/маската-на-червената-смърт-от-едгар-алън-по/тематичен-символ-мотив
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Теми, символи и мотиви оживяват, когато използвате разкадровка. В тази дейност учениците ще идентифицират теми и символи от историята и ще подкрепят избора си с подробности от текста. Със сценария учениците могат да проследят богатата символика, която По използва в „Маската на Червената смърт“.
Символи
Часовникът
Часовникът е представител на неизбежността на смъртта. Всички удоволствия спират при всяка часова стачка на часовника. Това е постоянно напомняне, че нашият живот и нашето време живеят непрекъснато. Всеки призрачен звън е собственото броене на смъртта. Това също е напомняне, че човек не може да спре или да забави времето, той продължава и не чака никого. Последният му звън в крайна сметка представлява смъртта и края на живота. Затова часовникът се удари в полунощ и непознатият се появява, като среднощ е символът за края на живота.
Непознатия
Чужденецът, облечен като жертва на чума, е самата Смърт. Олицетворението на смъртта придава на темата, че в смъртта има истинско равенство; както бедните, така и богатите накрая ще се поддадат на хватката на смъртта.
Стаите в “Маската на Червената смърт”
Стаите
Стаите представляват етапите на живота. Стаите започват на изток и напредват на запад, като метафора за пътя на слънцето. Това свързва цикъла на деня с цикъла на живота: сутринта е раждане, докато нощта е краят на живота и в крайна сметка, смъртта. Всяка отделна стая и нейният цвят имат символично значение, което също се отнася до жизнения цикъл.
Редът на жизнения цикъл също представлява пътя, който Просперо поема, за да покори своя неканен гост. Тъй като Червената смърт минава през всяка стая, така е и Prospero. В крайна сметка, Просперо умира в черната стая.
| ЦВЯТ | MEANING |
|---|---|
| Син | Раждане / Morning / Dawn |
| Лилаво | Vitality / детството |
| зелен | Младеж / пролет / растеж |
| оранжев | Сила / Лято / Есен / обяд |
| бял | Възраст / Мъдрост / Отглеждане Стари / Зимни |
| виолетов | Здрач / Затъмняване на живота / Погасяване |
| черно | смърт |
| Червен Windows | Червеното се свързва с кръвта; жизнеността на живота и цвета на Червената смърт |
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в "Маската на Червената смърт". Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите) от "Маската на Червената смърт", която искате да включите.
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запазете и изпратете заданието. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Теми, символи и мотиви (9-12 клас)
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и / или мотиви в историята. Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Преглед на Плана на Урока
Теми, символи и мотиви оживяват, когато използвате разкадровка. В тази дейност учениците ще идентифицират теми и символи от историята и ще подкрепят избора си с подробности от текста. Със сценария учениците могат да проследят богатата символика, която По използва в „Маската на Червената смърт“.
Символи
Часовникът
Часовникът е представител на неизбежността на смъртта. Всички удоволствия спират при всяка часова стачка на часовника. Това е постоянно напомняне, че нашият живот и нашето време живеят непрекъснато. Всеки призрачен звън е собственото броене на смъртта. Това също е напомняне, че човек не може да спре или да забави времето, той продължава и не чака никого. Последният му звън в крайна сметка представлява смъртта и края на живота. Затова часовникът се удари в полунощ и непознатият се появява, като среднощ е символът за края на живота.
Непознатия
Чужденецът, облечен като жертва на чума, е самата Смърт. Олицетворението на смъртта придава на темата, че в смъртта има истинско равенство; както бедните, така и богатите накрая ще се поддадат на хватката на смъртта.
Стаите в “Маската на Червената смърт”
Стаите
Стаите представляват етапите на живота. Стаите започват на изток и напредват на запад, като метафора за пътя на слънцето. Това свързва цикъла на деня с цикъла на живота: сутринта е раждане, докато нощта е краят на живота и в крайна сметка, смъртта. Всяка отделна стая и нейният цвят имат символично значение, което също се отнася до жизнения цикъл.
Редът на жизнения цикъл също представлява пътя, който Просперо поема, за да покори своя неканен гост. Тъй като Червената смърт минава през всяка стая, така е и Prospero. В крайна сметка, Просперо умира в черната стая.
| ЦВЯТ | MEANING |
|---|---|
| Син | Раждане / Morning / Dawn |
| Лилаво | Vitality / детството |
| зелен | Младеж / пролет / растеж |
| оранжев | Сила / Лято / Есен / обяд |
| бял | Възраст / Мъдрост / Отглеждане Стари / Зимни |
| виолетов | Здрач / Затъмняване на живота / Погасяване |
| черно | смърт |
| Червен Windows | Червеното се свързва с кръвта; жизнеността на живота и цвета на Червената смърт |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в "Маската на Червената смърт". Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите) от "Маската на Червената смърт", която искате да включите.
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запазете и изпратете заданието. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Теми, символи и мотиви (9-12 клас)
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и / или мотиви в историята. Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да се справим със символите, темите и мотивите на „Маската на червената смърт“
1
Включете анализ на символиката в дискусии в класната стая
Поканете учениците да идентифицират и обсъдят ключови символи от историята по време на открити класни разговори. Насърчавайки активното участие, помага на учениците да задълбочат разбирането си и да създадат лични връзки с текста.
2
Свържете темите на историята с реалния живот на учениците
Попитайте учениците, да свържат темите на историята, като преминаването на времето или равенството в смъртта, с ситуации или събития в техния собствен живот. Това насърчава ангажираността и помага на учениците да видят релевантността на литературата.
3
Насърчавайте групова работа по проекти за символи
Организирайте учениците в малки групи и им задайте да работят по символ или мотив от историята. Работата в екип им позволява да brainstorm-ват, създават визуални материали и представят своите открития, развивайки екипната работа и критическото мислене.
4
Предизвикайте учениците да създадат съвременни паралели
Поканете учениците да намерят или създадат модерни примери за символи или теми от историята в текущи събития, медии или изкуство. Тази активност насърчава творческо мислене и свързва класическата литература с днешния свят.
Често задавани въпроси относно символите, темите и мотивите на „Маската на червената смърт“
Кои са основните символи в "Маскировката на червената смърт"?
Основните символи в "Маскировката на червената смърт" включват часовникът (който символизира времето и неизбежността на смъртта), чужденецът (персонификация на смъртта) и обагрените стаи (символизират етапите на живота). Всеки символ задълбочава изследването на смъртността в историята.
Как мога да преподавам символиката в "Маскировката на червената смърт" на ученици от средното или гимназиално ниво?
Използвайте дейност с разказващи панели, за да помогнете на учениците да идентифицират и илюстрират ключови символи като часовника и обагрените стаи. Помолете учениците да предоставят текстови доказателства и да напишат кратки описания за всеки символ, за да задълбочат разбирането си.
Какво представят различните обагрени стаи в "Маскировката на червената смърт"?
Обагрените стаи представят етапите на живота: синьо (раждане), лилаво (детство), зелено (младежки години), оранжево (зрялост), бяло (старост), виолетово (залез/край на живота) и черно (смърт). Червените прозорци предполагат присъствието на кръв и смъртност през цялата история.
Защо часовникът е важен в "Маскировката на червената смърт"?
Часовникът действа като напомняне за неизбежността на смъртта. Всяко удряне прекъсва празненството, символизирайки обратното броене към смъртта. Последният му удар в полунощ отбелязва пристигането на Червената смърт и края за всички вътре.
Какви теми могат да изследват учениците в "Маскировката на червената смърт"?
Основните теми включват неизбежността на смъртта, равенството на всички в смъртта и безсмислието на опитите да се избяга от съдбата. Учениците могат да проследяват тези теми чрез примери от историята, подкрепени от символи и мотиви.
Повече Storyboard That
Маската на Червената Смърт
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/маската-на-червената-смърт-от-едгар-алън-по/тематичен-символ-мотив
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
