„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/крадецът-на-книги-от-маркус-зусак/гледна-точка
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Разбирането на гледната точка на книгата е нещо, което помага на учениците да разберат по-добре историята и как POV може да се различава от разказвача. Разказвачът за „Крадецът на книги“ е необичаен избор и е интересен за учениците за анализ. Учителите могат да обсъждат разликата между разказвач от първо лице и трето лице, както и разликите между ограничен и всезнаещ. Смъртта уникално описва собствените си преживявания, но също така е в състояние да опише интимно мислите и чувствата на някои от героите като Лизел. След като обсъдят смъртта и ролята му в историята, учениците ще създадат раскадровка, която описва какъв тип разказвач е, различните му перспективи, както и ще дадат доказателства от текста в подкрепа на своите твърдения.
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, анализирайки Разказвача, Смъртта, гледната точка в „Крадецът на книги“ .
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Определете гледната точка на разказвача, Смъртта.
- В 1-3 клетки използвайте доказателства от текста, за да опишете гледната точка на разказвача.
- Добавете подходящи герои, сцени и предмети, за да илюстрирате вашите точки.
- Напишете описание за всяка клетка.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Гледни Точки в Един Роман
Идентифицирайте гледната точка(ите) в романа: Гледна точка от първо лице. Първо лице е, когато „аз“ разказвам историята. Героят е в историята, свързвайки своите преживявания директно. Гледна точка от второ лице. Историята се разказва на „вас“. Това POV не е често срещано в художествената литература, но все пак е добре да знаете (често се среща в нехудожествената литература). Гледна точка от трето лице, ограничена. Историята е за „той“ или „тя“. Това е най-често срещаната гледна точка в комерсиалната фантастика. Разказвачът е извън историята и разказва преживяванията на героя. Гледна точка от трето лице, всезнаещ. Историята все още е за „той“ или „тя“, но разказвачът има пълен достъп до мислите и преживяванията на всички герои в историята. Създайте сценарий, който идентифицира всяка гледна точка и описва всяка с помощта на писмено обяснение и илюстрация.
| Опитен 25 Points | Нововъзникващи 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Гледните Точки | Ученикът идентифицира правилно всички гледни точки, използвани от автора в романа. | Студентът идентифицира повечето гледни точки. | Студентът не идентифицира правилната гледна точка, |
| Писмени Обяснения | Текстовите описания ясно обясняват гледните точки, използвани в романа, и описват разликите в техните перспективи. | Текстовите описания обясняват гледните точки, но може да липсва яснота. | Текстовите описания не описват точно гледните точки. |
| Изображения от Сценария | Илюстрациите показват сцени, ясно свързани с описаната гледна точка и перспектива и използват визуални елементи, за да покажат разликата между перспективите. | Илюстрациите показват сцени, свързани с описаната гледна точка и перспектива, но може да са опростени или да нямат подробности. | Сцените не описват ясно гледните точки, използвани в романа. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Преглед на Плана на Урока
Разбирането на гледната точка на книгата е нещо, което помага на учениците да разберат по-добре историята и как POV може да се различава от разказвача. Разказвачът за „Крадецът на книги“ е необичаен избор и е интересен за учениците за анализ. Учителите могат да обсъждат разликата между разказвач от първо лице и трето лице, както и разликите между ограничен и всезнаещ. Смъртта уникално описва собствените си преживявания, но също така е в състояние да опише интимно мислите и чувствата на някои от героите като Лизел. След като обсъдят смъртта и ролята му в историята, учениците ще създадат раскадровка, която описва какъв тип разказвач е, различните му перспективи, както и ще дадат доказателства от текста в подкрепа на своите твърдения.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, анализирайки Разказвача, Смъртта, гледната точка в „Крадецът на книги“ .
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Определете гледната точка на разказвача, Смъртта.
- В 1-3 клетки използвайте доказателства от текста, за да опишете гледната точка на разказвача.
- Добавете подходящи герои, сцени и предмети, за да илюстрирате вашите точки.
