„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В това занимание учениците ще създадат карта на героите в „ Там, където расте червената папрат“ , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за главните герои в Къде расте червената папрат .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В това занимание учениците ще създадат карта на героите в „ Там, където расте червената папрат“ , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за главните герои в Къде расте червената папрат .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Насърчавайте учениците да донесат своите карти за персонажите към малки групови или цялостни дискусии. Споделянето на прозрения за черти на персонажите и предизвикателства помага на учениците да изграждат върху наблюденията си и насърчава по-богато разбиране на историята.
Разделете учениците на групи и им възложете конкретен персонаж или набор от персонажи за анализ. Сътрудничеството върху карти за персонажите позволява на учениците да комбинират гледни точки и да практикуват екипна работа, докато изследват текста в дълбочина.
Насочете учениците да цитират конкретни пасажи или цитати от романа, които илюстрират всяка характеристика или предизвикателство на персонажа. Подкрепата на наблюденията с текстови доказателства засилва разбирането при четене и насърчава критическо мислене.
Публикувайте завършените карти за персонажите в класната стая или на дигитална платформа. Поканете към обратна връзка от връстници дава възможност на учениците да размислят върху различни тълкувания и да усъвършенстват собствените си анализи.
Помолете учениците да идентифицират ключови събития в историята, които водят до промени в техния определен персонаж. Свързването на развитието на персонажа с развитието на сюжета задълбочава разбирането за структурата на разказа и темата.
Картата на героите за Къде расте червената папрат е визуален организатор, който помага на учениците да следят характеристиките, физическите белези и растежа на всеки герой през цялата книга. Често включва подробности за предизвикателствата, с които се сблъскват героите и за ролята им в историята.
Насочете учениците да изберат герой, след което да попълнят раздели като физически/характерни белези, как се променя героят и предизвикателствата, с които се сблъсква. Използването на шаблон или инструмент за сториборд прави този процес бърз и приятен за средношколците.
Главните герои в Къде расте червената папрат включват Били Колман, неговите кучета Old Dan и Little Ann, както и семейство му. Всеки от тях играе важна роля в сюжета и темите на историята.
Анализирането на характеристиките на героите помага на учениците да разберат развитието на героя, мотивацията и въздействието на предизвикателствата. Това задълбочава разбирането и свързва учениците с емоционалните теми на историята.
Героите в Къде расте червената папрат срещат лични, емоционални и физически предизвикателства, като постоянство, загуба и лоялност. Разбирането на тези предизвикателства помага на учениците да усетят основните послания на романа.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас