„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/макбет-от-уилям-шекспир/тематичен-символ-мотив
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
Като дейност в класната стая, учениците могат да проследят богатата символика, която Уилям Шекспир използва по време на Макбет . В горния пример на таблото, създателят е фокусиран върху използването на виденията от Шекспир в пиесата. Повтарянето на този мотив по време на пиесата доказва неговото значение. Тъй като действията на Макбет тежат на неговото съзнание, не е изненадващо, че той ще има някои втори мисли. Виденията, които Макбет и съпругата му постоянно виждат по време на пиесата, служат като постоянни напомняния за тяхната амбиция и корупция.
Теми и идеи за обсъждане
Нещата не са такива, каквито изглеждат
По време на играта се повтаря идеята, че „честно е фал и е лошо“. Това, което очаквате, не е това, което ще се случи.
Природата във война със себе си / Човекът се изправя срещу своята природа
Друга любима тема е, че природата е зловеща и че предвещава и имитира действията на Макбет и Макбет.
амбиция
Макбет и личната амбиция на съпругата му да контролират короната в крайна сметка ги контролира.
Мотиви и изображения за търсене
свръхестествен
Призраци, вещици и духове се използват по време на играта, за да добавят чувство на подозрение и напрежение.
кръв
Кръвта, пролята от амбицията на Макбет, непрекъснато се появява като физическо напомняне, че не може да измие злите си дела.
Sanity / Insanity
Тъй като неговата корупция започва да го контролира, Макбет и съпругата му излизат от реалността и се борят между здравия разум и лудостта.
Поръчка / разстройство
Орденът и безредието заобикалят новия цар и кралица. Редът на тяхното управление се сблъсква с хаоса, който са причинили. Това е свързано с темата, че нещата не са такива, каквито изглеждат.
Sleep / Безсъние
Мотивът на съня (или безсъние) заобикаля тираните, тъй като те се борят да преодолеят делата си.
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и мотиви в Macbeth . Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте темата (те) от Macbeth, която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Добавете допълнителни клетки, ако е необходимо.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Теми, символи и мотиви (9-12 клас)
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и / или мотиви в историята. Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Преглед на Плана на Урока
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
Като дейност в класната стая, учениците могат да проследят богатата символика, която Уилям Шекспир използва по време на Макбет . В горния пример на таблото, създателят е фокусиран върху използването на виденията от Шекспир в пиесата. Повтарянето на този мотив по време на пиесата доказва неговото значение. Тъй като действията на Макбет тежат на неговото съзнание, не е изненадващо, че той ще има някои втори мисли. Виденията, които Макбет и съпругата му постоянно виждат по време на пиесата, служат като постоянни напомняния за тяхната амбиция и корупция.
Теми и идеи за обсъждане
Нещата не са такива, каквито изглеждат
По време на играта се повтаря идеята, че „честно е фал и е лошо“. Това, което очаквате, не е това, което ще се случи.
Природата във война със себе си / Човекът се изправя срещу своята природа
Друга любима тема е, че природата е зловеща и че предвещава и имитира действията на Макбет и Макбет.
амбиция
Макбет и личната амбиция на съпругата му да контролират короната в крайна сметка ги контролира.
Мотиви и изображения за търсене
свръхестествен
Призраци, вещици и духове се използват по време на играта, за да добавят чувство на подозрение и напрежение.
кръв
Кръвта, пролята от амбицията на Макбет, непрекъснато се появява като физическо напомняне, че не може да измие злите си дела.
Sanity / Insanity
Тъй като неговата корупция започва да го контролира, Макбет и съпругата му излизат от реалността и се борят между здравия разум и лудостта.
Поръчка / разстройство
Орденът и безредието заобикалят новия цар и кралица. Редът на тяхното управление се сблъсква с хаоса, който са причинили. Това е свързано с темата, че нещата не са такива, каквито изглеждат.
Sleep / Безсъние
Мотивът на съня (или безсъние) заобикаля тираните, тъй като те се борят да преодолеят делата си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и мотиви в Macbeth . Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте темата (те) от Macbeth, която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Добавете допълнителни клетки, ако е необходимо.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Теми, символи и мотиви (9-12 клас)
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и / или мотиви в историята. Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да преподаваме теми, символи и мотиви на ученици със специални нужди
1
Въведение и Ангажираност
Започнете с обсъждане на концепцията за теми, символи и мотиви в литературата, като подчертаете, че тези елементи могат да помогнат на учениците да разберат и да се насладят на историите по-добре. Използвайте визуални помагала и прости, конкретни примери, за да обясните термините, като например показване на снимки, които представляват общи символи или използване на предмети от реалния живот като символи. Обсъдете конкретните цели и очаквания от урока и изяснете важността на всеки елемент (теми, символи и мотиви) за разбирането на Макбет.
2
Опростено Четене и Визуализация
Предоставете на учениците опростени версии или откъси от Макбет, за да направите съдържанието по-достъпно. Използвайте визуални графици или таймери, за да управлявате времето и да гарантирате ангажираността на учениците. Прочетете кратък раздел на глас, след което насърчете учениците да идентифицират и обсъдят всякакви теми, символи или мотиви, които разпознават. Използвайте визуални средства и тактилни материали, за да изобразите символи или мотиви от текста. Например, покажете символ на корона, за да представите теми за власт и амбиция.
3
Практически Дейности и Персонализирана Поддръжка
Ангажирайте учениците в практически дейности, съобразени с техните специфични нужди. Например: Създайте тактилен сценарий с текстурирани символи или мотиви. Използвайте помощни технологии (напр. софтуер за преобразуване на текст в реч), за да помогнете на учениците да обработят съдържанието. Насърчете учениците да рисуват или оцветяват символи и мотиви, които са идентифицирали. Предложете индивидуална подкрепа или подкрепа на малка група, ако е необходимо, за да осигурите разбиране и участие.
4
Дискусия и Консолидация
Насърчете учениците да споделят своите наблюдения и интерпретации с класа. Използвайте бялата дъска, за да създадете визуално обобщение на темите, символите и мотивите, обсъждани по време на урока. Прегледайте основните моменти от урока и подчертайте постигнатия напредък в разбирането на Макбет чрез теми и символи. Разпространете опростено визуално ръководство или резюме, за да подсилите ключовите концепции и да предоставите на учениците справка.
Често задавани въпроси относно темите, символите и мотивите в Макбет
Коя е централната тема на "Макбет" и как тя движи сюжета?
Централната тема на "Макбет" е амбицията. Ненаситната амбиция на Макбет за власт и насърчението на жена му водят до поредица от разрушителни действия, включително убийство и предателство. Тази амбиция движи сюжета, тъй като задвижва верига от събития, които в крайна сметка водят до хаос, смърт и провал на самия Макбет. Пиесата изследва последиците от неконтролираната амбиция и развращаващото влияние на властта.
Кои са някои други литературни произведения, които използват подобни теми, символи и мотиви като "Макбет"?
Много литературни произведения изследват теми, символи и мотиви, подобни на тези в "Макбет". Един забележителен пример е "Хамлет" на Уилям Шекспир, който също се задълбочава в темите за амбицията, вината и свръхестественото. Освен това "Великият Гетсби" от Ф. Скот Фицджералд разглежда темите за амбицията, богатството и американската мечта. От гледна точка на символиката, използването на кръв и тъмнина в "Макбет" намира паралели в "The Tell-Tale Heart" на Едгар Алън По. По подобен начин мотивите за измамата и покваряващата природа на властта са очевидни в "Животинската ферма" на Джордж Оруел.
Кои са някои идеи за работни листове, които насочват учениците към критичен анализ и обсъждане на темите от „Макбет“?
Идеите за работни листове включват анализ на герои, сравнения на теми, изследване на символи, групови дискусии и подсказки за есе, всички предназначени да улеснят задълбочения анализ на темата в „Макбет“.
Повече Storyboard That
Трагедията на Макбет
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/макбет-от-уилям-шекспир/тематичен-символ-мотив
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