- Напишете описание за всяка клетка.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Гледни Точки в Един Роман
Идентифицирайте гледната точка(ите) в романа: Гледна точка от първо лице. Първо лице е, когато „аз“ разказвам историята. Героят е в историята, свързвайки своите преживявания директно. Гледна точка от второ лице. Историята се разказва на „вас“. Това POV не е често срещано в художествената литература, но все пак е добре да знаете (често се среща в нехудожествената литература). Гледна точка от трето лице, ограничена. Историята е за „той“ или „тя“. Това е най-често срещаната гледна точка в комерсиалната фантастика. Разказвачът е извън историята и разказва преживяванията на героя. Гледна точка от трето лице, всезнаещ. Историята все още е за „той“ или „тя“, но разказвачът има пълен достъп до мислите и преживяванията на всички герои в историята. Създайте сценарий, който идентифицира всяка гледна точка и описва всяка с помощта на писмено обяснение и илюстрация.
| Опитен 25 Points | Нововъзникващи 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Гледните Точки | Ученикът идентифицира правилно всички гледни точки, използвани от автора в романа. | Студентът идентифицира повечето гледни точки. | Студентът не идентифицира правилната гледна точка, |
| Писмени Обяснения | Текстовите описания ясно обясняват гледните точки, използвани в романа, и описват разликите в техните перспективи. | Текстовите описания обясняват гледните точки, но може да липсва яснота. | Текстовите описания не описват точно гледните точки. |
| Изображения от Сценария | Илюстрациите показват сцени, ясно свързани с описаната гледна точка и перспектива и използват визуални елементи, за да покажат разликата между перспективите. | Илюстрациите показват сцени, свързани с описаната гледна точка и перспектива, но може да са опростени или да нямат подробности. | Сцените не описват ясно гледните точки, използвани в романа. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Как да се справим с гледната точка в „Крадецът на книги“
1
Насърчете учениците да сравняват гледните точки между двама герои
Насърчете учениците да анализират как различните герои в Книгата крадец виждат едно и също събитие от своя уникална перспектива. Този подход помага на учениците да развият емпатия и да разпознаят наративната пристрастност в литературата.
2
Изберете ключова сцена с няколко героя
Изберете сцена, в която поне двама героя преживяват събитието заедно. Например, изберете момент, когато Лийзъл и Руди реагират различно на криза. Това създава основа за смислено сравнение.
3
Задайте на учениците да напишат кратко отражение от гледната точка на всеки герой
Нека учениците напишат от първо лице отражение за всеки избран герой за същата сцена. Тази практика задълбочава разбирането на мотивацията и перспективата на героя.
4
Водете групова дискусия за подчертаване на противоположни гледни точки
Организирайте групова дискусия, в която учениците споделят своите отражения за героите. Насърчавайте ги да идентифицират сходства и разлики в тълкуването на събитието от всеки герой.
5
Свържете множество гледни точки с уникалната гледна точка на разказвача
Насочете учениците към сравнение на гледните точки на героите с разказването на смъртта. Това помага на учениците да оценят как разказвачът оформя разбирането на историята от читателя.
Често задавани въпроси относно гледната точка в „Крадецът на книги“
Каква е гледната точка в Книгата за крадеца?
Книгата за крадеца е разказана от смъртта, която използва уникална първа лице всеобхватна гледна точка. Смъртта споделя собствените си мисли и също така разкрива вътрешните чувства и преживявания на ключови герои, особено Лийзел.
Защо Маркус Зусак избра Смъртта за разказвач в Книгата за крадеца?
Маркус Зусак избра смъртта като разказвач, за да предложи свежа, стимулираща размисъл перспектива върху събитията от Втората световна война. Точката на гледна точка на Смъртта позволява на читателите да размишляват върху смъртността, състраданието и човешката същност по уникален разказвателен начин.
Как влияе гледната точка на Смъртта на историята в Книгата за крадеца?
Гледната точка на Смъртта носи всеобхватен и емоционално сложен поглед към историята, предоставяйки прозрения в мислите и чувствата на няколко героя, като същевременно коментира по-широки теми като загуба, човечност и съдба.
Каква е разликата между разказването от първо лице и всеобхватното разказване в Книгата за крадеца?
Разказването от първо лице споделя директните преживявания на разказвача, докато всеобхватното разказване разкрива мислите на множество герои. В Книгата за крадеца Смъртта комбинира двата стила, като разказва собствената си история и споделя интимни подробности за другите.
Как учениците могат да анализират гледната точка на разказвача в Книгата за крадеца?
Учениците могат да анализират гледната точка на Смъртта, като създадат сториборд, който идентифицира типа разказвач, изследва неговата уникална перспектива и включва текстови доказателства за подкрепа на анализа си, както е описано в учебната дейност.
Повече Storyboard That
Крадецът на Книги
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/крадецът-на-книги-от-маркус-зусак/гледна-точка
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
